- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы с малыми формами фольклора для детей 6-7 лет
- →
Перспективный план работы с малыми формами фольклора для детей 6-7 лет
Данный документ содержит перспективный план работы, направленный на использование малых форм фольклора с детьми 6-7 лет, что позволяет развивать их творчество и интерес к народным традициям. Фольклорные элементы, такие как загадки, пословицы и потешки, включены в занятия, что делает процесс обучения более увлекательным и познавательным.
Занятия основаны на игровых методах, что способствует активному вовлечению детей в процесс. Каждый месяц планируется работа с определённой темой, например, знакомство с пословицами о труде, загадками и потешками, что формирует у детей понимание культурных ценностей и традиций.
Участие детей в различных играх и творческих заданиях способствует не только развитию их мыслительных процессов, но и улучшению навыков общения и взаимодействия в коллективе. Работая вместе, дети учатся выражать свои мысли, уважать мнение других и находить компромиссы.
Кроме того, использование фольклора в образовательном процессе помогает создать атмосферу доверия и комфорта, что особенно важно для успешной социализации в раннем детстве. Начиная с простейших фольклорных форм, можно постепенно углубляться в изучение более сложных текстов и сказаний, что делает обучение многоплановым и динамичным.
На занятиях предусмотрено разнообразие методов и приёмов, включая рисование, игры, обсуждения и групповые проекты, что делает каждое занятие уникальным и увлекательным. Такой подход способствует всестороннему развитию личности ребёнка и формированию его культурной идентичности.
Перспективный план работы
по использованию малых форм фольклора с детьми 6-7 лет
Кол-во
занятий
в нед.
Месяц
Форма работы
1.
«Без пословицы не проживёшь». Знакомство с понятием «устное народное творчество». Малые формы фольклора.
«Без труда – не вытащишь и рыбки из пруда». Знакомство с пословицами о труде и лени.
Рисование по пословицам о труде и лени. «Нарисуй пословицу».
Дидактическая игра «Закончи пословицу», настольно-печатная игра «Сложи пословицу».
1
1
1
1
2
Сентябрь октябрь
Беседа в игровой деятельности, в повседневных бытовых ситуациях. Коллективные занятия при условии свободного участия детей
2.
«Наши любимые загадки». Знакомство детей с видами загадок: загадки-обманки, загадки-рифмовки, народные загадки.
Игры: «Отгадай загадку и найди отгадку», «Придумай загадку» (по схеме), «Отгадай и сравни загадки о транспорте».
«В тереме расписном я живу,
К себе в избу всех гостей приглашу…». Развлечение с пословицами и загадками.
Пословицы о дружбе. Составь рассказ по пословице.
«Хорошо иметь друзей». Анализ сказки «Теремок».
Пословицы и загадки о времени, часах на занятиях по ФЭМП.
1
1
1
1
1
1
Ноябрь декабрь
Коллективные занятия при условии свободного участия детей. Использование игр на занятиях по развитию речи и ФЭМП.
Коллективные занятия при условии свободного участия детей. В повседневных бытовых ситуациях, на занятиях по ФЭМП, ознакомлению с худ. литературой.
3.
«Водичка-водичка, умой моё личико…». Знакомство детей с понятием «потешка».
Заучивание потешки «Тень-тень-потетень…».
Разыгрывание потешки «Тень-тень-потетень» с помощью кукольного театра.
Колыбельные песни. Их назначение. Прослушивание различных колыбельных песен.
1
1
1
1
Январь
В повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в режимных моментах, коллективные занятия при условии свободного участия детей.
4.
Д/и «Отгадай и сравни загадки о фруктах и овощах». «Отгадай загадку и вылепи».
Пословицы о правдивости и лжи. Анализ сказки Л.Н.Толстого «Мужик и водяной».
Рисование по загадкам о лесных зверюшках.
Знакомство с понятием «скороговорка». «Ехал Грека через реку…».
Заучивание скороговорки «Ехал Грека через реку…».
2
1
1
1
1
Февраль Март
В двигательной активности детей, на прогулке, в режимных моментах, а также на занятиях по развитию речи, ознакомления с худ. литературой.
5.
Чтение нанайской сказки «Айога». «Как аукнется, так и откликнется».
Дидактическая игра «Отгадай и сравни загадки о «двух братцах».
Сюжетно-ролевая игра «Уложи дочку спать». Использование колыбельных песен.
Пословицы и загадки с числами. Использование на занятиях по ФЭМП.
«Смех, да веселье!». Математический досуг, с использованием фольклорных форм.
1
1
1
1
1
Апрель
Коллективные занятия при условии свободного участия детей. В повседневных бытовых ситуациях, на занятиях по ФЭМП, ознакомлению с худ. литературой.
6.
Придумай сказки по пословице «Собирай по ягодке – соберёшь кузовок». Толкование пословицы.
Считалки. Рассказывание считалок. Для чего используют?
Дидактические игры: «Кто больше скажет пословиц», «Один скажет, другой продолжает».
Игра: «Изобрази отгадку пантомимой».
Рассказывание скороговорки: «Расскажите про покупки…».
Иллюстрации к игровой потешке «Сорока-ворона».
«Счастливая зыбка». Закрепление малых форм фольклора.
1
1
1
1
1
1
1
Май
В повседневных бытовых ситуациях, в режимных моментах, коллективные занятия при условии свободного участия детей, свободная деятельность детей. В сотрудничестве ребёнка и родителей. В играх, упражнениях, беседах.
Приложение 3
