- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Весеннее путешествие: Интеграция речевого и познавательного развития в детском саду № 8 «Буратино»
- →
Весеннее путешествие: Интеграция речевого и познавательного развития в детском саду № 8 «Буратино»
Документ представляет собой конспект образовательной деятельности, проводимой в муниципальном бюджете дошкольного образовательного учреждения Центре развития ребенка – детском саду № 8 «Буратино». Основная цель занятия заключается в интеграции речевого и познавательного направлений через увлекательную беседу на тему «Весеннее путешествие». Воспитатель Елена Александровна Данилова подробно разъясняет, каким образом можно развить у детей интерес к весне, а также обогатить их словарный запас.
В среднем дошкольном возрасте у детей накапливается значительный запас слов, и именно в этот период важно углублять их знания. Конспект предлагает различные варианты игр, направленных на поиск антонимов и подбор синонимов, что позволяет закрепить полученные знания о весенних изменениях в природе и учит детей выражать свои впечатления в связных высказываниях. Данный подход способствует не только развитию речи, но и формированию у детей уважительного отношения к окружающему миру.
Образовательная деятельность включает в себя не только беседы, но и познавательные игры, которые создают атмосферу увлечённости и интереса. Воспитатели применяют визуальные материалы, такие как слайды с изображениями весенних признаков, что позволяет детям наглядно воспринимать информацию. В процессе занятия ребята учатся угадывать загадки, активно обсуждают темы, связанные с природой и сезоном, что положительно влияет на их эмоциональное состояние и способствует творческому развитию.
Кроме того, конспект включает в себя и воспитательные задачи. Воспитатели формируют у детей бережное отношение к живой природе, развивая у них уважение к экосистеме и осознание важности каждого живого существа. Игра «Закончи предложение» – это яркое завершение занятия, которое вызывает у детей радостные эмоции и оставляет у них приятные воспоминания о проведённом времени.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 8 «Буратино»
Конспект
образовательной деятельности –
интеграция направлений:
«Речевое», «Познавательное»
Беседа на тему:«Весеннее путешествие»
Воспитатель:
Данилова
Елена Александровна
Сахалинская область
Оха, 2015г.
Аннотация
В среднем дошкольном возрасте у ребенка накапливается значительный запас слов. Продолжая решать задачу обогащения лексики, особое внимание следует уделять качественной стороне словаря: увеличению лексического запаса за счет слов сходных или противоположных по смыслу, а также многозначных.
В данном виде образовательной деятельности предложены варианты игр на поиск детьми антонимов, подбор синонимов, дети закрепляют полученные ранее знания о сезонных изменениях весной, учатся выражать свои впечатления и отношение к окружающему в связных высказываниях.
Предлагаемая деятельность может быть использована воспитателями дошкольных учреждений для речевого и нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Список использованной литературы:
Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития./Методическое руководство работников ДОУ/Под ред. Т. Н. Дороновой, Е. В. Соловьевой, А. Е.Жичкиной -М., «Линка-Пресс»,2001 г.
Работа с дошкольниками по программам развивающего обучения./Методическое пособие/Автор- составитель Л. Р. Бережнова -М., «АРКТИ»,2007 г.
О.В. Мариничева. Учим детей наблюдать и рассказывать: времена года/Популярное пособие для родителей и педагогов. О.В. Мариничева, Н. В. Елкина – Ярославль: Академия развития, 2006. –192 с.
Тумакова Т.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом.- М., «Просвещение»,1991 г.
Программные задачи:
Образовательные:
Закрепить у детей представления о сезонных изменениях в природе. Закрепить названия животных, перелетных птиц, первоцветов.
Развивающие:
Упражнять в умении отгадывать загадки. Развивать речь, слуховое внимание, воображение, фантазию, двигательную активность детей, умение действовать согласованно.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение и любовь к живой природе, чувство удовлетворенности от проделанной работы.
Демонстрационный материал: слайды с изображением признаков весны, зимующих животных, перелетных птиц, первоцветов.
Ход НОД:
I. Организационный момент.
Дети входят и встают вокруг воспитателя.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Чтобы узнать, как она называется, нужно отгадать загадку:
Зеленоглаза, весела,
Девица - красавица.
Нам в подарок принесла
То, что всем понравится:
Зелень - листьям,
Нам - тепло,
Волшебство,
Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы-
Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица - Дети: Весна
II. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, давайте поговорим об этой стране. Сейчас на нашем волшебном экране будут появляться волшебные картинки с признаками весны. Давайте посмотрим на эту картинку и подумаем, какая примета весны изображена ней.
Слайд № 1 с изображением капели и снеговика.
Ответы детей.
-Как вы думаете, почему весной тает снег и плачут сосульки ?
Слайд № 2 –солнце
-Какое солнце весной? Какой снег? Ветер весной холодный или теплый?
-Отгадайте загадку:
Бегу я как по лесенке, по камушкам звеня
Издалека по песенке узнаете меня.
Посмотрите на следующую картинку. Какая примета весны изображена на ней?
Слайд № 3 с изображением ручьев
- Откуда берутся ручейки? Ребята, а чем можно заниматься на улице в это время года?
Слайд № 4
- Обратите внимание на следующую картинку. Что вы видите на ней?
Слайд № 5 – цветущие деревья
- Что происходит с деревьями весной? Какие цветы появляются первыми?
Слайд № 6 – подснежники, мать и мачеха, одуванчики.
- Какие животные просыпаются весной от зимней спячки?
Слайд № 7-животные (медведь, еж, насекомые)
- Обратите внимание на эту картинку. Как вы думаете, про какой признак весны можно рассказать по ней?
Слайд № 8 – птицы.
Каких перелетных птиц вы знаете?
3 часть. Подвижная игра «Жуки».
4 часть. Заключительная часть. Игра «Закончи предложение»
На кого сейчас покажет моя веточка, тот и закончит мое предложение:
Зимой воздух холодный, а весной теплый.
Зимой дни короткие, а весной - длинные.
Зимой небо пасмурное, а весной – ясное.
На зиму птицы улетают в теплые края, а весной возвращаются.
Зимой насекомые спят, а весной просыпаются.
Зимой снег выпадает, а весной тает.
-Молодцы, ребята, все правильно ответили!
-Чем мы сегодня занимались?
-Что вам понравилось больше всего?
- А теперь возьмемся за руки и превратимся в весенний ручеек.
«Ручеек» уплывает в группу.
