Подарок для Снеговика
В этом увлекательном педагогическом материале под названием «Подарок для Снеговика» представлено занятие для старшей группы детского сада, которое сочетает в себе элементы физической культуры, познания, музыки и социализации. Главная цель занятия – научить детей создавать волшебные снежинки из пластилина, раскрывая им природу этого ледяного чуда.
Занятие включает разнообразные виды деятельности: от продуктивной и исследовательской работы до музыкальных игр. Дети не только учатся работать руками, но и активно используют свою фантазию для создания уникальных снежинок, которые могут отличаться по форме и текстуре. Каждая снежинка, выполненная детьми, становится отражением их индивидуальности и творческого потенциала.
Основное внимание уделяется развитию мелкой моторики и уверенности в своих силах. Воспитатель предлагает детям вспомнить о зиме, наблюдая за снежинками и слушая увлекательные рассказы, что создает атмосферу волшебства и ожидания чуда. Аудиозапись «Песенка о снежинке» дополняет атмосферу зимних забав и помогает детям глубже понять темы занятия.
Игровые моменты, такие как интерактивные игры и пальчиковые игры, помогут развить у детей не только творческие навыки, но и социальные. Они учатся работать в команде и общаться, создавая удивительные снежинки для Снеговика. Все это делает занятие не только полезным, но и незабываемым, оставляя светлые воспоминания о волшебной зиме.
«Подарок для Снеговика»
(старшая группа)
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка».
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкальная.
Форма организации: подгрупповая.
Цель: учить придумывать и воплощать на горизонтальной основе узор «снежинки», передавая её природные особенности посредством пластилина.
Задачи:
- развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок пальцами, приплющивание.
- расширять словарный запас детей, обогащая его новыми понятиями, терминами, связанными со снежинкой (узорчатая, мерцающая, неповторимая, воздушная, снежинка-балеринка).
- расширять знания о природных явлениях, активизировать речь, развивать память, внимание, мышление, фантазию, общую и мелкую моторику;
- воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.
Предварительная работа: наблюдение за снежинками на прогулке, чтение стихотворения К. Бальмонта «Снежинка», вырезание снежинок из бумажных салфеток.
Материал и оборудование:
- диск;
- набор пластилина, стека;
- влажные салфетки для рук;
- интерактивная доска;
- аудиозапись «Песенка о снежинке».
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Правильно, зима). А назовите мне признаки зимы? (Какие молодцы). Самый главный признак – это снег.
- Посмотрите! К нам пришло видеописьмо! Давайте откроем скорее.
Видеообращение Снеговика
«Здравствуйте, друзья! На улице потеплело, и я растерял все свои снежинки. Помогите мне сделать много-много красивых снежинок»
Воспитатель:Друзья, поможем Снеговичку? А, для начала, вспомним: Какого цвета снежинки? (Правильно, белого). Посмотрите (показываю на доске), по форме все снежинки похожи на шестиконечные звездочки, но двух одинаковых снежинок не бывает.
Интерактивная игра №1
Наша волшебная доска все перепутала. Давайте сложим из двух половинок одну снежинку. Увидим какой красивый узор получился.
Воспитатель: А кто знает, почему в сильный мороз снег хрустит под ногами – это ломаются твердые лучи снежинок. Ведь, снежинка – это маленькие-маленькие кристаллы снега и появляются они еще высоко в небе. Они умеют летать, кружиться, падать, таять.
Интерактивная игра №2
Посмотрите, внимательно, на нашу доску. Задание: Найдите лишнюю снежинку-балеринку.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в интересную игру «Снежинки».
Пальчиковая игра «Снежинки».
Стою и снежинки в ладошку ловлю (Ритмичные удары пальцами начиная с указательного по ладони)
Я зиму, и снег, и снежинки люблю. (Поменять руки.)
Но где же снежинки? (Сжать кулаки.)
В ладошке вода! (Разжать кулаки.)
Куда же исчезли снежинки? (Сжать кулаки.)
Куда? (Разжать.)
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Потряхивание расслабленными кистями рук.)
Как видно, ладошки мои горячи. (Потереть ладошкой об ладошку.)
Создание работ
Воспитатель: Присаживайтесь на свои места. Посмотрите, у каждого из вас лежат не картонка, не бумага, а настоящий диск. Сейчас я вам покажу, как мы будем лепить снежинку. (ПОКАЗ). Катаем три толстые колбаски, прикладываем к основе вертикально, друг на друга, чтобы между верхними концами было одинаковое расстояние. Приплющиваем. Украсим концы снежинки короткими колбасками. Серединку можно украсить голубой лепешкой (шариком). Узор снежинки придумайте сами. Не забывайте, сколько лучиков у снежинок? 6.
Звучит музыка
- Ребята, под лучами солнца, что делают снежинки? (блестят, сияют, переливаются). А еще они мерцают. Повторите слово. Мерцают – это значит блестят. Я сейчас посыплю блестками и ваши снежинки тоже будут, что делать? Мерцать. (Посыпаю блестками).
- Вот какие сказочные снежинки мы сделали для нашего Снеговичка.
- Сравните свои снежинки, есть ли одинаковые?
- Каждая из них по-своему красива и неповторима, молодцы!
