- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Безопасное поведение детей: Конспект занятия по познавательному развитию
- →
Безопасное поведение детей: Конспект занятия по познавательному развитию
В данном материале представлен конспект занятия по познавательному развитию детей второй младшей группы, посвященный формированию представлений о безопасном поведении в социуме. Каждое занятие направлено на осознание детьми значимости правил безопасности в различных жизненных ситуациях. В ходе занятия дети учатся различать, что такое хорошо, а что такое плохо, а также развивают навыки диалогической речи.
Главной целью данного занятия является создание положительной социальной ситуации, провоцирующей интерес и желание детей участвовать в обсуждении правил безопасности. Воспитатель знакомит малышей с опасными предметами в быту и на улице через интерактивные задачи и игры, что способствует активному усвоению материала в веселой и игровой форме.
Занятие начинается с интригующего задания, где воспитатель демонстрирует коробку с различными предметами и запиской с просьбой о помощи. Эта сюжетная линия помогает детям глубже задуматься о безопасном поведении, а также активизирует их воображение. Вопросы воспитателя и обсуждения с детьми формируют осознанное отношение к правилам безопасности.
На протяжении занятия используются различные методики: интерактивные беседы, физкультминутки с движениями, задание на закрепление знаний о безопасном поведении, а также встречи с игровыми персонажами, такими как кукла Маша и петушок, которые помогают в закреплении тематики занятия.
Этот конспект занятия не только развивает у детей основные навыки безопасного поведения, но и побуждает их к коллективной творческой деятельности. Введение в занятия дыхательных гимнастик и выбор тематических стихов делают уроки более эмоционально насыщенными и практическими.
Дата: ______________
Тема недели: Домашние птицы
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо». Безопасное поведение детей в социуме.
Цель: Создать социальную ситуацию развития представлений о безопасном поведении детей, создавать условия для развития качества хорошего поведения. Беседуя с детьми развивать и совершенствовать навыки диалогической речи. Расширение словарного запаса.
Воспитательные:
Развивающие:
Обучающие:
Воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению правил безопасности.
Развивать желание участвовать в коллективной творческой работе. Расширять знания об источниках опасности в быту. Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Закрепить основные цвета и их оттенки. Формировать навыки правильного поведения в опасных ситуациях.
Вводная часть
Воспитатель вносит коробку с предметами. Дети рассматривают содержимое коробки, высказывают предположения – для чего служат эти предметы. В коробке находится записка следующего содержания «ПОМОГИТЕ!»
Основная часть
1.Задание на закрепление представлений о безопасном поведении детей в доме.
Воспитатель читает записку. Кукла Маша просит рассказать как вести себя дома одной. Дети вместе с воспитателем обсуждают опасные предметы, которые находятся дома и как можно помочь Маше. Вместе с воспитателем обобщают правила поведения дома.
Воспитатель: Маше помогли, а для чего же нам тогда волшебная палочка? Давайте станем волшебниками и отправимся на улицу и сотворим что-нибудь волшебное! (дети говорят волшебные слова, воспитатель дотрагивается палочкой до Маши, предлагает закрыть глаза, игрушка исчезает).
Физкультминутка «Утята»
Пять веселых утят
По делам своим спешат.
Пока мокро, пока лужно –
До реки добраться нужно.
Если встретишь ты утят,
Не мешай – они спешат!
2. Встреча с петушком. Игровая ситуация на закрепление правил поведения на улице.
Петушок приветствует детей, здоровается.
Воспитатель объясняет гостю, что гулять на улице не безопасно. Демонстрация картинок с изображением ситуаций безопасного поведения на природе. На столе макет улицы и автомобиль. Дети с помощью воспитателя рассказывают как нужно вести себя на дороге. Петушок одобряет и хвалит ответы детей. Помогает сделать обобщающий итог о поведении на улице во время прогулок, безопасного поведения во время движения по дороге.
Дыхательная гимнастика «Перышко».
Обобщающие выводы педагога и детей что «хорошо и что» плохо» для детей.
