Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект ООД по математике в детском саду на тему «В гостях у ёлочки» младшая группа

Шарифуллина Рима Канзеловна Шарифуллина Рима Канзеловна
DOCX
7
2
Предпросмотр

Тема: «В гостях у Ёлочки»Интеграция областей: ОПР, ОХЭР, ОРР, ОФР.Программное содержание: развивать умение сравнивать два предмета, контрастных по ширине, обозначать результаты сравнения словами: широкий-узкий. – продолжать сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами: много, по много, поровну, столько-сколько. – совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) – Развивать у детей мышление, внимание, мелкую моторику. – Воспитывать отзывчивость, аккуратность.Предварительная работа: изготовление атрибутов к занятию, подготовка ёлочки, подбор мелодии.Дидактический наглядный материалДемонстрационный материал: узкая и широкая дорожки одинаковой длины из бумаги, ёлка. Раздаточный материал: двухполосные карточки, ёлочки и зайчики, вырезанные из картона; геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) четырёх основных цветов.Словарная работа: широкий – узкий, много, по много, поровну, столько – сколько.Ход занятияIч. Вместе с детьми вспомнить какой весёлый праздник был недавно. Вопросы: «Кто к нам приходил в гости?», «Какая была ёлочка?». Предложить пойти к ёлочке в гости. А пойдём мы по разным дорожкам. (Звучит музыка) Дети идут по дорожкам. По окончанию пути спросить: «Что можно сказать о ширине дорожек? Покажите мне широкую (узкую) дорожку» Дети сравнивают дорожки, выясняют, что одна из них шире, а другая уже. Дойдя до ёлочки рассмотреть её. Вопросы: «Какая ёлочка?» (зелёная, пушистая). «Какие у ёлочки иголочки?» (колючие, зелёные) IIч. Затем предложить сесть за стол ( на столах лежат коробки с раздаточным материалом и двухполосные карточки) и выполнить следующие задания: «На верхних полосках карточек разложите ёлочки. Сколько ёлочек вы положили? Под каждой ёлочкой спрячьте одного зайчика. Сколько зайчиков? Сколько ёлочек? Что можно сказать о количестве ёлочек и зайчиков? (При ответе на вопросы дети используют слова много, по много, поровну, столько – сколько) Физкультминутка Есть в лесу три полочки: (хлопают в ладоши) Ели – ёлки – ёлочки (руки вверх – в стороны – вниз) Лежат на ёлках небеса, (руки вверх) Не слышны птичьи голоса. (руки в стороны) Внизу на ёлочках снежок (руки вниз, присели) IIIч. Игровое упражнение «Украсим ёлочку». Раздать детям цветные игрушки – «льдинки» (геометрические фигуры) и предложить разукрасить ёлочку, чтоб ей было веселей. В процессе выполнения упражнения уточняется форма, цвет игрушек на ёлочке. В конце занятия дети водят хоровод вокруг ёлочки под песенку «В лесу родилась ёлочка»