Игроритмика: развиваем ритм и движения доступно и увлекательно
Игроритмика представляет собой уникальное направление, которое позволяет всесторонне развивать детей через сочетание ритмических и двигательных упражнений. Это занятие включает в себя множество элементов, которые активно вовлекают детей в процесс и помогают им развивать такие важные навыки, как координация движений, пластичность и чувство ритма. Поскольку занятия проводятся под специально подобранную музыку, дети могут впитывать эмоциональную составляющую и энергетику музыкальных произведений.
Эти уроки не только обеспечивают физическое развитие, но и имеют положительное влияние на психическое состояние детей, при этом способствуя профилактике различных заболеваний, включая сердечно-сосудистые болезни. Используя игровые ситуации, занятия становятся увлекательными и интересными, создавая непринужденную атмосферу. Это важно, поскольку эмоциональная составляющая напрямую влияет на процесс обучения и участия детей в таких активностях.
Кроме того, игроритмика помогает развивать творческие способности и воображение детей. Упражнения и игры включают в себя множество различных элементов взаимодействия, что способствует повышению уровня внимания и концентрации. Дети учатся работать в команде, следовать заданному ритму и использовать свои физические навыки в различных игровых ситуациях. Это не просто занятия физкультурой, но целый комплекс важных навыков, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.
Обратите внимание на разнообразие упражнений, которые можно использовать в рамках игроритмики. Каждое из них направлено на развитие определённых аспектов двигательной активности и психомоторного развития. От простых хлопков под музыку до сложных комбинаций, объединяющих движения всего тела, игроритмика открывает безграничные возможности для роста и саморазвития детей.
Игроритмика -
основа для развития чувства ритма
и
двигательных способностей детей
В настоящее время существует много ритмопластических направлений, способствующих всестороннему гармоничному развитию детей. Одно из них – это игроритмика, которая наиболее доступна по технике исполнения, благодаря слиянию несложных элементов танца с простыми общеразвивающими упражнениями. Эмоциональность достигается не только прекрасным музыкальным сопровождением, но и выполнением детьми образных упражнений и сюжетных композиций, соответствующих возрастным особенностям дошкольников, которым всегда нравится подражать действиям окружающих людей и копировать поведение животных.
С помощью музыкально-ритмических упражнений дети приобретают умение двигаться в соответствии с динамическими оттенками музыки, согласовывать скорость и характер выполняемых движений с темпом и ритмом музыкального произведения. развивают не только координационные способности детей, но и ловкость, гибкость, пластичность, красоту и точность движений.
Введение игровых ситуаций создаёт на занятиях непринуждённую атмосферу; облегчает процесс запоминания, освоения и выполнения упражнений; повышает эмоциональный настрой, а также способствует развитию мышления воображения, творческих способностей детей.
Занятия игроритмикой оказывают положительное влияние на организм детей: осуществляется профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы; улучшается осанка; повышается выносливость и сила; развивается гибкость; приобретаются жизненно-необходимые двигательные умения и навыки. Использование ритмических упражнений доставляют детям радость, поднимают настроение, повышают жизненный тонус.
Раздел «Игроритмика» является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво и координационно правильно выполнять движения под музыку соответственно ее характеру, ритму, темпу. В этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.
Цель: развивать у детей чувство ритма и двигательных способностей. Учить детей выполнять движения под музыку красиво, свободно, координационно.
Специальные упражнения для согласования движений с музыкой
Виды упражнений:
хлопки в такт музыки (образно-звуковые действия «горошинки»);
ходьба сидя на стуле;
акцентрированная ходьба;
акцентрированная ходьба с одновременным махом согнутыми руками;
увеличение круга шагами назад от центра, уменьшение круга шагами
вперёд к центру;
поднимание и опускание рук на 4 счёта, на 2 счёта и на каждый счёт.
ходьба в полуприседе;
хлопки руками под музыку;
движения руками в различном темпе.
выполнение упражнений руками под музыку в различном темпе и с хлопками;
выполнение общеразвивающих упражнений под музыку с притопом
удары ногой на каждый счёт и через счёт
шаги на каждый счёт и через счёт (шаг вперёд с левой, держать, шаг
вперёд с правой, держать)
хлопки по счёту;
притопы на каждый счёт;
притопы с хлопками поочерёдно;
поднимание и опускание рук вперёд по счёту под музыкальное сопровождение;
хлопки в ладоши;
произвольные упражнения на воспроизведение музыки;
выполнение простых движений руками в различном темпе (руки в сцеплении вверх, вниз);
шаги вперёд, руки в сцеплении вверху, внизу;
приседания с движениями рук;
подскоки с вытянутыми руками вверх – поочерёдно;
плавные движения рук вниз, вверх, в стороны, вниз;
плавные движения рук поочерёдно вверх, вниз;
ходьба на каждый счет и через счет;
хлопки и удары ногой на сильные и слабые доли такта;
сочетание ходьбы на каждый счет с хлопками, через счет и наоборот;
гимнастическое дирижирование – тактирование на музыкальный размер 2/4;
выполнение ходьбы, бега, движение туловищем в различном темпе.
Игроритмика – это ритмические и двигательные комплексы, которые выполняются под специально подобранную музыку.
Игроритмика направлена на развитие координации движений, пластики, развития произвольного внимания,чувства темпа и ритма. Разные танцевально-ритмические композиции имеют свою направленность, завершённость и сюжетный характер. При помощи движений рук, выразительности поз, пластических жестов передаётся характеристика музыкального произведения. При исполнении ритмических комплексов используются телодвижения и жесты рук, сопровождающиеся звуком (хлопками, притопываниями, шлепками, щелчками пальцев, притопываниями). Счётом, музыкой, стихотворными текстами поддерживается временная организация упражнений и игр. Погремушки, трещотки, кубики, ракушки используются в игроритмике для игрового оформления.
