- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Что такое ФГОС дошкольного образования?
- →
Что такое ФГОС дошкольного образования?
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой важный шаг в реформировании системы дошкольного образования в России. Введенный с 1 января 2014 года, этот стандарт утверждает новые требования к образовательным учреждениям, акцентируя внимание на формировании личности ребенка. Он ставит перед собой цель создать условия для гармоничного развития каждого ребенка, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.
Одним из ключевых аспектов ФГОС является необходимость создания образовательной программы, отвечающей требованиям времени. Стандарт определяет три группы требований: к структуре образовательной программы, к условиям ее реализации и к результатам освоения программы. Это позволяет детским садам гибко подходить к процессу образования и адаптироваться под нужды детей, обеспечивая таким образом качественное обучение и развитие.
Важно отметить, что ФГОС подчеркивает значимость личностных характеристик детей, таких как инициативность, самостоятельность и любознательность. Главная задача дошкольного образования заключается не в подготовке к школе, а в создании такой среды, в которой дети смогут развивать свои способности и таланты. Дошкольники должны оставаться детьми и учиться через игру — это основное правило, определяющее подход к обучению.
Стандарт также акцентирует внимание на важности участия родителей в образовательном процессе. Родители имеют право выбирать наиболее подходящую форму образования для своего ребенка, включая частные детские сады или учебу в семейном формате. При этом они могут быть уверены, что на любом этапе обучения их дети будут получать качественное общее образование, что регламентируется законом.
ФГОС ДО является важным инструментом, направленным на поддержку разнообразия детства и создание условий для полноценного развития детей. Он открывает новые горизонты для образовательных учреждений, взрослым и детям, позволяя реализовать потенциал каждого ребенка и подготовить их к дальнейшему обучению в школе.
«Что такое ФГОС дошкольного образования?» Консультация для родителей
Уважаемые родители!
С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) .
Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;
• Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.
• Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Что является отличительной особенностью Стандарта?
Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.
Каков должен быть выпускник ДОУ?
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?
Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.
Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры. А чем с ними заниматься?
Будут ли учиться дошкольники как в школе?
Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.
Каково участие родителей?
Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».
