Развитие речи через сказку «Репка»
Второй младшей группе предстоит интересное занятие, посвященное русской народной сказке «Репка». Воспитатель не только познакомит детей с основной идеей сказки, но и поможет развить их речевые навыки. Малыши будут активно участвовать в обсуждении, задавая вопросы и получая на них ответы. Занятие направлено на формирование у детей способности пересказывать сказку, обращая внимание на яркие иллюстрации, которые несомненно заинтересуют юных слушателей.
Одной из положительных сторон этого занятия является использование фланелеграфа с изображениями персонажей сказки, а также волшебного сундучка, который добавляет элемент сюрприза и интерактива. Воспитатель начинает занятие с приветствия детей и вовлечения их в обсуждение, подготавливая таким образом их к дальнейшему волшебному путешествию в мир сказок.
Во время занятия дети не только слушают историю, но и участвуют в пальчиковой игре, которая способствует разогреву интереса и настроения. Данная игра помогает маленьким детям не только активизировать свои пальцы, но и улучшить концентрацию внимания, что в свою очередь способствует лучшему восприятию материала. Подобные методы делают занятия не только увлекательными, но и эффективными для развития речи.
Важно отметить, что в рамках занятия предусмотрены вопросы, на которые дети должны ответить. Эта форма взаимодействия позволяет им почувствовать себя участниками сказки, осваивая сюжетные линии и характеры персонажей, что значительно обогащает их словарный запас и развивает критическое мышление. Сказка «Репка» является прекрасным инструментом для обучения через игру, что очень актуально для дошкольного возраста.
Занятие завершается интересным подведением итогов, где ребята могут вспомнить, что они узнали и какие персонажи им запомнились. Так, обыгрывая финал сказки, воспитатель демонстрирует, что вместе можно преодолеть любые трудности. В конце, в качестве приятного завершения, все дети получают символические подарки - настоящие «репки» от бабушки и дедушки, что существенно повысит положительный настрой и узнаваемость материала, увиденного на занятии.
Занятие по развитию речи по средствам русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе.
Цель: Приобщать детей к русским народным сказкам.
- Следить за развитием сюжета.
-Участвовать в ее обсуждении.
-Отвечать на вопросы по содержанию сказки.
-Учить отгадывать загадки.
-Учить пересказывать сказку опираясь на иллюстрации.
Подготовка к занятию:
Фланелеграф с персонажами сказки «Репка». Сундук со сказками и сувенирами.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поздороваемся. А мы с вами сегодня отправимся в страну сказок. Перед вами волшебный сундучок.Я его сейчас открою. Что-то не открывается. Давайте произнесем волшебные слова:
Тук-тук-тук, чок-чок-чок
Ты откройся, сундучок!
Да тут книжки со сказками. Дети , а кто из вас любит слушать сказки, а какие сказки вы знаете?
Посмотрите пожалуйста, какие книги нам подарил волшебный сундучок? Правильно, это сказки «Гуси лебеди», «Три поросенка», «Теремок», «Репка».
Ребята,давайте поиграем!
Пальчиковая игра:
Будем пальчики считать
Будем сказки называть
Рукавичка,теремок, колобок-румяный бок,
Есть Снегурочка-краса,три медведя,волк,лиса
Не забудем Сивку-Бурку – нашу вещую каурку
Про Жар – птицу сказку знаем
Репку мы не забываем
Знаем волка и козлят
Этим сказкам каждый рад!
Воспитатель: А теперь послушайте сказку «Репка»,послушайте внимательно.Воспитатель читает сказку.
-Дети,скажите,что посадил дед?
-Какая выросла репка?
-Кого позвал дед на помощь?
-Кого позвала бабка на помощь?
-Кого позвала внучка на помощь?
-Кого позвала Жучка на помощь?
-Кого позвала кошка?
-Что произошло, когда все герои вместе с мышкой вытащили репку?
Физкультминутка « Репка»
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом ( ходьба )
Перед нами огород! ( руки вперед )
Дед на помощь нас зовет ( машем руками )
Вот мы репку посадили ( наклоны )
И водой ее полили ( имитируем движения)
Вырастала репка хороша и крепка (руки в стороны)
А теперь ее потянем ( имитация движений)
И из репы кашу сварим
И будем от репки здорвые и крепкие! (показать силу)
Быстро справиться сумели
И на место тихо сели.дке в каком они тянули репку. При этом дети с воспитателем комен
Воспитатель располагает репку на фланелеграфе , а затем предлагает детям расставить персонажей сказки в том поря дке в каком они тянули репку. При этом дети с воспитателем коментируют действия героев.
Воспитатель: -Дети,какую русскую народную сказку мы сегодня послушали?
-Кто герои сказки?
-Вам понравилась сказка
Воспитатель: Вот видите , ребята, вместе любое, даже самое трудное дело по плечу. А в нашем сундучке еще что-то осталось. Это подарки от бабушки и дедушки.Да это же репка! А давайте ее попробуем и станем сильными и смелыми
Спасибо,большое всем!
