Проект «Зимовье зверей» в детском саду №83 г. Россоши
В рамках проекта «Зимовье зверей», организованного в детском саду №83 г. Россоши, воспитатели и дети начинают увлекательное путешествие в мир дикой природы. Основной целью данного проекта является расширение знаний детей о зимующих в наших лесах животных. Несмотря на молодость своих подопечных, педагоги стремятся раскрыть перед ними тайны зимней жизни диких животных, что является неотъемлемой частью воспитания юных любителей природы.
Актуальность проекта объясняется тем, что многие дети не имеют представления о диалогах природы и ее обитателей, поэтому программа включает занятия и игры, направленные на развитие познавательных интересов. В процессе работы над проектом малыши получат возможность не только узнать о способах зимовки животных, но и развить свои навыки общения. Воспитатели организуют беседы, где рассматриваются различные дикие животные, их повадки и особенности существования.
Проект имеет несколько этапов, каждый из которых включает свою методику работы. В подготовительном этапе педагоги совместно с родителями разрабатывают план мероприятий, соответствующих теме проекта. Затем начинается основной этап, где через игры, творческие задания и коммуникационные беседы возникают знания о зимующих животных. Формат работы включает в себя исследовательскую деятельность и творческие инсценировки, позволяя детям проявить свои художественные способности.
Эмоциональное вовлечение родителей в образовательный процесс играет важную роль в проекте. Через изготовление совместных поделок, участие в выставках детских работ, родителям предлагают возможность стать активными участниками жизни группы. В завершении проекта ожидается, что дети сами расскажут о диких животных самостоятельно, что является свидетельством успешности всех мероприятий.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №83 г. Россоши
Проект
«Зимовье зверей»
(первая младшая группа)
Подготовил
воспитатель 1КК
Прядиева Т.В.
2016-2017 уч.г.
«Любовь к Родине начинается через любовь к природе»
Актуальность проекта:
Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они зимуют лесу. Дети не умеют описывать предметы.
Цель проекта:
- пополнение и обогащение знаний детей по лексической теме «Дикие животные».
Задачи проекта:
• Расширять знания детей о диких животных .
• Расширить представление о жизни этих животных в зимний период;
• Формировать навыки художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх;
• Способствовать развитию памяти, восприятия;
• Воспитывать эстетические чувства.
Участники проекта:
дети 1-ой младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Вид проекта:
групповой, краткосрочный, исследовательско – творческий, направлен на изучение диких животных в зимний период времени.
Длительность проекта: 2 недели (23.01.17г. - 03.02.17г.).
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап
Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:
- Воспитатели:
Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.
- Сотрудничество с родителями:
Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта.
II. Основной этап реализации проекта
Деятельность
Формы и методы работы
«Социально-коммуникативная»
Трудовая, игровая, коммуникативная, продуктивная
С/р игра «Зоопарк»
Цель: формировать у детей знания о зимующих диких животных, умение их называть и отличать (медведь, волк, заяц, лиса, еж, белка), воспитывать бережное отношение к природе.
Коммуникативная, чтение
Беседа «Правила поведения в лесу»
Цель: знакомить детей с элементарными правилами поведения в лесу.
«Познание»
Познавательно-исследовательская и продуктивная
Д/и «Что за животное?», «Что за птица?»
Цель: познакомить с названиями птиц и животных, зимующих в лесу, рассмотреть их и запомнить..
Д/и «Построим домик для птички», «Построим кормушки для зверей»
Цель: формировать умение сооружать постройки по собственному замыслу, умение обыгрывать постройки.
Познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение, игровая
Беседы «Как зимует заяц? (медведь, ёж и т. д.) », «Почему медведь спит всю зиму»; «Какие животные есть в наших лесах», «Кто зимой не спит?»; «Как спасаются звери от стужи зимой?»; занятие «Как звери и птицы готовятся к зиме».
Цель: формировать представление о пространстве участка, что на нем находится, умение ориентироваться в этом пространстве, воспитывать бережное отношение к окружающей природе на участке и не только.
Д/и «Четвертый лишний», «Скажи наоборот», «Много – мало»
Цель: формировать математические навыки.
«Развитие речи»
Игровая, коммуникативная, познавательная
Рассматривание игрушек, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок о диких животных; рассматривание картины «Кто как зимует?»
Д/и «Кто кричит? », «Назови ласково»
Цель: способствовать развитию речи как средство общения.. Развивать понимание речи и активизировать словарь. Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек, зверей, птиц и др.
Чтение, коммуникативная, познавательная
Чтение и отгадывание загадок о диких животных
Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик» Заучивание наизусть пальчиковых игр
Цель: поощрять попытки прочесть стихотворение целиком с помощью взрослого.
Чтение сказок р.н.с. «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и серый волк»;
Цель: формирование интереса и потребности в чтении.
Инсценировка сказок «Рукавичка», кукольный спектакль по р.н. сказке «Заюшкина избушка»,
Цель: помогать играть в хорошо знакомую сказку, развивать творчество и воображение, память, речь.
«Художественно-эстетическая»
Продуктивная, игровая, чтение, коммуникативная
Лепка «Угощаем, ежика, зайку…», «Зернышки для птичек»
Рисование «Вот ежик – ни головы, ни ножек!», «Вкусные картинки», раскрашивание «Угощайся, зайка!» (лисичка, птичка и др.)
Цель: совершенствовать навыки и умения детей в лепке, рисовании; развивать детское творчество.
Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная
Танцевальные движения под веселую музыку, танцы в кругу
Д/и «Тихо – громко», «Где звучит?», «Угадай"
Цель: развивать чувство прекрасного через музыку; приобщать детей к искусству исполнения песен и танца; учить передавать красоту песни окружающим; развивать память, мышление, внимание.
«Физическая культура»
Игровая, коммуникативная, продуктивная
Игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», Дых.упр. «Снег», «Пузырьки», гимнастика для глаз, психогимнастика
Цель: учить выполнять действия за воспитателем в соответствии с текстом; формировать здоровый образ жизни; развивать память, внимание.
Работа с родителями
- изготовление печатных консультаций по темам: «Интересное из жизни диких животных зимой»
III. Заключительный этап.
оформление панно «Зимовье зверей»; и
поделки « Уголок зимнего леса».
Выставка детских работ.
Ожидаемые результаты.
- Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети знают и называют:
- диких животных - особенности их поведения зимой. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны.
- в свободной деятельности применяют показ сказок, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.
- У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
