Сетка НОД на март 2017г. для средней группы №10 «Ромашки»
В этом документе представлена сетка назначенной образовательной деятельности (НОД) для средней группы №10 «Ромашки» на март 2017 года. Основной акцент сделан на создание условий для полного и гармоничного развития детей. Разнообразные темы занятий охватывают ключевые области познавательного, речевого, физического и художественно-эстетического развития.
Первая неделя марта посвящена теме «Праздник мам!», что позволяет детям осознать силу и значимость родственных связей. Занятия внутри этой темы помогут малышам развить навыки выразительного общения, сочинительства и музыкального искусства, а также оценить красоту семейных отношений. Участие в празднике станет для детей настоящей радостью!
Вторая неделя имеет тему «Одежда, обувь, головные уборы», что обеспечивает возможность для расширения кругозора. Специальные занятия помогут детям различать и классифицировать предметы одежды, обучаться взаимодействию с окружающим миром, а также формировать социальные навыки. Атмосфера креативности и познания неоднократно приведет к радостным открытиям.
Третья неделя, посвященная теме «Семья», создаст условия для личного знакомства с родословной, ценностями и традициями семейных отношений. Дети получат шанс выразить свои чувства о семье через творчество и игры, что будет способствовать укреплению внутренней связи и повышению эмоционального интеллекта.
Четвертая неделя охватывает весеннюю тему «Весенняя капель», которая, безусловно, пробуждает в детях интерес к окружающей природе. Занятия будут направлены на наблюдение изменений природы и использование этих знаний для художественного самовыражения, что создаст удивительный мост между учебой и естественным окружением ребенка.
Данная сетка НОД не только отвечает образовательным стандартам, но и помогает детям разносторонне развиваться, формируя гармоничные личности с широким кругозором и богатым внутренним миром.
Согласовано: ____________________ /Жаркина Н. С./
Заместитель заведующей по В и МР
Сетка НОД на март месяц 2017г.
Средней группы №10 «Ромашки»
Составили: Нонка Е.А.
Лагойко Е.М.
II неделя: Тема «Праздник мам!»
Познавательное развитие07
Область: речевое развитие (ЧХЛ)
08
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
09
Область: Физическое развитие
10
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
Название: «Мама – слово дорогое!»
Название: «Составление рассказов из личного опыта детей «Моя мама»»
Название: «Праздник мам»
Название: «Самый весенний день»
Название: «Поздравляем маму»
Цель: : создание условий для расширения представлений о государственных праздниках - 8 Марта, о традициях празднования; для воспитания любви к своим близким.
Цель: создание условий для развития связной речи, для формирования представлений о родственных отношениях, для развития умения составлять рассказы из личного опыта; для развития знаний о празднике 8 марта, для пополнения активного словаря детей; для воспитания любви и уважения к маме, бабушке и сестре.
Цель: создание условий:
для освоения правильной певческой установки, дикции, артикуляции и других певческих навыков; для закрепления навыков слаженного пения в едином темпе ритме; для воспитания терпения и уважения друг к другу в коллективном музицировании.
Цель: Создание условий развития координации посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для освоения способов музыкальной выразительности: динамики (тихо, громко), темпа (медленно, быстро), звуковедения (плавно, скачкообразно); для обогащения музыкального словаря через высказывания о музыке; для воспитания терпения и уважения друг к другу в коллективном музицировании.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Моя мама – лучше всех!»
Название: «День всех девочек, мам и бабушек»
Название: «Цветы для мамы»
Название: «Кулон для мамы» лепка
Название: «Подарим праздник маме!
Цель: Создание условий развития силы посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития координации, гибкости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для развития умения воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5): упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; для совершенствования представлений о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.
Цель: создание условий для закрепления умения лепить шар и сплющивать его между ладоней; для поощрения стремления украшать изделие узором при помощи стеки; для закрепления приёмов аккуратной лепки.
Цель: создание условий для формирования умения детей экспериментировать с красками для получения разных оттенков цветов; для развития умения самостоятельно создавать рисунок о праздничном настроении мамы; для развития воображения, творческих способностей; для воспитания интереса к изобразительному искусству.
I неделя: Тема «Одежда, обувь, головные уборы»
Познавательное развитие28
Область: Развитие речи
01
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
02
Область: Физическое развитие
03
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
Название: «Оденем Машу на прогулку»
Название: Составление описательных мини - рассказов «Одеваемся на прогулку»
Название: «Одеваем куклу Машу»
Название: «Летом панамка, зимой шапка»
Название: «Желтые сапожки»
Цель: создание условий для расширения кругозора детей; для формирования умения различать и называть обувь, одежду, головные уборы.
Цель: создание условий для развития умения детей описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону; для закрепления названий предметов верхней одежды; для развития артикуляционного аппарата, пополнения активного словаря детей, мышления, внимания; для воспитания бережного отношения к любой одежде.
Цель: создание условий:
для развития умения различать эмоциональное содержание музыкальных произведений, узнавать знакомую музыку; для совершенствования навыков основных движений плясок, упражнений, игр-инсценировок; для воспитания интереса к музыкальному искусству.
Цель: Создание условий развития скоростно-силовых качеств посредством физических упражнений.
Цель: создание условий:
для восприятия особых выразительных средств музыки (интонация, динамическое развитие); для закрепления основных навыков движений под музыку (кружения в парах, полуприседания и т.д.); для активизации желания слушать и воспринимать музыку различного характера.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Сапоги-скороходы»
Название: «Одежда народов мира»
Название: «На прогулке»
Название: «Шапка и варежки для куклы»
Название: «Перчатки и котятки»
Цель: Создание условий развития силы посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для упражнения детей в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); для совершенствования умения двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); для закрепления умения составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.
Цель: создание условий для развития умения детей наносить клей на детали и ровно наклеивать их на лист бумаги; для закрепления умения соотносить цвет с его названием; для развития воображения, фантазии, творческого мышления; для воспитания интереса к аппликации.
Цель: создание условий для формирования детей аккуратно и уверенно обводить кисть руки, не отрывая карандаш от бумаги; для развития умения самостоятельно создавать орнамент; для развития воображения, координации движений руки и глаза; для развития представлений о симметрии парных предметов; для воспитания интереса к изобразительному искусству.
III неделя: Тема «Семья»
Познавательное развитие14
Область: Речевое развитие (ЧХЛ)
15
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
16
Область: Физическое развитие
17
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
Название: «Моя семья»
Название: Чтение РНС «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», обр. А. Н. Толстого
Название: «Мама, папа, я»
Название: «Когда семья вместе, так и душа на месте»
Название: «Вот какие малыши»
Цель: создание условий для знакомства с родом, родословной своей семьи.
Цель: создание условий для закрепления умения детей слушать новую сказку, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям; зачитывать по просьбе ребёнка понравившийся отрывок из сказки, помогая становлению личностного отношения к произведению; для поддержки внимания и интереса к слову.
Цель: создание условий:
для развития навыка осознанного восприятия музыки и умения высказывать собственные впечатления о музыкальных произведениях, её характере звучания; для активизации атмосферы взаимной симпатии и радости.
Цель: Создание условий развития координации посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для развития умения прислушиваться и подстраиваться к пению друг друга, выстраивая унисон, различать эмоциональное содержание музыкальных произведений; для активизации атмосферы взаимной симпатии и радости.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Лепка)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «У бабушки в гостях»
Название: «Дети – это чудо света»
Название: «Раз, два, три, четыре кто живет со мной в квартире?»
Название: «Семья матрёшек»
Название: «Красивые салфетки»
Цель: Создание условий развития скоростно - силовых качеств посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для закрепления умения двигаться в заданном направлении; для объяснения, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5); учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.
Цель: создание условий для развития умения детей лепить предмет овальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для её устойчивости; продолжать знакомить детей с приёмом сглаживания; для развития творческих способностей, воображения; для закрепления умения украшать изделие барельефом и при помощи стеки.
Цель: создание условий для развития умения детей рисовать узоры на салфетках круглой и овальной формы создавая варианты элементов декора (точки, круги, пятна, линии); для показа зависимости орнамента от формы салфетки; для развития воображения, чувства цвета и ритма, творческих способностей; для воспитания интереса к декоративно – прикладному искусству.
IV неделя: Тема «Весенняя капель»
Познавательное развитие21
Область: Развитие речи
22
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
23
Область: Физическое развитие
24
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
Название: «Весна идет, весне дорогу»
Название: Беседа «Ранняя весна»
Название: «Весна красна»
Название: «Кап-кап-кап, капает капель»
Название: «Песенка весны»
Цель: создание условий для совершенствования умения детей узнавать и называть время года; для определения признаков весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые; для рассказывания детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения; для формирования представлений детей о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде; для развития умения наблюдать за посадкой и всходами семян.
Цель: создание условий для формирования знаний о временах года, знакомства с названиями весенних месяцев, с понятием «ранняя весна»; для развития умения детей описывать весну, используя её характерные признаки; для развития логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности; для воспитания любви к весне и её изменчивой погоде.
Цель: создание условий:
для закрепления понятий: музыкальное вступление, куплет, припев, аккомпанемент, мелодия;
для освоения правильной певческой установки, дикции, артикуляции и других певческих навыков; для активизации желания слушать и воспринимать музыку различного характера.
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для осознанного восприятия жанров музыки, умения распределять её на – маршевую, плясовую, песенную; для развития ладового чувства и музыкально-слуховых представлений, певческого диапазона; для воспитания интереса к музыкальному искусству.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Какое весной солнце?»
Название: «Первенцы весны»
Название: «Разные игрушки»
Название: «Ландыш»
Название: «Весна идёт, весне – дорогу!»
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития скоростно - силовых качеств посредством физических упражнений
Цель: создание условий для закрепления представлений о том, что результат счёта не зависит от величины предметов; для развития умения сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий; для совершенствования умения находить одинаковые игрушки по цвету или величине.
Цель: создание условий для развития умения детей составлять задуманный предмет из частей; для закрепления умения отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами в комочки и наклеивать на альбомный лист в нужном месте; для развития образного мышления, творческих способностей; для воспитания интереса к аппликации.
Цель: создание условий для формирования умения детей передавать в рисунке картины природы, характерные признаки весны; для развития умения самостоятельно изображать весенние облака, опираясь на репродукции картин; для развития фантазии, творчества; для воспитания аккуратности при работе с гуашью.
