Наблюдение за золотой рыбкой в старшей группе «Ивушка»
В данном материале представлено описание необычного занятия по экологическому воспитанию, проводимого в старшей группе детского сада МАДОУ «Ивушка». Воспитатель Татьяна Михайловна организовала наблюдение за золотой рыбкой, которое проходило в специально оборудованном экологическом кабинете. Дети с интересом следили за рыбкой и учились заботиться о ней.
Каждое занятие составляло множество этапов, посвященных различным аспектам жизни золотой рыбки. Дети описали внешний вид рыбки, обсудили, какие условия необходимы для ее содержания и какой уход требует аквариум. Наблюдения длились по 5-7 минут на протяжении нескольких дней, что способствовало более глубокому усвоению информации.
Воспитатель использовал загадки и физминутки, чтобы заинтересовать ребят и сделать занятия более интерактивными. Например, загадки о рыбках и пальчиковая гимнастика, которые помогли детям лучше усвоить материал. Истории о происхождении золотой рыбки добавили увлекательный контекст, в том числе упоминание сказки А. С. Пушкина.
Дети активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы и отвечали на них, исследуя, как функционируют жабры и почему у рыбки гладкая чешуя. С помощью простых экспериментов, таких как дуновение в соломинку, они научились понимать процесс дыхания рыбок.
Кроме того, ребята узнали о необходимых условиях содержания рыбки в аквариуме. Они даже сделали вывод, что кормить рыбку стоит не часто, как в дикой природе. Еженедельные разгрузочные дни для рыбок и использование живого корма показали, насколько важно бережное отношение к домашним питомцам.
Важной частью занятия стало обсуждение ухода за аквариумом: как часто менять воду и какие аквариумы подходят для различных видов рыб. Дети практически применяли полученные знания, что значительно обогатило их опыт. Участие в таких наблюдениях вдохновило детей на зарисовки и дальнейшее изучение экологической тематики.
НОД по экологическому воспитанию в старшей группе МАДОУ «Ивушка» г. Балашова Саратовской области воспитателя Жигаловой Татьяны Михайловны «Наблюдение за золотой рыбкой».
Наблюдение проводилось в нашем экологическом кабинете, где расположен большой аквариум с рыбками. Наблюдение проводилось в несколько этапов, каждый этап был посвящен отдельной теме: описание внешнего вида рыбки; условия ее содержания; уход за аквариумом. Каждое наблюдение проводилось по 5-7 минут в течение нескольких дней, что способствовало лучшему усвоению информации детьми.
Во время наблюдений использовались загадки и физминутки:
1.Вильнет хвостом иуда – сюда и нет ее и нет следа.
2. У родителей и деток вся одежда из монеток.
3.Пальчиковая гимнастика:
Рыбки плавают, ныряют
И плескаются в воде,
То сойдутся, разойдутся, то зароются в траве.
Рассказывали об истории возникновения золотой рыбки в древнем Китае при дворе императора, вспоминали, в каком литературном произведении упоминается золотая рыбка ( сказка А. С. Пушкина «О золотой рыбке»).
Дети с интересом наблюдали рыбку, отвечали на вопросы воспитателя, называли части тела рыбки, как передвигается, какие части тела при этом участвуют, выяснили, почему чешуя у рыбки такая гладкая и чем рыбка дышит в воде. Понять это помог опыт, когда дети дули в соломинку, опущенную в воду, наблюдали пузырьки воздуха, был сделан вывод, что рыбка дышит растворенным в воде воздухом при помощи жабр.
Также мы с детьми выясняли условия содержания рыбки, что необходимо для этого, дети сами делали вывод, увидев чистую воду в аквариуме и водоросли, еще в нашем аквариуме есть подсветка и компрессор, который насыщает воду пузырьками воздуха.
Выяснили с детьми, что кормить рыбку не надо часто, достаточно один раз в день и один раз в неделю устраивать разгрузочный день, почему, дети сделали вывод, что в дикой природе рыбкам не так часто удается поесть, поэтому и в аквариуме их не надо перегружать кормом. Корм при этом лучше употреблять живой, опять же почему, потому что такой лучше усваивается, он более привычен для рыбок.
Также мы выяснили, как надо ухаживать за аквариумом, как часто надо менять воду, мыть аквариум, какую воду надо использовать, говорили о том, что для различных видов рыб подходят разные аквариумы, в частности для золотых рыбок можно использовать круглые аквариумы, в которые насыпаны на дно не песок, а камешки, для того, что бы рыбки не мутили воду, так как они любят копаться на дне.
Детям очень нравилось участвовать в наблюдениях и затем зарисовывать их.
