Патриотическое воспитание дошкольников: важность и подходы
Документ представляет собой протокол родительского собрания, посвящённого обсуждению темы патриотического воспитания в детском саду. Основной целью мероприятия было привлечение внимания родителей к значимости формирования патриотических чувств у дошкольников и обсуждение методов, которые помогут в этом процессе.
На собрании присутствовали воспитатели и родители, которые активно взаимодействовали, делясь мнениями и идеями о воспитании патриотизма. Воспитатели подчеркнули, что будущее нашей страны зависит от того, какое значение мы придаём патриотическому воспитанию в раннем возрасте и какие ценности передаём своим детям.
Обсуждались различные подходы к патриотическому воспитанию: от знакомых пословиц до активного участия детей в различных практических мероприятиях, способствующих формированию бережного отношения к окружающей природе и культуре. Особое внимание уделялось родительскому примеру и важности совместной работы педагогов и семей в этой сфере.
Участники собрания говорили о том, как важны эмоции и опыт, которые ребёнок получает в семье. Они пришли к выводу, что патриотические чувства формируются через любовь и уважение к родным, культуре, природе своей страны, начиная с самого раннего возраста. Обсуждалась и роль детского сада в данной работе, который должен быть не только местом для занятий, но и пространством для формирования социально активных и ответственных граждан.
Были предложены различные методы: целевые экскурсии, беседы о природе и культуре, разучивание песен и стихов о Родине, что, в свою очередь, активизирует детское творчество и помогает в воспитании чувства ответственности. Презентация, продемонстрированная детям и родителям, стала основным элементом для дальнейшего обсуждения.
МАДОУ д/с №
Протокол №
От
Родительское собрание в подготовительной группе на тему: « Нужно ли воспитывать в детях дошкольного возраста патриотизм?»
Цель:
привлечь родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников, раскрыть сущность и значение работы родителей и педагогов по патриотическому воспитанию детей.
Присутствовала: человек.
Отсутствовала: человек.
Председатель:
Секретарь:
Повестка дня:
Консультации для родителей по проблеме патриотического воспитания дошкольников.
Воспитатель:
Презентация «Патриотическое воспитание дошкольников»
Воспитатель:
Знакомство родителей с народными пословицами в соответствии с темой собрания.
Выступление родительского комитета.
Ход собрания.
1. По первому вопросу выступил воспитатель Лазарева Н.В. Воспитатель предлагает высказаться родителям по вопросу понятия «патриотизм» Воспитатель : Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является: воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, посёлку; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям, промыслам, интереса к государственной символике.
Патриотические чувства нужно начинать воспитывать с дошкольного возраста. Крылатая фраза говорит: «Всё начинается с детства». С младенчества ребёнок слышит родную речь. Песни матери, сказки которые волнуют, увлекают, ребёнка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым важным богатством трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказки, ребёнок начинает любить то, что любит его народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. Пословицы, поговорки формируют начало любви к своему народу, к стране.
Любовь маленького ребёнка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - матери, отцу, бабушке, дедушке с любви к своему дому, улице, на которой живёт, детсаду. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края. Река, лес, поле, от первого общего восприятия ребёнок переходит к конкретизации - у него появляются любимые уголки для игры, любимые деревья, тропинки в лесу. Это всё у ребёнка остаётся родным в памяти на всю жизнь. Так общественное и природное окружение вступает в роли первого педагога, знакомящего ребёнка с Родиной.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение).
Патриотическое воспитание ребёнка - сложный педагогический процесс. Эта достаточно кропотливая работа будет вестись планомерно и систематически. Система работы по патриотическому воспитанию детей представлена следующим образом:
Семья. Детский сад. Село Спицевка. Грачёвский район. Ставропольский край. Россия и её столица Москва.
Предлагаю вашему вниманию презентацию на данную тему.
2. Презентация «Патриотическое воспитание дошкольников»
3. Знакомство родителей с народными пословицами в соответствии с темой собрания:
Любовь к Родине сильнее смерти.
Человек без Родины - соловей без песни.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Посеянное вовремя жемчугом взойдет.
Дома стены помогают.
Без корня и полынь не растет.
Всякая сосна своему бору шумит.
Затем с родителями сделали вывод о том как нужно воспитать патриотизм в детях и как это сделать.
Быть гражданином - значит сознательно и активно выполнять гражданские обязанности и гражданский долг перед обществом, Родиной, обладать такими качествами личности, как патриотизм, гуманное отношение к людям. Зачатки этих качеств надо формировать в ребенке как можно раньше.
Малыш впервые открывает Родину в семье. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие понятия, как "труд", "долг", "честь", "Родина".
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле.
4. По четвёртому вопросу выступил председатель родительского комитета, обсуждение вопросов связанных с выпускным в группе
Доклад к родительскому собранию
"Особенности патриотического воспитания"
Воспитатель:
Патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. Воспитание патриотизма – это просто создание для ребёнка тёплой, уютной атмосферы. Главный мотив в патриотическом воспитании – воспитание в ребятах чувства ответственности. Оно – залог патриотизма. Если понятие “патриотизм” разложить на составляющие, в нём обнаружится: эмоциональная привязанность, чувство собственного достоинства, чувство ответственности, готовность работать, желание любую работу выполнять хорошо и до конца.
Родители должны знать, что в процессе работы по патриотическому воспитанию дошкольников решаются:
Задачи эстетического и нравственного воспитания через слушание и разучивание песен, стихов о Родине, о подвигах, о труде соотечественников, о природе родной страны. Развитие детского творчества через наблюдение окружающего мира.
Задачи физического воспитания. Развитие таких качеств, как сила, смелость, ловкость через спортивные игры с военно-патриотическим содержанием.
Приобщение дошкольников к трудовой деятельности. Труд ребёнка–дошкольника невелик и несложен. Однако он необходим для формирования его личности. Нужно поощрять трудовую деятельность детей, в основе которой лежит желание сделать что-то для друга, для воспитателя, для группы, для детского сада и т.д.
Труд с общественной мотивацией следует организовывать и в детском саду и дома систематически. Дети могут выполнять постоянные трудовые поручения не только по самообслуживанию, но и направленные на общую пользу. Следует также воспитывать бережное отношение к общественному добру, к природе родного края. Помогут в этом специальные беседы, чтение художественной литературы, практическая деятельность.
Формировать бережного отношения к природе. Важно, чтобы формирование бережного отношения к природе сочеталось с воспитанием любви к родному краю и желанием работать вместе со взрослыми, благоустраивая участок, двор, улицу.
По патриотическому воспитанию дошкольников можно использовать следующие методы:
целевые прогулки и экскурсии;
наблюдения;
рассказ;
беседы;
использование детских художественных произведений;
разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений;
знакомство детей с народной декоративной росписью;
привлечение детей к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для детей окружении;
поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестно выполненные поручения, за хорошее поведение в общественных местах;
личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою улицу, свой город (село) и принимающего активное участие в общественной жизни (важно помнить, что мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная позиция--- самый сильнодействующий фактор воспитания).
Жизнь ребёнка в детском саду обогащается за счёт непосредственного участия в ней семьи, общественности. Работа с родителями всегда была существенной частью деятельности детского сада. Ведь те культурные эталоны, духовные ценности, которых придерживается семья, как правило, усваивает и ребёнок. К сожалению, современная семья утратила многое из старых традиций, включающих и воспитательные функции. В погоне за элитным образованием часто искажается система ценностей, утрачивается “нить родства” и взаимопонимание.
Формируя начала патриотических чувств у детей, важно воспитывать в них уважение к ветеранам войны и труда: проводить беседы о подвигах советских воинов в период Великой Отечественной войны, устраивать тематические праздники, утренники с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов труда, ветеранов России.
Таким образом, патриотическое воспитание является составной частью общего воспитательного процесса. Цель патриотического воспитания--- развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.
