Шш дыбысы мен әрпі - уроки для развития речи детей
Документ посвящен обучению детей звуку и букве «ш», раскрывая значимость данного элемента в процессе обучения. Основная цель — познакомить учащихся с особенностями звука «ш», помочь им научиться правильно произносить и использовать его в речи.
В уроках предусмотрены различные методы и техники, направленные на развитие речи и креативных способностей. Учителя знакомят детей с воздействием звука «ш» на речь, приводя множество примеров и предложений, в которых этот звук встречается. Это активизирует интерес детей и способствует более глубокому пониманию материала.
Рекомендуется использовать интерактивные занятия, такие как «Сұрақты қағып ал» и «Айналым бекеті», позволяющие детям взаимодействовать друг с другом, учиться работать в команде и обсуждать различные задания. Эти методы помогают не только усвоению информации, но и развивают умение выражать свои мысли.
Формативное оценивание и рефлексия в конце урока служат важными аспектами. Дети делятся своими впечатлениями, обсуждают, что им понравилось в занятии, что они узнали нового. Это помогает развивать критическое мышление и способность к самоанализу.
| Пәні | Сауат ашу | |
| Тақырыбы | Шш дыбысы мен әрпі | |
| Мақсаты | Шш дыбысы мен әрпін таныту, сөз ішіндегі ш дыбысының ерекшелігін меңгерту, ш дыбысы арқылы берілген сөздерді оқыту, жаздыру. Сөйлеу мәдениетін, сөздік қорларын, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Ш дыбысы бар сөздерге мысалдар келтіріп,сол сөздерді қатыстырып бірнеше сөйлем құрату арқылы байланыстырып сөйлеуге үйрету,ұғымталдыққа тәрбиелеу.Жазуға қолдарын жаттықтыру. | |
| Күтілетін нәтиже | Шш дыбысы мен әрпімен танысады. Айту барысында дауыссыз дыбыс екеніне көздерін жеткізеді. Берілген сөздерді оқиды, жаза алады. Шығармашылық қабілеттері дамиды. | |
| Сабақтың түрі, әдістері | «Дәстүрден тыс сәлемдесу» «Топтастыру», «Айналым бекеті», «Сөздер банкасы», «Сұрақты қағып ал», | |
| Дерек көздері | Әдістемелік құрал, ғаламтор | |
| Қажетті құрал- жабдықтар | Кеспе әріптер, суреттер, буындар,,Шана,шар,шаңырақ суреттері. | |
| Жүру барысы | ||
| | Мұғалімнің әрекеті | Оқушылардың әрекеті |
| 1.Ұйымдастыру кезеңі | «Дәстүрден тыс сәлемдесу» тренингі | Балалар шеңберге тұрып,бір-біріне қимылдар арқылы сәлемдесті |
| Топтастыру | Балаларды жұлдызшалар арқылы топтастыру. | Балалар жұлдызшалардың түстері бойынша топқа бөлінді |
| Қызығушылықтарын ояту | «Сұрақты қағып ал» әдісі | Балалар өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап береді |
| 2.Мағынаны тану 3.Жаңа сабақты түсіндіру | «Миға шабуыл» 1.Осы сөздердер қандай дыбыстан басталып тұр? «Айналым бекеті» әдісі арқылы жаңа сабақты түсіндіру. | Балалар суреттер арқылы сұрақтарға жауап береді,сөздерді тауып атады. Балалар бекеттерде тапсырмаларды орындады Басбармақ арқылы өзара бағалау жүргізілді |
| Сергіту сәті | Әуен арқылы қимыл қозғалыстар жасау | Балалар қимылдармен қайталайды. |
| Әліппе дәптермен жұмыс | Әліппе дәптердегі Ш әрпін жазу | Әліппе дәптеріне жазады. |
| 3.Ой толғаныс (топтық жұмыс) | 1 топ Балалар күлегештер арқылы бағаланды, топтағы балалар бірін-бірі бағалады. | Ш дыбысын тауып қоршады. Берілген сөздерді еденге бормен жазып шықты |
| Сабақты қорытындылау | «Сөздер банкісі» әдісі | Балалар өтілген әріптерді тауып, банкіге салды |
| Рефлексия | Балалар, сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма? | Балалар ойларын ортаға салады. |
