Подготовка к школе: Важность словесных игр для развития детей
Подготовка ребенка к школе – это важный процесс, который требует особого внимания и подхода. Эмоционально насыщенная жизнь дошкольника, насыщенная увлекательными играми и занятиями, является основополагающей для успешного обучения. Важную роль в этом играют словесные игры, которые способствуют формированию познавательной активности, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Словесные игры наполняют мир ребенка красочной палитрой языка, предоставляя ему возможность открывать для себя новые горизонты. Загадки, ребусы, и скороговорки не просто развлечения, а мощный инструмент для освоения фонетики и лексики русского языка. Они развивают интерес к обучению и способствуют расширению словарного запаса, что критически важно для успешной адаптации в школьной среде.
Важно, чтобы родители активно участвовали в этом процессе. Систематические занятия со словесными играми создают не только образовательные моменты, но и укрепляют эмоциональную связь между ребенком и родителем. Это взаимодействие обогащает детей новыми знаниями и навыками, и помогает им чувствовать себя уверенно в социуме.
Качественные игры и задания, такие как «Назови лишнее слово» или «Найди слово-невидимку», развивают логическое мышление и креативность у детей. Они учат детей работать в коллективе, объяснять свои мысли и понимать других, что важно для их дальнейшей учебной жизни.
Одной из ключевых целей подготовки к школе является создание у ребенка умения решать задачи самостоятельно. При помощи словесных игр дети развивают критическое мышление, учатся аргументировать свои решения и сориентироваться в комплексе вопросов, которые поставит перед ними новая школьная жизнь. Это помогает подготовить их к будущим учебным вызовам и требованиям учителей.
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Хусаинова Наталья Валентиновна –
воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ д/сад №235 г.Ульяновска
Чтобы ребенок хотел и мог учиться в школе, необходимо развивать у него познавательную активность, понимаемую как эмоциональное, положительное отношение к познанию, готовность к выбору содержания и вида деятельности, стремление к самостоятельному поиску решений познавательных задач, проявление инициативы, любознательности, коммуникативности и в этом неоценимую роль играют словесные игры.
Подготовка к школе - не самоцель, а результат организации полноценной, эмоционально насыщенной жизнедеятельности ребенка, удолетворяющей его интересы и потребности на протяжении всего дошкольного детства. Знания, полученные ребёнком в процессе деятельности, познания и общения, являются, прежде всего, условием его личного развития. Важность знаний заключается не в их накоплении, а в возможности с их помощью решать необходимые жизненные задачи.
Загадки, считалки, скороговорки, ребусы, грамматические примеры, анаграммы, кроссворды , магические квадраты, стихи, перевёртыши и другие занимательные игры со словами, помогают раскрыть перед ребёнком сложный и многообразный мир русского языка, научить детей любить родную речь, помогают существенно расширить словарный запас, улучшить звукопроизношение, развить у детей умение красиво, образно выражать свои мысли. Словесные игры помогают развивать у детей логическое мышление, остроту ума, сообразительность, становятся прекрасными упражнениями в качестве тренинга, стимулируя умение рассуждать и доказывать, строить высказывания, умение слушать и понимать собеседника.
Систематические занятия со словесными играми, помогают ввести детей в увлекательный мир русского языка, где они в состоянии сделать удивительные открытия, которые смогут стать факторами их интереса к школьной учёбе, что само по себе немаловажно.
Сложность предлагаемых ребёнку словесных игр, стараюсь варьировать таким образом, чтобы ребёнок, с одной стороны, - смог успешно с ними справиться и порадоваться достигнутому им самим результату и, с другой,- всё же достигал этого результата с некоторым усилием сосредоточенности и внимания.
Систематические занятия со словесными играми проходят у нас в тесном сотрудничестве с родителями. Со словесными играми знакомлю родителей через информационные стенды, индивидуальные беседы, открытые занятия. Словесные игры с успехом использую на родительских собраниях, которые проходят в форме КВН, круглых столов, тренингов, семинаров. Родители с удовольствием включаются в игровой процесс и получают массу положительных эмоций, знаний, узнают новые словесные игры, в которые можно играть с ребёнком по дороге домой, в транспорте, дома. Занимаясь с ребенком дома словесными играми, родители вступают с ним в определённый творческий и эмоциональный контакт, что ценно для налаживания коммуникативных отношений.
С нескрываемой гордостью могу сказать, что наши выпускники с удовольствием и успешно учатся в школе, участвуют в различных конкурсах, занимают призовые места.
Предлагаю вашему вниманию часть словесных игр, ребусов,
кроссвордов, которые использую в своей работе с детьми.
Игра – задание «Назови лишнее слово»
Задание заключается в том, чтобы на слух отличать заданное слово от тех, что на него похожи.
Например, ведущим выбрано слово «гора», но в повторе цепочка слов будет выглядеть следующим образом: гора, гора, пора, гора, нора, гора, гора.
Игра – задание «Найди слово - невидимку»
Ведущий рассказывает, что, оказывается, в некоторых словах русского языка спрятались еще и другие слова- невидимки. Пусть ребята попытаются их найти. Ведущий называет слова, в которых, как он утверждает, и запрятаны слова – невидимки.
Например слова: хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, уточка.
Игра на внимание «Качества предметов»
В ходе этой игры ребенок вспоминает, сравнивает и обобщает свойства разных знакомых ему предметов. Одновременно происходит закрепление таких понятий, как высота, ширина, длина, и классификация предметов по форме, размеру, и цвету.
Сначала вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает. Потом ведущим становится ребенок. Вот примеры вопросов:
-Что бывает высоким?
Ответы - столб, человек, дом. Можно ввести в вопрос уточнение, спросив, что, что выше - дерево или дом; человек или столб.
-Что бывает длинным?
-Что бывает коротким?
-Что бывает широким?
-Что бывает узким?
-Что бывает круглым?
-Что бывает квадратным?
-Что бывает пушистым?
- Что бывает холодным?
-Что бывает острым?
-Что бывает белым?
-Что бывает черным?
Логическое упражнение « Самое важное»
Ведущий называет разные слова, обозначающие какой - либо предмет, и просят объяснить важность данного предмета для других понятий. Какое явление или событие не может обойтись без него?
Например дается слово « вода». Чего не может быть без воды? Ребенок дает ответы- реки, водопровода, чая, нельзя умыться и стирать. Уткам нельзя плавать и т.д.
Потом можно предложить ряд других предметов – пусть ребенок вспомнит, для чего или кого они самые главные. Например, карандаш, стекло, кирпич, дерево.
Игра - задание «Найди в слове число»
Ведущий называет слова, в составе которых есть имя числительное. Задача детей - услышать и назвать его.
Например, стол, простой, трибуна, сторож, сорока, подвал, господин, стоянка, одиночество, семья, трио.
Конкурс «Урожай собирай»
Это простейший конкурс заключается в том, чтобы собрать как можно наибольший « урожай» слов на определенный звук, названный ведущим.
Одно условие – все предметы должны находиться в комнате, где проходит игра, в том числе можно называть предметы одежды, надетой на игроках.
Слова называются поочередно. Тот, кто затрудняется с ответом, выбывает из игры. Победитель - тот, кто продержится дольше остальных.
Игра «Весь рассказ на одну букву»
Игра развивает творческое воображение, память, обогащает словарный запас.
Начинать сочинительство можно, тренируясь в малых формах.
Например, Толя топает топ-топ.
Утка учит утят.
Лошадь любит лакомство.
Дуне досталась долька дыни.
За тем переходить к связному рассказу. Самой распространенной «стартовой буквой» считается буква «п»
Игра-упражнение «Тренинг слуховой памяти»
Ведущий читает вслух подборки слов, а ребенок должен повторить их в том же порядке.
1.Дом, дерево, солнце, ветер, небо.
2. Мама, брат, сестра, дядя, тетя.
3. Май, лето, среда, весна, сентябрь.
4. Луна, звезды, солнце, воздух, облака.
5.Море, река, озеро, пруд, болото.
6.Диван, стул, кресло, стол, кровать, шкаф, ковер.
