Развиваем воображение дошкольника
Развитие воображения у детей дошкольного возраста является одной из ключевых задач воспитания. Именно в этот период дети осваивают новые импульсы для самовыражения, где воображение становится важнейшим инструментом. Ребенок стремится познать мир вокруг, и воображение помогает ему в этом. Научные исследования показывают, что для дошкольников характерно активное использование репродуктивного воображения, когда они воспроизводят увиденное ранее, создавая новые образы на основе существующих.
С возрастом, к старшему дошкольному возрасту, воображение начинает развиваться в творческом русле. Дети начинают самостоятельно пересоздавать и трансформировать увиденные образы, обретая навыки, позволяющие им смотреть на мир с разных перспектив. Это приводит к формированию креативного мышления, что является важным для их будущей учебной деятельности.
Развивать воображение можно несколькими способами, которые разнообразны и увлекательны. Использование заменителей предметов, таких как палки для «скачек» на коне, помогает детям проявлять креативность, расширяя границы восприятия. Игры с образами, где ребенок, смотря на незаконченные фигуры, способен дорисовать недостающие элементы, также способствует его творческому развитию.
Особое внимание стоит уделить образованию пространственного воображения. Умение видеть объекты в пространстве, их взаимное расположение и взаимодействие формирует у детей важные навыки. Это помогает в дальнейшем не только в реальной жизни, но и в учебном процессе. Создание и реализация плана задуманного также способствует более глубокому мышлению и самовыражению, позволяя детям доводить свои идеи до логического завершения.
Кроме того, существует множество литературы и ресурсов, которые могут помочь в этом процессе. Книги и практические задания, посвященные развитию творческого воображения, играть важную роль в обучении. Опираясь на уже имеющиеся методики и расширяя кругозор, можно обеспечить полноценное развитие детей в процессе их взросления.
Развиваем
воображение
дошкольника
Воображение играет в жизни ребенка большую роль, чем в жизни взрослого, проявляется гораздо чаще и допускает значительно более легкое отступление от действительности, нарушение жизненной реальности.
В первой половине дошкольного детства у ребенка преобладает репродуктивное воображение, механически воспроизводящее полученные впечатления в виде образов.
В старшем дошкольном возрасте, когда появляется произвольность в запоминании, воображение из репродуктивного механически воспроизводящего действительность превращается в творчески ее преобразующее.
С помощью воображения дети познают окружающий мир, придумывая объяснения всему новому, что встречается в жизни. Воображение ребенка нужно развивать с детства, и самый восприимчивый для этого период - дошкольный возраст.
Как же развивать воображение дошкольников?
1. Использовать заменители предметов. В развитии воображения ребенка важную роль играет внешняя опора. Их воображение может опираться на предметы, совсем не похожие на те, которые они заменяют. Так, малыш может скакать на палке, представляя себя всадником, а палку - конем. Через несколько лет, постепенно потребность во внешних опорах пропадет. Ребенок сможет просто представить себе действия с воображаемым предметом
2.Совершать «опредмечивание» неопределенного объекта.
Способом «опредмечивания» дети начинаются пользоваться в 3- 4 года. Он заключается в том, что ребенок может в незавершенной фигуре видеть целиком конкретный предмет. Так, в задании на дорисовывание, ребенок может превратить круг в колесо или мяч. К 6 - 7 годам ребенок должен свободно пользоваться этим способом.
3. Создавать образы на основе словесного описания или неполного графического изображения. Эта способность очень важна для будущей учебной деятельности ребенка. Необходимость создавать образы на основе описания возникает во время чтения книжки, усвоении новых слов.
4. Пространственное воображение. Все предметы окружающего мира имеют пространственные характеристики, и образы воображения должны их отображать. Поэтому очень важно развивать у ребенка способность «видеть» образ предмета в пространстве. Тренировать эту способность можно с помощью игр на представление взаимного размещения нескольких предметов в пространстве.
5. Создание и реализация плана задуманного. Только последовательная реализация плана, задуманного может привести к достижению результата. В этом возрасте уже есть все условия для того, чтобы научиться действовать за предварительно продуманным планом. Поэтому очень важно развить эту способность, научить не просто бесцельно и урывками фантазировать, а реализовывать свои идеи, создавать небольшие, но завершенные произведения (рисунки, истории, конструкции) и т.д.
Рекомендуемые литература и сайты:
1. Березина В. Г. Воспитание чудом.
2. Гуткович И.Я., Самойлова О.Н. Сборник дидактических игр по формированию творческого мышления дошкольников.
3. Михайленко, Н.Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте
4.Никашин А. И. Дидактические игры для развития творческого воображения детей.
5.http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry
