Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Заучивание стихотворения В.Ю. Познанского «Воробушки» в старшей группе

Заучивание стихотворения В.Ю. Познанского «Воробушки» в старшей группе

Сухих Анна Александровна
Сухих Анна Александровна
DOCX
130
3

Занятие, посвященное заучиванию стихотворения В.Ю. Познанского «Воробушки», является увлекательным и познавательным процессом для детей старшей группы. На протяжении занятия мы познакомим ребят с душевными строками о зимних трудностях птиц, способствуя развитию их выразительной речи и памяти. Чтение стихотворения станет не только учебной задачей, но и возможностью научить детей заботиться о природе вокруг них.

Во время занятия воспитатель инициирует обсуждение зимних явлений, задает вопросы, которые побуждают детей делиться своими впечатлениями о зиме и ее трудностях для маленьких птиц. Далее, ребята разгадывают загадку о воробейках, что создает интригу и привлекает внимание детей к предстоящему стихотворению. Это задание, помимо развлекательной части, формирует у детей умение сотрудничать и слушать друг друга.

Запоминание стихотворения будет происходить с помощью выразительного чтения и использования пиктограмм, что поможет сделать процесс более наглядным и доступным. Играя с изображениями и повторяя текст, дети развивают не только память, но и эмоциональную связь с произведением. В результате, такой подход к обучению способствует углубленному пониманию темы сочинения и важно для воспитания любви и бережного отношения к природе.

Кроме того, в конце занятия мы обсудим, как можно помочь воробейкам, делая кормушки, что рождёт в ребятах желание быть внимательными к окружающему миру. Тем самым, занятие становится насыщенным не только знаниями, но и ценными практическими навыками. Ребята не только запоминают замечательное стихотворение, но и учатся заботиться о птицах, что вдохновляет их на добрые дела в реальной жизни.

Предпросмотр

Заучивание стихотворения В.Ю. Познанского «Воробушки»
занятие в старшей группе.
Образовательные области: речевая, социально – коммуникативная, физическая, музыкальная.
Программное содержание:

  1. Познакомить детей с новым произведением В.Ю. Познанского «Воробушки»

  2. Вызвать радость от восприятия стихотворения, помочь запомнить, используя пиктограммы.

  3. Развивать выразительную речь, память, мышление.

  4. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.


Ход: звучит мелодия метели
Воспитатель: Ребята послушайте внимательно, что вы слышите?
Дети: Метель, сильный ветер, буран, слышно, как скрипит снег.
Воспитатель: А снег у нас какой?
Дети: белый, пушистый, блестящий и др.
Воспитатель: А в какое время года бывает такая погода?
Дети: (зимой)
Воспитатель: А вам нравиться зима? Чем?
Воспитатель: Ой ребята, а это что на окне, письмо! А как вы думаете от кого это письмо, ничего нет только вот эта загадка! Давайте пройдём на стульчики, и я вам прочитаю загадку. (дети рассаживаются) Если вы загадку отгадаете и письмо откроется: Возле дома, по дорожке,
Скачет собирая крошки.
Друг синиц и голубей,
Серый, шустрый? (Воробей)
«Здравствуйте ребята, мы видели, как вы радуетесь зиме! А вот нам воробьям совсем не радостно, стало очень холодно и еды не хватает! Мы бы хотели попросить помощи от вас»
Воспитатель: Ну что ребята догадались от кого письмо, конечно от птиц – воробушков!
А чем вы бы могли помочь воробьям?
Дети: сделать кормушки, чистить кормушки от снега, кормить.
Воспитатель: молодцы, да мы сможем их кормить, чистить кормушки! А что едят птицы?
Дети: крошки хлебные, зёрнышки и др.
Воспитатель: А вот ребята даже поэт Василий Юрьевич Познанский написал стихотворение о воробушках, хотите послушать?
На дворе морозишко
Градусов под сорок
Плачутся воробушки
Что весна не скоро
Что в морозы лютые
Плохо греют шубки
Я принёс воробушкам
На тарелки крупки
Кушайте воробушки,
Кушайте хорошие
Я вам и валенки
Подарил с калошами
Но сказала мама? «воробей ведь маленький
Сразу как запрыгает
Потеряет валенка»
Воспитатель:

  • О ком я прочитала стихотворение?

  • Как вы понимаете слово морозишко?

  • А лютые морозы это, какие морозы?

  • Можно ли назвать шубкой пёрышки воробья?

  • Почему им стало холодно?

  • Как мальчик помогает пережить зиму птицам?

  • Как мальчик назвал воробушков?

  • А как он ещё позаботился о воробушках?

  • Что вам показалось забавным в этом стихотворение?

  • Ребята, а что сказала мама, кто помнит?

Физ. Мин.
Маленькие птички,
Птички невелички
По лесу летают,
Песни распивают.
Буйный ветер налетел
Птичек унести хотел
Птички спрятались в дупло
Там не тронет их никто!
Поиграли, возвращаемся обратно в детей, крутимся вокруг себя и проговариваем, раз,
Два, три в деток преврати!
Ой ребята, а в конверте ещё что, то есть! Как вы думаете, что это за картинки? (показывает пиктограммы) А мне кажется эти картинки подходят к нашему стихотворению, которое я вам читала, не прав доли? А давайте мы это стихотворение заучим и расскажем выразительно!
Читаю текст вместе с показом пиктограмм.

  • Давайте прочитаем стихотворение хором (а показываю указкой на пиктограммы!)

А мы можем ещё поиграть с картинками, ой подул сильный ветер, и все разлетелись! Кто попробует расставить по порядку. (можно поиграть несколько раз)

  • Давайте закроем глаза и вместе повторяем (дети шёпотом, я тихо)

  • Запомнили? Кто смелый, и расскажет. А кто нам стихотворение выразительно? (дети рассказывают стихотворение)

  • А кто запомнил, автора этого стихотворения?

Ребята, а вам понравилось наше занятие, а что именно?
Какие вы молодцы, вы так сегодня постарались и запомнили это замечательное стихотворение Познанского «Воробушки»
А воробушкам мы будем помогать обязательно, выходя на улицу чистить кормушки и кормить!