Годовой план работы дошкольных групп на 2017-2018 учебный год

Годовой план
воспитательно-образовательной
работы дошкольных групп
МБОУ «Бехтеевская СОШ»»
на 2017-2018 учебный год
 
 
 
 
 
 
 

Анализ работы дошкольной группы МБОУ «Бехтеевская СОШ»
за 2016-2017 учебный год
Списочный состав дошкольных групп МБОУ «Бехтеевская СОШ» в 2016-2017 учебном году:50 воспитанников, из них 28 девочек и 22 мальчика. С сентября 2016 года функционировали 2 дошкольные группы, возраст детей от 5,5 до 7 лет. С декабря 2016 года начала функционировать дополнительная группа, возраст детей 3-4 года в количестве 22 воспитанников.
В 2016-2017 году дошкольные группы МБОУ «Бехтеевская СОШ» работали по образовательной программе «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой, основанной на принципах ФГОС дошкольного образования. Образовательная программа  ДОУ  нацелена, прежде всего, на всестороннее развитие ребёнка на основе особых, специфичных видов деятельности, присущих дошкольникам.
Основные направления деятельности  коллектива в 2016-2017 учебном году были направлены на:
- совершенствование содержания и организации образовательного процесса в дошкольной группе в соответствии с приказом от 17 октября 2013 г. Министерства образования и науки РФ   № 1155 «ОБ  об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», в соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- совершенствование   форм привлечения  потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность.       
В 2016-2017 учебном году педагогическая работа дошкольной группы была направлена на решение следующих годовых задач:
- создание каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала;
- обеспечение условий для естественного индивидуально-личностного роста;
- сохранение и укрепление здоровья детей через комплексный подход, посредством интеграции образовательных областей;
- всестороннее развитие детей по познавательному и социально-коммуникативному направлению - приоритетным направлениям работы дошкольных групп.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно­гигиенические требования к пребыванию детей в дошкольных группах. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого воспитанника и групп в целом.
С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольной группы. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной,трудовой,познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.
Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа дошкольной группы для детей 5,5 – 7 лет.
Четко организованная работапо преобразованию развивающей предметно­-пространственной среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, по­давали интересные идеи, принимали участие в различных конкурсах.
Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.
При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные - наблюдение, беседы, сравнение,
мониторинг, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и по итогам диагностики (мониторинга) на конец учебного года показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Мониторинг проводился в начале и в конце учебного года с целью выявить исходный уровень развития детей и итоговый уровень освоения программного материала и развития качеств личности.
По результатам диагностики педагогического процесса в дошкольной группе все дети освоили программный материал по 5 образовательным областям.

Анализ мониторинга детского развития (интегративных качеств) по итогам учебного года показал, что у воспитанников дошкольной группы на высоком и среднем уровне развиты интегративные качества. Уровень развития детей, их знания, умения и навыки соответствуют возрастным требованиям.

Наилучшие результаты принесла деятельность педагогического коллектива дошкольных групп по направлениям: физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие дошкольников.
По результатам итогового мониторинга детского развития в дошкольной группе «А» (воспитатель Новицкая Е.Г., Котлярова Н.А.) уровень развития интегративных качеств воспитанников на конец учебного года составил: высокий уровень – 96%, средний уровень – 4% (на начало учебного года: высокий уровень – 52%, средний – 44%, низкий 4%). По итогам диагностики педагогического процесса на конец учебного года у 88% воспитанников высокий уровень овладения умениями и навыками по образовательным областям, у 12% - средний уровень (на начало года: высокий – 36%, средний – 56%, низкий – 8%). Уровень функционирования группы «А» в 2016-2017 учебном году составил 94.6%, заболеваемость – 8.08 д/дней на одного ребёнка.
По результатам итогового мониторинга детского развития в дошкольной группе «Б» (воспитатель Мишурова Е.А., Котлярова Н.А.), который прошел в конце учебного года, прослеживается положительная динамика. Уровень развития интегративных качеств воспитанников на конец учебного года составил: высокий уровень – 36%, средний уровень – 64% (на начало учебного года: высокий уровень – 0%, средний – 91%, низкий – 8.3%). По итогам диагностики педагогического процесса на конец учебного года у 8% воспитанников высокий уровень овладения умениями и навыками по образовательным областям, у 92% - средний уровень (на начало года: высокий – 0%, средний – 95.8%, низкий – 4.2%). Уровень функционирования группы «Б» в 2016-2017 учебном году составил 88.9%, заболеваемость – 10.3 д/дня на одного ребёнка.
Коррекционно-педагогическая деятельность осуществлялась на основе интеграции деятельности специалистов ДОУ: музыкального руководителя, воспитателя и строилась на создании условий, способствующих охране психического, соматического, социального благополучия.
В прошедшем учебном году с ноября месяца в дошкольных группах воспитывался один ребенок с ОВЗ, имеющий заключение ЦПМПК (диагноз ОНР – III уровень развития речи), который занимался по разработанной адаптированной программе. Работа с этим ребенком велась логопедом школы и воспитателями. На конец учебного года он показал положительную динамику.
В 2016-2017 учебном году коллективом дошкольной группы проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

• Соблюдение режима дня

• Утренняя гимнастика

• Гимнастика после сна

• Выполнение двигательного режима в группах и на прогулке

• Закаливающие мероприятия.

В декабре 2016 года в дошкольных группах была открыта третья, дополнительная, группа для детей 3-4 лет со списочным составом - 22 ребёнка (10 девочек и 12 мальчиков). Основной контингент детей – это дети, впервые пришедшие в детский сад. С детьми работали внешние совместители.
Адаптация детей к детскому саду началась в декабре по графику. При отслеживании течения адаптации каждого ребёнка составила: лёгкая степень адаптации –77,3%; средняя – 13,7%; тяжёлая – 4,5%.
Анализ диагностики педагогического процесса в дошкольной группе «В», проведенный в мае показал положительную динамику развития детей.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие». Адаптационный период – 56%, май – 76%.
Образовательная область «Познавательное развитие». Адаптационный период – 60%, конец года – 80%.
Образовательная область «Речевое развитие». Адаптационный период – 56%, конец года – 76%.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». Адаптационный период – 60%, конец года – 80%.
Образовательная область «Физическое развитие». Адаптационный период 62%, конец года – 82%.
Программа по всем разделам образовательных областей усвоена детьми на 78%. Сравнительныйанализ результатов мониторинга образовательного процесса во время адаптационного периода и на конец учебного года показал положительную динамику развития детей дошкольной группы «В» в уровне овладения необходимыми умениями и навыками по образовательным областям.

Совместная работа семьи, дошкольной группы и социума по воспитанию детей.
В дошкольных группах складывается система сотрудничества с родителями воспитанников. В структуре взаимодействия с родителями:
- психолого-педагогическое сопровождение родителей через индивидуальные и групповые консультации, совместную образовательную деятельность, анкетирование родителей;
- информирование родителей о состоянии и перспективах развития дошкольных групп через родительские собрания, демонстрацию достижений воспитанников, включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;
- привлечение родителей к руководству дошкольными группами через их участие в работе родительского комитета школы и группы.
В каждой дошкольной группе функционирует родительский комитет. Педагогамиоказывается индивидуальная педагогическая помощь родителям (консультации, индивидуальные беседы). Используются различные средства информирования родителей: оформляются тематические выставки, информационные стенды.
Педагоги используют разнообразные формы работы: вовлечение родителей в воспитательный процесс через совместные мероприятия, занятия, участие в выставках, акциях, спортивных мероприятиях. Наибольшей  популярностью среди родителей пользуются такие выставки, как  «Осенний калейдоскоп», «Моя мама – рукодельница», «Мастерская Деда Мороза»,  «Светлая Пасха». К празднованию Великой победы была организованна акция «Георгиевская ленточка», использовались такие формы работы с детьми, как:
- беседы о войне, фронтовиках, детях войны;
- чтение художественной литературы о войне;
- просмотр мультфильмом, презентаций о войне;
- выставка детского рисунка «День победы глазами детей».
Укрепление сотрудничества дошкольных групп и школы – это одно из условий обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного обучения. Для реализации этой задачи, согласно составленному плану, была проведена следующая работа:
1. Учителя будущих первоклассников посетили занятия в дошкольной группе с целью знакомства с будущими учениками, определения их мотивационной готовности к обучению в школе.
2. Проведены встречи специалистов школы (психолога, логопеда) с родителями будущих первоклассников «Как подготовить ребенка к школе?».
3. Были организованы индивидуальные консультации для будущих первоклассников и их родителей.
4. Использовались  разнообразные формы работы с воспитанниками и их  родителями  по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы, расширению знаний  об обучении в школе, создавалась предметно-развивающая среда для ознакомления воспитанников со школой.
Воспитанники дошкольных групп были частыми посетителями школьной библиотеки, где знакомились с новинками литературы для детей, участвовали в конкурсе чтецов «Люблю тебя, моя Россия!».
В течение года воспитанники дошкольных групп были частыми посетителями модельной библиотеки Дома народного творчества с.Бехтеевка, где для детей проводились различные мероприятия, конкурсы, викторины. Ребята были частыми зрителями на выступлениях театра «Петрушка» Бехтеевского ДНТ.

Воспитанники дошкольных групп в 2016-2017 учебном году участвовали в различных конкурсах и выставках, проводимых Домом детского творчества для образовательных учреждений района, и добились неоднократных побед. Наши ребята стали победителями и призёрами в таких конкурсах, как «Мир науки глазами детей», «Красота Божьего мира», Пасхальный конкурс-фестиваль.
В рамках сотрудничества с ДДТ для воспитанников дошкольных групп был организован кружок «Английский язык для малышей», который посещали 50 детей в возрасте 5,5-7 лет. Эти занятия способствовали развитию речевой деятельности детей, коммуникативных навыков общения.
Для развития познавательных интересов воспитанников дошкольных групп, их любознательности, кругозора, творческих способностей в течение учебного года проводился кружок «Друзья природы». Кружок проводился в рамках сотрудничества со Станцией Юных Натуралистов. Занятия посещали 50 воспитанников дошкольных групп в возрасте 5,5-7 лет.
В 2016-2017 учебном году команда дошкольных групп «Капитошка» стала в очередной раз участником районной «Спартакиады дошкольников 2016-2017 учебного года», получив грамоты участников соревнований.
В течение учебного года педагогическим коллективом дошкольных групп были проведены традиционные мероприятия с воспитанниками дошкольных групп: День матери, Новогодний утренник, Святки, День защитника Отечества, Масленица, Праздник 8 Марта, Праздник Пасхи, Утренник Победы, Спартакиада дошкольников, Прощальный выпускной бал, День защиты детей.

Кадровое обеспечение
Педагогический коллектив дошкольных групп в 2016-2017 учебном году состоял из трёх воспитателей, старшего воспитателя, музыкального руководителя. Старший воспитатель имеет высшее образование, трое воспитателей - среднее профессиональное. Педагогический стаж работы - от 0 до 26 лет. Старший воспитатель, музыкальный руководитель и один из воспитателей имеют первую квалификационную категорию, остальные два воспитателя – без категории. Один воспитатель прошел курсы повышения квалификации в 2014 году, два воспитателя - прошли дистанционные курсы в 2016 году, старший воспитатель и музыкальный руководитель прошли дистанционные курсы повышения квалификации в 2017 году, один из воспитателей – получает заочное высшее образование.

Материально-технические ресурсы
Согласно требованиям ФГОС ДО к состоянию материально-технической базы состояние дошкольных групп соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.В дошкольных группах имеются:
- кабинет заведующего;
- методический кабинет;
- медицинский кабинет (кабинет доктора, процедурный кабинет, изолятор);
- музыкальный зал совмещённый с физкультурным;
- 2 групповых помещения, которые состоят из групповой комнаты, игровой, санузла, раздевалки, спальной комнаты, моечной;
- помещения, обеспечивающие быт (прачечная, кладовые для грязного и чистого белья, санитарная комната)
Во всех группах развивающая предметно-пространственная среда выстраивается на основе ФГОС ДО на основе следующих принципов:
- развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала;
- доступность среды, что предполагает: доступность для воспитанников всех помещений дошкольных групп, где осуществляется образовательный процесс и свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все остальные виды деятельности. Развивающая предметно-пространственная среда помещений дошкольных групп соответствует требованиям программы, реализуемой в учреждении. В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации развивающей предметно-пространственной среды, оборудованы центры для организации разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем). Для реализации образовательной области «Физическое развитие» имеются: шведская стенка, лестница верёвочная, дуги для подлезания, доска приставная ребристая, доска приставная гладкая, гимнастические палки, щит баскетбольный навесной, маты, канат, бревно гимнастическое, бадминтон, кольцебросы, биты, мячи (футбольный, баскетбольный, теннисный), мячи для фитнеса, гантели, городки, обручи, скакалки. Была приобретена игровая мебель, игрушки (кухня, настольные и развивающие игры по программе, кукольный театр, дидактические пособия, демонстрационные таблицы, портреты детских писателей, наборы для игр).
Для продуктивной и творческой деятельности воспитанников и педагогов учреждения в образовательно-воспитательном процессе задействованы технические средства обучения:
• музыкальный приёмник - 1;
• ноутбук -1;
• принтер - 1
На территории дошкольных групп размещены: площадки для прогулок детей, цветочные клумбы, лиственные деревья, декоративные кустарники. На прогулочных площадках имеются теневые навесы для обоих групп, установлены две песочницы, турники, планируется установка качелей для игр детей в летний период. Для развития двигательной активности детей во время прогулки на игровых площадках воспитателями нарисованы различные дидактические игры на асфальте, оформлен центр дорожного движения на асфальте.
Здание и прилегающая территория находятся в рабочем состоянии. Проведены работы по благоустройству территории дошкольных групп. Соблюдаются инструкции по противопожарной безопасности, по охране труда, своевременно производится замена огнетушителей, пожарная сигнализация выведена на пульт ЕДДС, имеется система видеонаблюдения.

Методическая работа
Тема работы методического объединения воспитателей дошкольных групп на 2017-2018 учебный год: «Развитие профессионализма педагога как повышение качества образовательного процесса на этапе введения ФГОС ДО».Цель работы методического объединения в 2017-2018 учебном году: обеспечение профессионального роста воспитателя, развитие его творческого потенциала, как фактор роста уровня воспитанности, развитости, социализированности и сохранение здоровья воспитанников на этапе введения ФГОС ДО. Задачи: организовать образовательную деятельность в дошкольной группе в соответствии с реализацией ФГОС, а именно: обратить внимание на систему мониторинга детского развития и мониторинга образовательного процесса, на современные подходы к организации образовательной и самостоятельной деятельности детей, на взаимодействие с родителями, реализация исследовательской, проектной деятельности в практике работы педагогов, развитие профессиональной компетентности педагогов.
За прошедший учебный год дошкольные группы добились следующих результатов:
- Дошкольные группы - победитель по итогам рейтингования общеобразовательных организаций, расположенных на территории Белгородской области в 2016 году (номинация «Общеобразовательные организации, имеющие в структуре дошкольные группы»).
- Дошкольные группы приняли участие в муниципальном конкурсе «Зелёный огонёк».
- Команда воспитанников дошкольных групп «Капитошка» приняла участие в муниципальном этапе спартакиады дошкольников 2016-2017 учебного года.
В течении учебного года каждый педагог плодотворно работал и добился определённых результатов.
В декабре отчетного года все педагоги дошкольных групп приняли участие в онлайн-семинаре «ИКТ-компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС».
Воспитатель Новицкая Е.Г. в сентябре 2016 года показала мастер-класс на районном семинаре МО «Мастер-класс как высшая форма самореализации, профессионального самосовершенствования и формирования индивидуального стиля образовательной деятельности педагога» на тему «Использование различных видов гимнастик для гармоничного развития дошкольника». Награждена Дипломом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе на сайте «Солнечный свет» в номинации «Методические разработки педагогов» работы «Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников через создание в группе «Уголков здоровья», Дипломом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе на сайте «Солнечный свет» в номинации «Мой мастер-класс» с работой «Двигательная деятельность «Путешествие в сказочную страну». Публикация Новицкой Е.Г. на тему «Формирование здорового образа жизни дошкольников в условиях реализации ФГОС через систему здоровьесберегающих технологий» включена в сборник материалов региональной научно-практической конференции (ноябрь 2016). Опубликовала в Международном сетевом издании «Солнечный свет» статьи: «Использование различных видов гимнастик для гармоничного развития дошкольника», «Формирование здорового образа жизни дошкольника в условиях реализации ФГОС через систему здоровьесберегающих технологий», «Мастер-класс по физкультуре «Путешествие в сказочную страну».
Воспитатель Мишурова Е.А. выступила в сентябре 2016 года на районном круглом столе «Пути формирования читательской компетенции учащихся Корочанского района в свете реализации ФГОС» по теме «Методы и приёмы формирования интереса дошкольников 6-7 лет к чтению художественной литературы».
Мишурова Е.А. награждена Диплом за 1 место в Международном творческом конкурсе на сайте «Солнечный свет» (номинация «Декоративно-прикладное творчество», работа «Пасхальный сувенир»). Опубликовала статью в Международном сетевом издании «Солнечный свет» на тему «Развитие способностей дошкольника через нетрадиционные формы творчества» в апреле 2017 года.
Воспитатель Котлярова Н.А. награждена Диплом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Методические разработки педагогов» (работа «Математическое путешествие в страну «Мультипультия»), Сертификатом об участии во Всероссийской конференции «Современные модели методической работы в дошкольных образовательных организациях» на сайте «Солнечный свет», Дипломом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Моё рукоделие» (работа «Светлая Пасха»), Дипломом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Развитие математических способностей детей» (работа «Развитие математических способностей дошкольников»). Опубликовала статью в Международном сетевом издании «Солнечный свет» на тему «Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».
Старший воспитатель Цапкова Г.И. по результатам участия в дистанционных конкурсах получила Диплом победителя (3 место) Всероссийского интернет-конкурса «Вопросита» (блиц-олимпиада «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОО», Диплом победителя (2 место) Всероссийской блиц-олимпиады «Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию по ФГОС», Дипломом победителя (1 место) во Всероссийской занимательной викторине по правилам дорожного движения «Дорожная азбука» (в номинации «Юный знаток») на сайте «АРТ-талант». Опубликовала статью во Всероссийском электронном журнале «Педагог ДОУ» на тему: «Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по развитию математических представлений (образовательная область «Познание»). В апреле 2017 года стала слушателем семинара по теме «Примерные адаптированные основные образовательные программы дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья: концептуальные основания, структура и содержание программ нового поколения» (в объеме 8 учебных часов) в АНО «НМЦ «СУВАГ».
Музыкальный руководитель Болтенкова И.И. награждена Дипломом за 2 место во Всероссийском конкурсе «Доутесса» (блиц-олимпиада «Виды и типы музыкальных занятий»), получила благодарственное письмо за участиев подготовкее и проведении Всероссийской акции в поддержку чтения «Библионочь 2017». Опубликовала материал «Из опыта работы» на сайте «АРТ-Талант».

Достижения воспитанников дошкольных групп
Воспитанники дошкольных групп активно участвовали в различных конкурсах и мероприятиях в 2016-2017 учебном году и добились следующих результатов.
Борзых П.-1место в муниципальном этапе конкурса детского рисунка «Мир науки глазами детей»
Борзых П.-1место в муниципальном этапе международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»
Сошенко Д.-1место в муниципальном этапе международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»
Атоян М.-1 место в муниципальном этапе областного Пасхального конкурса-фестиваля детского творчества «Радость души моей» в конкурсе декоративно-прикладного творчества с работой «Светлая пасха»
Танская П.-2 место в муниципальном этапе областного Пасхального конкурса-фестиваля детского творчества «Радость души моей» в конкурсе изобразительного искусства с работой «Символы Светлой Пасхи»
Сошенко Д.-1место в муниципальном этапе конкурса детского рисунка «Мир науки глазами детей»
Водяная А. - 2место в муниципальном этапе международного конкурса детского творчества «Красотв Божьего мира»
Шаргунов К.-1 место в муниципальном этапе областного Пасхального конкурса-фестиваля детского творчества «Радость души моей» в конкурсе изобразительного искусства с работой «Светлый праздник»
Шишадская Е.-2 место в муниципальном этапе областного Пасхального конкурса-фестиваля детского творчества «Радость души моей» в конкурсе декоративно-прикладного творчества с работой «Праздничный сувенир»
Малахова И., Мизерак К., Безкровная Д., Ефименко А., Приходько В., Борзых П. – благодарственное письмо за активное участие в подготовке и проведении Всероссийской акции в поддержку чтения «Библионочь - 2017».
Ефименко А. - 1 место в интернет-конкурсе «АРТ-талант»
Сошенко Д.- Диплом за 1 место во Всероссийском творческом конкурсе на педагогическом портале «Солнечный свет» в номинации «Рисунок» работы «Князь Дмитрий Донской»
Ефименко А. - Дипломант III степени Международного творческого конкурса «Мечталкин» (номинация: Декоративно- прикладное искусства, работа «Дубовый водопад»)
Ефименко А- ДипломантII степени Международного творческого конкурса «Мечталкин» (номинация: Мои фантазии, работа «Осенний веночек»)
Ефименко А. - Дипломант III степени Международного творческого конкурса «Мечталкин» (номинация: Как прекрасен этот мир, работа «Дары природы»)
Курилов М.-Грамота 1 степени за участие в Международной интернет-олимпиаде «Здоровье и безопасность для дошкольников» на педагогическом портале «Солнечный свет»
Борзых П. – Грамота 1 место во Всероссийском творческом конкурсе на сайте «Солнечный свет» в номинации «Фотография и видео» с работой «Презентация проекта про черепаху»
Борзых П.-Диплом 1 степени в Международной интернет-олимпиаде по сказке «Лисичка-сестричка и Серый Волк» на сайте «Солнечный свет»
Кирсанова А.- Диплом 1 степени в Международной интернет-олимпиаде по математике на сайте «Солнечный свет»
Ефименко А.- Диплом 1 место во Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Декоративно-прикладное творчество» (работа «Пасхальная сказка») на сайте «Солнечный свет»
Ефименко А.- Диплом 1 место во Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Нравственно-патриотическое воспитание» (работа «Защитник Отечества») на сайте «Солнечный свет»
Бакаева Софья - 1 место в номинации «Мои эксперименты», название работы «Витаминная елочка»
Полухин Тимофей - 2 место в номинации «Макеты», тема работы «Моя школа»



Годовой план работы дошкольных групп МБОУ «Бехтеевская СОШ»
на 2017 – 2018 учебный год
1.Информационная справка.
Наименование учреждения:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бехтеевская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»
- Юридический адрес: 309218, Белгородская обл., Корочанский р-н, с.Бехтеевка, ул.Ленина, 126.
- Фактический адрес: 309218, Белгородская обл., Корочанский р-н, с.Бехтеевка, ул.Ленина, 126.
- Телефон/факс: 5-92-04
Год открытия дошкольной группы: 2015 г.
Режим работы: 10 часов, в режиме пятидневной рабочей недели с 7.30 до 17.30ч.
Количество групп: 2 группы.
Плановая наполняемость (мощность) дошкольной группы: 50 детей.
Фактическая наполняемость в 2016-2017 учебном году: 72 ребенка.
Аттестация и аккредитация: Лицензия серия 31Л01 №0000634 выдана 06 февраля 2014 года департаментом образования Белгородской области, приложение к лицензии серия 31П01 №0002845 выдано 20.04.2015
ИНН: 3110006593, ОГРН: 1023101337247
Свидетельство государственной аккредитации: 31А01№0000247
Предметом деятельности дошкольной группы является осуществление полномочий органов местного самоуправления в сфере дошкольного образования детей.
2. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности дошкольных групп.
Годовой план дошкольных групп МБОУ «Бехтеевская СОШ» составлен в соответствии с нормативно - правовыми документами:
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года   № 273-ФЗ);
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155);
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13).     


3.Программы, реализуемые в дошкольных группах МБОУ «Бехтеевская СОШ»

4. Комплектование группв 2017 - 2018 учебном году

5. Общая характеристика кадров дошкольных групп
музыкальный руководитель – 1
воспитатель – 3
старший воспитатель - 1
Педагогический стаж распределяется следующим образом:
до 5 лет - 1 педагог;
10 – 25 лет – 2 педагога;
25 – 35 лет – 2 педагога;
Аттестация педагогических кадров дошкольных групп

Сведения о педагогических работниках

6. Задачи дошкольных групп на 2017-2018 учебный год
Цель работы: построение работы дошкольных групп в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Задачи:
- создание системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование;
- реализация ООП ДО в соответствии с ФГОС;
- обновление развивающей предметно-пространственной среды дошкольных групп, способствующей реализации нового содержания и достижению новых образовательных результатов;
- активное внедрение ИКТ в образовательный процесс.

7. Работа с родителями

8.План работы по ПДД

9.План работы по ППБ

10. План работы с социумом (библиотекой, ДНТ, школой)

11. Организационно-педагогическая работа
Традиционные события, праздники, мероприятия