Итоговое мероприятие «Город мастеров. Народные промыслы»

Конспект итогового мероприятия тематической недели
«Город мастеров. Народные промыслы»

Задачи:
1.Воспитывать любовь к таланту русского народа, интерес к народному декоративно-прикладному искусству («Социализация»)
2.Развивать навыки свободного общения со взрослыми и сверстниками («Коммуникация»)
3. Формировать представление о композиционной чёткости каждого изделия, типа орнамента, колорита («Познание»)
4.Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества («Чтение художественной литературы»)
5.Совершенствовать навыки росписи, используя характерные элементы и цветовую гамму («Художественное творчество»)
6. Приобщать детей к музыкальным истокам русского народа («Музыка»)
7.Развивать интерес к русским народным подвижным играм («Физическая культура»)
Материалы и оборудование:
Предметы изделий народных промыслов – предметы посуды, игрушек; мольберты с рисунками детей; городецкие доски, расписанные родителями для оформления центральной стены; русские народные костюмы для детей; ободки с силуэтами одной из росписей на каждого ребёнка; плоскостная фигура матрёшки; бумажные силуэты матрёшек для продуктивной деятельности детей; акварельные краски, кисточки по количеству детей.

Логика образовательной деятельности
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Приглашает детей на ярмарку:
-На ярмарку! На ярмарку! Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни, сладости
Давно вас ждут, друзья!
Эй, не стойте у дверей,
Заходите к нам скорей!

Обращает внимание детей на центральную стену, которая украшена предметами городецкой росписи

Загадывает детям загадку:
«Резные ложки да ковши,
Ты разгляди-ка, не спеши!
Там травка вьётся и цветы
Растут нездешней красоты,
Блестят они как золотые,
А может, солнцем залитые?»

Задаёт детям вопросы:
- Откуда пошло название «хохломская роспись?
- Какие элементы хохломской росписи вам известны?
-Какие цвета используют хохломские мастера?

Предлагает взять хохломские ложки:
-Вот вам ложки золочёные,
Узоры кручёные!

Обращает внимание детей на грустную матрёшку

Предлагает детям расписать матрёшкам сарафаны

Предлагает полюбоваться работами

Предлагает девочкам - матрёшкам исполнить танец «Мы матрёшки-невелички»

Читает детям:
В тихом Подмосковье
Речка Гжелка бежит.
Вдоль этой речушки
Деревенька стоит.
Заросли ивы вдоль речки бегут.
Умельцы в той деревеньке живут.
Расписную посуду они мастерят,
Синим по белому чудо творят!

Предлагает детям:
«Ставьте ушки на макушке,
Слушайте про Гжель частушки!»

Организует русскую народную подвижную игру «Гори, гори ясно»

Входит «медведь», кланяется всем ребятам

Предлагает игру – забаву «Покажи как…»

«Медведь» предлагает:
- А ну, силачи, тяните канат!
Померяться силушкой
Каждый рад!

«Медведюшко» предлагает сделать фото на память

Подводит итог ярмарки:
Вы на ярмарке побывали?
Товар свой показали?
Всё рассказали?
Ничего не забыли?
Ну, а теперь прощайте,
В следующем году приезжайте!
Предлагает детям выразить своё настроение при помощи разноцветных магнитов

Дети в русских народных костюмах под песню В. Леонтьева «Эх, ярмарки краски» входят в зал

Дети рассматривают силуэты досок, расписанных городецкой росписью и читают:
1 ребёнок:
Наши доски расписные,
Посмотрите - вот какие!
Всем хотим вам показать
И подробно описать!
2 ребёнок:
По розанам и купавкам
Городецкий скачет конь,
И цветами весь расписан,
До чего красивый он!

3 ребёнок:
Коль на досточке девица
Иль удалый молодец,
Чудо – конь иль чудо – птица,
Это значит – Городец!
4 ребёнок:
Научилась, слава богу,
Рисовать я, наконец,
Дайте денег на дорогу –
Уезжаю в Городец!
5 ребёнок:
А я тоже молодец,
Тоже еду в Городец!
А когда вернусь назад,
Разрисую детский сад!

Дети отгадывают загадку (Хохлома)

Дети отвечают на вопросы, показывают и называют хохломскую посуду

Дети играют на ложках под русскую народную песню «Ложечки, вы русские!»

Дети пытаются выяснить, почему она такая грустная – у нас здесь так красиво, ярко, нарядно, а у сестричек матрёшки нет красивого сарафана

Дети расписывают бумажные силуэты матрёшек под русскую народную мелодию.

Выходят девочки и читают:
1девочка
Ой, спасибо тебе, мастер,
Руки золотые!
Получились мы на славу,
Яркие такие!
2 девочка
Деревянные сестрички
От большой до невелички,
Изнутри мы все пусты
Кроме младшенькой сестры!
3 девочка
Мы матрёшки, мы кругляшки,
Нам похлопайте в ладошки!
Чтобы лучше нам плясалось,
Чтобы скуки не осталось!!
Девочки исполняют танец

Дети смотрят слайдовую презентацию «Нежно голубое чудо»

Дети исполняют частушки:
1ребёнок
Гжель – посуда просто чудо,
Синий цвет бежит повсюду,
И рождается узор –
Отвести не в силах взор!
2 ребёнок
Мыл я гжельскую посуду,
Разлетались брызги всюду.
Брызги вытру - не беда!
Ох, посуда хороша!
3ребёнок
Юбку белую надела,
Синей лентой заплела.
Вот какая стала я,
Полюбуйтесь на меня!
4ребёнок
Голубые облака,
Синяя водица.
Капитаном стану я –
Будешь мной гордиться!

Дети стоят по кругу и говорят:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Глянь на небо –
Птички летят,
Колокольчики звенят!
1-2-3-беги!
Выполняют действия согласно правилам игры

Дети приветствуют «медведя»

Дети имитируют действия «медведя»

Дети делятся на две команды и соревнуются в перетягивании каната

Дети фотографируются с «медведем»

Дети обмениваются впечатлениями

Дети прикрепляют магниты, соответствующие их настроению: красный – прекрасное настроение, зелёный – мне всё равно, синий – мне что-то не понравилось