Сюжетно-ролевая игра «Планета Мягкая игрушка» в детском саду
Важным аспектом детского воспитания является развитие навыков игровой деятельности у детей. В данном материале мы представляем увлекательный конспект сюжетно-ролевой игры на тему «Планета «Мягкая игрушка». Воспитателю предложена уникальная возможность использовать современные ИК технологии для создания увлекательной игровой обстановки, что сделает процесс обучения еще более интересным и увлекательным для детей.
Цель игры заключается в развитии игровых навыков, что достигается через выполнение различных заданий. Дети будут учиться отражать свои знания о профессиях, таких как врач, кондитер и штурман. Применение сценарных подходов в игре способствует не только образованию, но и развитию социальных навыков, что крайне важно в таком возрасте.
Задачи, поставленные перед детьми, разнообразны и охватывают все аспекты их развития. Образовательные задачи направлены на закрепление знаний о профессиях и обучение участников грубым основам взаимодействия в игре. Развивающие задачи включают в себя решение игровых ситуаций, что требует от детей умения договариваться и распределять роли. Воспитательные задачи способствуют формированию культуры общения и бережного отношения к игрушкам.
Для успешного проведения игры необходимо подготовить разнообразные атрибуты, включая мягкие игрушки, строительные материалы и различные аксессуары. Важным моментом является предшествующая работа с детьми, которая включает в себя беседы о космосе и профессиях, что создает прочную основу для участия в сюжетно-ролевой игре.
В ходе реализации игры дети принимают на себя различные роли, дружно работают в команде и достигдывают совместных результатов. Воспитатель играет активную роль, направляя и поддерживая детей в их творческих начинаниях. Это создает не только образовательный, но и эмоциональный контекст, в котором дети чувствуют себя участниками увлекательного приключения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 108 г. Ангарска
Конспект
сюжетно-ролевой игры
на тему «Планета «Мягкая игрушка»»
с использованием ИК технологии
в средней группе.
Составила:
Воспитатель Бобришова Анна Григорьевна
Цель: Развитие у детей навыков игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять у детей умение отражать знания о профессиях: врач, кондитер, повар, строитель, лаборант, штурман, о необходимых атрибутах для работы, действиях в данной профессии.
Расширять умения детей самостоятельно выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.
Учить детей сменять игровые роли в процессе игры.
Учить детей вести диалог с игрушкой и отвечать за неё.
Развивающие:
Развивать умение детей подбирать предметы и атрибуты для игры.
Развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала.
Развивать умение детей объединяться в игре, умение договариваться, распределять между собой роли и материал, умение согласовывать действия друг с другом и совместными усилиями достигать результатов.
Воспитательные:
Воспитывать у детей культуру общения, дружеские взаимодействия.
Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.
Атрибуты:
Большой мягкий модуль.
Большой конструктор «Лего».
Медицинская аптечка.
Пустые тюбики из под пасты и кремов.
Продукты: овощи, фрукты.
Для торта: круг из поролона, бумажные цветы, клей, салфетка.
Открытка с изображением планеты Земля.
Кукольная посуда.
Муляжи конфет, шоколадок, фруктов.
Скатерть.
Салфетницы с салфетками.
Вазочка под фрукты.
4 карточки с изображением последовательности работ: строительные работы, проверка здоровья, приготовления еды для космонавтов и пассажиров, украшение торта.
Мягкие игрушки по количеству детей.
Круг с изображением планеты «Земля» с одной стороны и планета «Мягкая игрушка» с другой стороны.
Игрушка Лунтик.
Шторы со звездами.
Коробочки с едой для космонавтов.
Шарики для украшения планеты «Мягкая игрушка»
Микроскоп.
Фломастеры – пробирки
Иголки – скрепки.
Стол для руководителя полёта.
Компьютерная клавиатура
2 экрана для слежения полёта ракеты.
Наушники с микрофоном.
Справки для врача и лаборанта.
Контейнер для торта.
Бант – ленточка.
Стульчики на каждого ребёнка.
Карточка для проверки зрения.
Телевизор.
Видеописьмо от Лунтика.
9 слайдов с изображением планет солнечной системы.
Слайд с изображением космоса.
Аудиозапись речи Лунтика.
Аудиозапись космической музыки.
Предшествующая работа:
Социально-коммуникативноеразвитие.
Обыгрывание игровых ситуаций: «Больница. Дочка идёт в садик» (медосмотр), «Лаборатория. Дочка сдаёт кровь на анализ», «Кафе. Кулинария», «Семья. День рождение мамы».
Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы». (повар, кондитер, врач, лаборант, штурман, строитель).
Дидактическое упражнение «Кто что делает?». (врач – измеряет температуру, проверяет дыхание, выписывает справку; лаборант – берёт кровь на анализ, рассматривает её под микроскопом, выписывает справку; строитель – подбирает строитель, строит; повар – готовит продукты, готовит еду, раскладывает по контейнерам; кондитер – подбирает украшения для торта, украшает торт; )
Познавательное развитие
.Беседы на темы: «Космос», «Планеты», «Профессия
космонавт».
Рассматривание иллюстраций: «Планеты», «Космонавт»,
«Ракеты».
Рассматривание иллюстраций, картин о профессиях: «Врач»,
«Лаборант», «Кондитер», «Повар», «Кто строит ракеты?».
Беседы на темы: «Кто нас лечит», «Лаборант», «Кондитер»,
«Кто гот овит нам еду», «Кто помогает ракете полететь в космос» (штурман, руководитель полёта).
Беседы с элементами «ТРИЗ»: «Придумай, какие могут быть
планеты», «Кто может жить на разных планетах»
6. Просмотр слайдовой презентации «Детям о космосе».
7. Рассматривание иллюстраций с изображением разных
украшений на тортах.
Работа с родителями:
Предложить родителям вместе с ребёнком понаблюдать в вечернее время за звёздным небом, луной.
Порекомендовать родителям просмотреть с ребёнком фильм «Детям о космосе» побеседовать о просмотренном.
Речевое развитие
Чтение стихотворений о космосе: А. Митяев «Первый полёт»,
Е. Левитан «Малышам о звёздах и планетах», Е. Левин
«Звёздные сказки».
Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Летит, летит ракета», «Моя планета», «Планета цветов».
Аппликация «Ракеты и планеты»
Конструирование из мелкого строительного материала «Ракета».
Конструирование из крупного строителя «Ракета», «Полёт в космос».
Рисование «Жители моей планеты».
Конкурс рисунков «Укрась торт»
Физическое развитие
Подвижная игра «Самолёты».
Игра с мячом «Летает, не летает»
Игровое упражнение «Космонавты готовятся к полёту»
В игре участвует 10 детей.
Предполагаемое время: 20-25 минут.
Организационный момент:
Дети в свободной деятельности.
На экране телевизора появляется изображение космоса. (слайд №1)
Воспитатель обращает внимание детей на экран и предлагает подойти детей к воспитателю.
Воспитатель: Нам пришло видеописьмо. Вы хотите его посмотреть?
Дети: Да.
Предлагаю детям посмотреть на экран.
На экране появляется Лунтик.
«Здравствуйте ребята!
Меня зовут Лунтик. Я живу на планете «Мягкая игрушка». Наша планета находится в космосе. Нашей планете исполняется 5 лет. Мы приглашаем вас на день рождения. Ждём вас в гости».
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться на день рождения планеты «Мягкая игрушка»?
Ответы детей.
Воспитатель: На чём мы доберёмся до планеты «Мягкая игрушка», ведь она находится в космосе?
Дети: На ракете.
Воспитатель: Тогда нам надо подготовиться к полёту.
Что для этого нужно сделать?
Дети: Построить ракету (воспитатель выставляет карточку).
Воспитатель: Кто у нас будет строить ракету?
Детям предлагаю выбрать двоих детей, которые будут строить ракету.
Воспитатель: Нам нужен будет врач, который проверит наше здоровье перед полётом и лаборант, который проверит нашу кровь. (Выставляется карточка с изображением врача) Кто будет врачом? Лаборантом?
Дети предлагают свой выбор и объясняют, почему они выбрали этого ребёнка.
Воспитатель: Нужен повар, который приготовит еду для путешественников. (выставляется карточка). Кто будет готовить еду?
Дети предлагают ребёнка на эту роль.
Воспитатель: Нам нужен ещё праздничный торт для жителей планеты «Мягкая игрушка», а самый вкусный торт, это тот торт, который приготовлен своими руками. Я предлагаю Алине и Карине приготовить праздничный торт, потому что они выполнили на конкурсе рисунков «Укрась торт» самое лучшее украшение для торта. Вы согласны? (ответы детей).
Воспитатель: Теперь, давайте готовиться к полёту на планету «Мягкая игрушка».
Ход игры:
Дети подбирают необходимые атрибуты:
Строители ракеты подбирают разные виды строителя: мягкий модуль, конструктор «Лего», деревянный конструктор, игрушки – заместители для пульта управления. Строят ракету, обустраивают ракету необходимой «аппаратурой», расставляют стульчики.
Врач – раскладывает на столе необходимые атрибуты: фонендоскоп, плакат для проверки зрения. Принимает пациентов: проверяет зрение, слушает через фонендоскоп, выписывает справку о допуске к полёту.
Повар – готовит еду и «закладывает» их в тюбики, раскладывает по коробочкам.
Кондитеры - готовят торт из приготовленных заранее атрибутов для торта, после приготовления торта упаковывают в контейнер и украшают бантом.
Пассажиры помогают подобрать атрибуты детям, изначально спросив разрешения помочь. Проходят медосмотр первыми. После того как пройдут медосмотр предлагают свою помощь другим детям.
Лаборант – раскладывает атрибуты на столе: баночка с «иголками», контейнер с пробирками, микроскоп, справки, берёт из пальца кровь, проверяет под микроскопом и выписывает справку.
Воспитатель следит за приготовлениями к полёту, помогает детям подобрать атрибуты и оборудует своё рабочее место.
В процессе приготовления к полёту воспитатель предлагает всем детям пройти медосмотр.
Воспитатель: Ребята, у нас всё готово к полёту?
Дети: Да.
Воспитатель: Вы все прошли медосмотр, подготовились к полёту. Теперь вы будете - пассажиры космической ракеты.
Нам ещё нужен человек, который будет руководить полётом. Если вы разрешите, то эту роль буду играть я. (ответы детей).
И я как руководитель полёта назначаю штурмана полёта, им будет Олег. Б.
Руководитель полёта: Занять всем свои места!
Руководитель полёта: Экипаж к полёту на планету «Мягкая игрушка» готов?
Штурман: Экипаж к полёту готов!
Руководитель полёта: Приготовиться к старту! Внимание, начинаю отсчёт 5-4-3-2-1 пуск!
Штурман: Есть пуск!
Во время полёта звучит аудиозапись космической музыки.
Руководитель полёта: Штурман! Приём! Приём! Как слышите? Как полёт?
Штурман: Спасибо! Всё хорошо, полёт продолжается.
Во время «полёта» дети общаются друг с другом, едят. Руководитель полёта предлагает пассажирам посмотреть в иллюминаторы на планеты, мимо которых мы сейчас пролетаем (9 слайдов с изображением планет раскрываются поочерёдно).
Руководитель полёта: Экипажу приготовиться к посадке на планету «Мягкая игрушка».
Штурман: Есть, приготовиться к посадке.
Руководитель полёта: Стоп машины!
Штурман: Есть, стоп машины!
Руководитель полёта: Приготовиться к высадке на планету «Мягкая игрушка»
Дети выходят из ракеты, их встречает Лунтик (у воспитателя в руках).
Лунтик: Здравствуйте гости, мы очень рады видеть вас у нас в гостях, проходите, пожалуйста (аудиозапись речи Лунтика)
Дети: Здравствуйте.
Дети проходят в другую часть группы, за накрытым столом сидят разные игрушки, незнакомые детям.
Дети выбирают себе игрушки, знакомятся с ними, пьют чай с праздничным тортом.
Воспитатель: Мы с ребятами поздравляем вас с днём рождения и в подарок дарим вам путешествие на нашу планету, которая называется «Земля» (даёт Лунтику открытку с изображением планеты Земля.)
Лунтик: Спасибо, нам очень понравился ваш подарок, и мы согласны побывать у вас на планете (аудиозапись речи Лунтика)
Воспитатель с детьми помогают прибрать всё со стола.
Воспитатель: Тогда проходите к нам в ракету, и мы прямо сейчас отправимся к нам в гости.
Дети берут игрушки с собой, проходят в ракету и занимают места.
Руководитель полётом: Все заняли свои места? (да)
Экипаж к полёту домой готов?
Штурман: Экипаж к полёту готов!
Руководитель полётом: Приготовиться к старту! Внимание, начинаю отсчёт 5-4-3-2-1 пуск!
Штурман: Есть пуск!
Во время полёта звучит аудиозапись космической музыки, идёт показ 9 слайдов с изображением планет.
Руководитель полётом: Штурман! Приём! Приём! Как слышите? Как полёт? Как чувствуют себя наши гости?
Штурман: Спасибо! Всё хорошо, полёт продолжается.
Во время «полёта» дети общаются друг с другом и с игрушками. Ребята рассказывают своим игрушкам, в какие игры они играют дома, и какие игрушки у них есть.
Руководитель полётом: Экипажу приготовиться к посадке на планету Земля.
Штурман: Есть, приготовиться к посадке.
Руководитель полётом: Стоп машины!
Штурман: Есть, стоп машины!
Руководитель полётом: Приготовиться к высадке на планету Земля.
Дети выходят из ракеты.
Окончание игры:
Воспитатель: Мы с вами дома. Наше путешествие окончилось благодаря тому, что строители построили надёжную ракету, штурман, верно вёл ракету по маршруту, врачи проверили наше здоровье, повар приготовил нам вкусную еду, а кондитеры приготовили торт, который понравился именинникам.
Мы вернулись с гостями и сейчас мы им покажем наши игрушки, поиграем с ними и тоже угостим их чаем.
Дети берут игрушки и идут играть.
