Статья развитие мелкой моторики"

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
Часто мы слышим выражение «мелкая моторика». Не все точно понимают, что это такое.
Проблема развития мелкой моторики весьма актуальна, так как способствует развитию сенсорного восприятия и моторики – согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности и выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук? Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. «Рука является вышедшим наружу головным мозгом», - высказывание Иммануила Канта. Наибольшее воздействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга происходит только в детском возрасте, пока идёт формирование моторной области. В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь.
Развитие мелкой моторики рук нужно начинать с самого раннего возраста. Грудному младенцу можно делать массаж пальчиков (пальчиковую гимнастику). В раннем и младшем дошкольном возрасте можно выполнять упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, а также застёгивать и расстёгивать пуговицы, завязывать шнурки, рисовать пальчиками на манной крупе и т.п. В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму. Уровень развития мелкой моторики является одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе.
Какие же упражнения могут помочь в развитии мелкой моторики рук?
1. Пальчиковая гимнастика – Пальчиковые игры. Это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи рук. Обычно задействовано обе руки, что даёт возможность детям ориентироваться в таких понятиях, как «право», «лево», «вверх», «вниз» и др. Для получения максимального эффекта пальчиковые упражнения должны быть построены таким образом, чтобы сочетались сжатие, растяжение, расслабление кисти рук, а также использовались изолированные движения каждого из пальцев. Продолжительность пальчиковых упражнений зависит от возраста детей: младший возраст до 3-4 лет – 3-5 минут; средний и старший дошкольный возраст 10-15 минут.
2. Игры с крупой, бусинками, пуговицами, мелкими камешками. Детям предлагается сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцем и т.д. Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно всё, что нанизывается (пуговицы, макароны, сушки и т.п.). Можно собирать бусы из разрезанных трубочек для коктейля. Все игры с использованием мелких предметов должны проходить под строгим контролем взрослых.
3. Манко – терапия. На поднос высыпается манная крупа и рисуются указательным пальцем различные фигуры и даже картины (всё зависит от размера подноса).
4. Вырезание ножницами.
5. Аппликация.
6. Работа с бумагой. Оригами. Плетение.
7. Лепка из пластилина, глины и солёного теста.
8. Шнуровки.
9. Рисование, раскрашивание.
10. Графические упражнения.
11. Штриховка.
Упражнений, заданий, игр на развитие мелкой моторики рук очень много. При желании, если подключить фантазию и воображение, придумывать их можно бесконечно. Главное здесь учитывать особенности каждого ребёнка, возраст, настроение, желание и возможности. Главное их выполнять систематически и с раннего возраста.
Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будет развиваться и речь ребёнка.

Список литературы
1. Янушко Е.А., Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. М, 2009.
2. Журнал «Дошкольное воспитание», 2005 г., №3, №5, №6, статьи Е. Плутаевой и П. Лосева «Развитие мелкой моторики у детей 5-6 лет».
3. Большакова С.Е., Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения
4. Османова Г.А., Превращение ладошки. Играем и развиваем мелкую моторику.
5. Лобанова Н.Н., Влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей, 2014 г.