- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Математическое путешествие по сказке для детей старшего дошкольного возраста
- →
Математическое путешествие по сказке для детей старшего дошкольного возраста
Воспитание маленьких математиков может стать увлекательным процессом благодаря конспекту НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста. Идея занятия, основанного на сказке, позволяет детям не только узнать новое, но и погрузиться в волшебный мир, где математика становится частью приключения. С помощью заранее подготовленного сценария, основанного на знакомых детских сюжетах, можно сделать обучение увлекательным и интерактивным.
В ходе занятия дети станут участниками сказочного путешествия, где им предстоит встреча с Бабой Ягой, выполнение различных математических заданий и решение головоломок. Каждое задание способствует развитию логического мышления, памяти и внимательности, а также позволяет детям научиться правильно выражать свои мысли и развивать собственные умения в области счёта и распознавания чисел.
Воспитатель, вооруженный необходимыми материалами, создает атмосферу, в которую дети охотно погружаются. В ходе занятия они будут выполнять разнообразные задания, такие как определение дней недели, счёт в прямом и обратном порядке, сравнение величин и нахождение ошибок в заданиях. Каждое испытание будет наглядно иллюстрироваться, что повысит интерес детей к учебному процессу.
Кроме непосредственного математического обучения, данное занятие развивает такие качества, как взаимодействие и взаимопомощь. Дети учатся работать в команде, взаимодействовать друг с другом и помогать в решении задач. Это снова подтверждает важность социальных навыков в процессе развития детей в дошкольном возрасте.Подобные уроки не только закрепляют математические знания, но и формируют у малышей позитивное отношение к учёбе и новым знаниям.
Конспект НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Математическое путешествие по сказке»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.
Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы. (СЛАЙДЫ С 1-8)
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги: (СЛАЙД 9)
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели?
Какие времена года знаете?
Какое время года сейчас?
Назовите осенние месяцы.
Назовите части суток.
Какое время суток сейчас?
Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.
(СЛАЙДЫ 10-11) игры «Скажи наоборот»- Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
Ночь – день
Сладкий –горький
(СЛАЙДЫ 13-14) Найди свое место в ряду (дети должны выстроиться в ряд по порядку 1-10)- - Считаем хором от 1 до 10.
- Считаем от 10 до 1.
- Егор, посчитай от 3 до 9.
- Катя, посчитай от 4 до 8.
- Таня, посчитай от 5 до 10.
- Максим, посчитай от 10 до 5.
- Ангелина, посчитай от 7 до 3.
- Назовите соседей числа 3.
- Назовите соседей числа 6.
- Назовите соседей числа 9.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с задание. Доказали жителям леса, что умеете считать в прямом и обратном порядке, знаете соседей чисел.
ФИЗ. МИНУТКА- слайд 15
Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Глеб, а мы ему поможем за столами.
(СЛАЙДЫ 16-17) Игровое упражнение «Дорисуй недостающую фигуру». Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки-табличкУ , определить, каких фигур не хватает, дорисовать их и доказать правильность своих решений.
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся. ( СЛАЙД 18)
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям пазлы со сказкой. Сказочные герои прощаются с детьми. (СЛАЙД 19)
Воспитатель:
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 10
(Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
а) Где мы с вами сегодня побывали, ребята?
б) Что вам понравилось?
в) Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
