Проект «Я и моя семья»: роль семьи в воспитании детей
В современных условиях вопрос взаимодействия между дошкольными учреждениями и семьями детей становится всё более актуальным. Семья выступает основным социальным институтом, который формирует личность ребенка, его мировоззрение и нравственные ориентиры. Именно она закладывает те основы, на которых потом строится дальнейшее развитие малыша. Поэтому вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс является ключевым моментом.
Данный проект, под названием «Я и моя семья», направлен на углубление понимания детьми ценности семьи и её роли в их жизни. В процессе работы по проекту дети будут учиться выражать свои чувства и переживания, развивать уважение и заботу о своих близких. Важно, чтобы они не просто знали о своих родных, но и понимали их значимость в своей жизни.
В ходе реализации проекта будет организовано множество мероприятий, направленных на изучение семейных традиций и ценностей. Мы предполагаем создать условия, в которых каждый ребенок сможет поделиться историей своей семьи, своими впечатлениями и чувствами. Важным аспектом будет совместная деятельность с родителями, что укрепит семейные связи, поможет наладить диалог и доверие между детьми и взрослыми.
Проект включает в себя различные формы работы: творческие мастерские, совместные конкурсы и выставки, экскурсии и исследовательские задания. Такой подход даст возможность детям лучше узнать свои корни, осознать важность каждого члена семьи и его вклад в общее дело — воспитание и образование. Параллельно с этим будет происходить и развитие социальных навыков детей, таких как умение работать в команде, проявлять внимательность и заботу абсолютно ко всем членам семьи.
Таким образом, проект «Я и моя семья» откроет перед детьми новые горизонты знаний о семье, позволив им более осознанно выстраивать свои отношения с близкими. Его реализация создаст крепкие связи между семьей и детским садом, что, в свою очередь, положительно скажется на воспитании подрастающего поколения и формировании его социально-нравственных норм.
Введение: на современном этапе проблема взаимодействия дошкольной организации и семьи актуальна.Наиболее важным и основным аспектом является вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Семья –это первый социальный институт,с которым ребенок встречается в жизни,частью которого явлается.Семья заниеат центральное место в воспитании ребенка,играет основную роль в формировании мировоззрения,нравственных норм поведения,чувств,социально нравственного облика и позиции малыша.В семье воспитание детей должно строиться на личном опыте,традициях,личном примере из детства родных и близних.И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали,всегда окажется,что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семье.
Вот почему проблема сохранения семейных ценностей,возрождения семейных традиции становится актуальной и определяется той огромной ролью,которую играет семья в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребенка.
Тип проекта: долгосрочный,открытый,познавательно-исследовательский.
Участники проекта: воспитатель,дети средней группы,их родители.
Цель: уточнить представление детей о родных и близких,о семье; развивать чувство любви и сопереживания родным и близким; воспитывать любовь,заботливое отношение и уважение к семье.
Задачи:
Формировать правильное представление о семье,роли матери,отца,дедушки,бабушки,сестры,брата.
Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи.
Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов.
Воспитывать положительные взаимоотношения в семье,взаимовыручку,любовь ко всем членам семьи.
Ожидаемый результат:
Создание комфорртных условий,обеспечивающих психологическое благополучие и здоровье детей.
Выработка у детей творческой направленности мышления,проявление критичности ума,умение задавать вопросы,высказывать догадки,спорить,разрешать противоречия.
Закрепление и систематизация знаний о семье.
Формирование предпосылок поисковой деятельности.
Повышение включаемости в познавательный процесс детей с низним темпом обучения.
Сплочение родителей и педагогов на основе сотрудничества.
Организация предметно-познавательного пространства.
Оформление группы картинами,поделками,работами детей и их родителей.
Оформление приемной стенгазетами на тему «Моя семья».
Конкурс «мое генеологическое древо»
Организация наблюдений,опытов,конкусов.
Привлечение родителей к поисковой и познавательной деятельности.
Совместное с детьми изготовление поделок,картин в нетрадиционной технике исполнения.
Приобретение для детей познавательной литературы.
Организация в группе передвижной библиотеки,фонотеки,видеотеки.
Совместные с детьми наблюдения и эксперименты дома,на даче,на прогулке.
Привлечение специалистов детского сада:
Разучивание песен и танцев на музыкальных занятиях.
Организация,физкультурных досугов на воздухе с привлечением родителей.
Проектная деятельность с детьми по теме «Я и моя семья»
Организация предметно-познавательного пространства.
Создание доброжелательной обстановки в группе для встречи взрослых и детей,для организации игровой,познавательной деятельности,обсуждения новой информации.
Индивидуальные беседы: «Как ты провел выходные дни?», «Как провел вчерашний вечер?», «ем бы ты хотел заняться сегодня?», «Чем тебя удивило сегодняшнее утро?», «Чем тебе заполнился сегодняшний день?».
Рассматривание картин,иллюстраций.
Чтение художественной литературы.
Игровая,трудовая деятельность.
Самостоятельная художественная деятельность.
Совместная исследовательская работа.
Проектная деятельность.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром,на котором дети получают письмо от инопланетян с просьбой рассказать о том,что такое семья и где ее можно взять.
Вопросы к детям;
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать еще?
Как найти ответы на наши вопросы?
Дети предлагают поиск информации.Потом каждый определит,что конкретно он бы хотел сделать из перечисленного.
Найти еще больше загадок,стихов,песен о семье,семейных празниках.
Найти картины,фотографии на тему семьи.
Нарисовать картины самим или с родителями.
Организация выставки поделок.
Организация конкурса «Мама,папа,я-дружная семья».
Провести празник семьи с видеосъемкой,которую отправить с ответным письмом.
По ходу реализации проекта могут появляться новые идеи.
Тематика занятий в последующие дни.
Развитие речи:
Рассматривание картины «Семья».
Ознакомление с окружающим миром:
Беседы: «Какая у вас семья?», «Что вы делаете,когда вы вместе?», «Семейные празники».
Исследование: «Кто самый младший в вашей семье?» (старший), «обери цепочку» (младенец-девочка-дошкольница-школьница-студентка-мама-бабушка), « Как возникла твоя семья?» (генеалогическое древа).
Математика
Количество и счет членов семьи,сравнение по высоте (бабушка и внуки,мама и дочь и так далее)
Рисование: «Моя семья»
Аппликатция: «Подарок маму»
Презентация проекта.
Выставка портфолио детей.
Празник « Мама,папа,я-дружная семья».
