- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План взаимодействия специалистов для помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
- →
План взаимодействия специалистов для помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
В данном документе представлен План взаимодействия специалистов групп компенсирующей направленности, целью которого является создание атмосферы сотрудничества для успешного музыкального и речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная задача плана — объединить усилия различных специалистов, чтобы сформировать целостный подход к обучению и развитии детей с особыми потребностями.
План включает описания мероприятий, которые проводятся в различных сферах: от музыкального руководства до логопедии. Важной частью работы является совместное проведение педагогической диагностики, что позволяет выявить индивидуальные особенности каждого ребенка и скорректировать образовательные процессы в соответствии с его потребностями. При этом предусмотрены разнообразные формы взаимодействия, включая логоритмические занятия, праздники и консультации для специалистов.
Не менее значимой задачей плана является возможность индивидуальной работы с детьми. В этом контексте музыкальный руководитель, учитель-логопед и педагог-психолог могут организовать занятия, направленные на развитие речи, слуха, а также эмоционального и физического состояния детей. Составление календарно-тематического плана помогает систематизировать все мероприятия, что способствует более четкому и структурированному подходу к обучению.
Каждый месяц расписаны конкретные мероприятия: от обсуждения сценариев праздников и консультаций по музыкальным аспектам до разработок интерактивных буклетов для родителей. Так, взаимодействие на уровне специализированного обучения не только создает необходимую поддержку самим детям—это также привлекает внимание родителей и создает у них уверенность в правильности образовательного процесса. Интеграция музыки в развивающие игры и физическое воспитание позволяет разнообразить подход к обучению, что приносит как удовольствие, так и успех в речевом развитии.
План взаимодействия специалистов
групп компенсирующей направленности по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
Цель: Создание атмосферы сотрудничества, направленной на успешное музыкальное развитие и более высокий уровень речевого развития детей с нарушениями речи.
Ответственные
1.
Сентябрь
1.Совместное проведение педагогической диагностики и обсуждение её результатов
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
2. Составление календарно-тематического плана, совместных мероприятий, корректировка ИОМ
3. Праздник, посвященный Дню знаний: «Здравствуй, детский сад»
4. Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
2.
Октябрь
1.Консультация: «Вокально-речевая гимнастика»
Музыкальный руководитель
2.Развлечение в Преображенском парке: «Осень в гости к нам пришла»
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
3. Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
4. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
5.»Комплексы артикуляционных гимнастик для развития подвижности речевого аппарата»
Учитель-логопед
6. «Игры и упражнения для развития внимания у детей 5-7 лет
Педагог- психолог
7. «Физическое развитие дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»
Инструктор по физическому развитию
3.
Ноябрь
1.Консультация: «Как научить ребенка слушать музыку» (буклет-список музыкальных произведений)
Музыкальный руководитель
2. День здоровья: «Ключ к стране Здоровья»
Музыкальный руководитель Инструктор по физ. развитию
Воспитатели
3.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
4. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
5. «Самомассаж ушных раковин»
Учитель-логопед
6. «Игры и упражнения для развития мышления у детей 5-7 лет»
Педагог- психолог
4.
Декабрь
1.Обсуждение сценария на новогодний утренник
Музыкальный руководитель
2.Праздник: «Новогодний бал»
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
3.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
4. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
5. Буклет: «Игры и упражнения для развития голоса»
Музыкальный руководитель
6. «Комплекс упражнений, способствующих сенсорно-моторной координации детей с ОВЗ»
Инструктор по физ. развитию
5.
Январь
1.Беседа, буклет: «Игры на развитие ритмического слуха»
Музыкальный руководитель
2. Святочные посиделки: «Рождественское чудо»
Музыкальный руководитель
Воспитатели
3.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
4. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
5. «Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами игротерапии»
Педагог- психолог
6.
Февраль
1.Обсуждение сценария на праздник, посвященный Дню Защитника Отечества
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
2.Праздник: «Как Баба-Яга внука в армию провожала»
Фольклорный праздник: «Масленица»
3.Консультация: «Роль музыки в развитии речи детей дошкольного возраста»
Музыкальный руководитель
4.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
5. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
6. «Игры на развитие пространственного восприятия»
Учитель-логопед
7. «Игры и упражнения для развития памяти у детей старшего дошкольного возраста»
Педагог- психолог
7.
Март
1. Брошюра: «Сказкотерапия»
Музыкальный руководитель
2.Обсуждение сценария на праздник, посвященный 8 Марта
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
3. Праздник: «Чудесный праздник -мамин день»»
4.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
5. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
6. «Применение технологии «су-джок» на занятиях
Учитель-логопед
7. «Игры с правилами как средство развития произвольности поведения у детей старшего дошкольного возраста
Педагог- психолог
8. «Подвижные игры как средство развития произвольного поведения детей с ОВЗ»
Инструктор по физ. развитию
8.
Апрель
1. Консультация: «Музыка в различных видах деятельности»
Музыкальный руководитель
2.Обсуждение сценария ко дню Космонавтики
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
3. Развлечение: «Мы -космонавты»
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Воспитатели
4.Совместное проведение логоритмических занятий
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
5. Индивидуальная работа музыкального руководителя с детьми по запросу логопеда
6. «Подвижные и сюжетные ролевые игры для автоматизации звуков»
Учитель-логопед
9.
Май
1. Буклет: «Музыка и пальчиковые игры»
Музыкальный руководитель
2. Обсуждение сценариев на праздники –День Победы, выпускного бала
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физ. развитию
Педагог- психолог
Воспитатели
3. Праздник: «До свиданья, детский сад»
4.Совместное проведение педагогической диагностики и обсуждение её результатов
