Формирование математических способностей у детей через развивающие игры

Согласовано
Старший воспитатель
Минибаева И.Н.___________

Консультация для родителей.
«Формирование
элементарных математических представлений
детей 5-6 лет через развивающие игры».

Воспитатель:
Зубкова Н.Е.

п.Таксимо-2017г.

1. Значение развивающих игр

2. Программные задачи в среднем возрасте по ФЭМП

3. Развивающие игры.

 1. Понятие «формирование математических способностей» является довольно сложным и комплексным. Оно состоит из взаимосвязанных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, которые необходимы для познавательного развития ребенка. Для успешного обучения математике необходимо применять как предметы, окружающие ребенка, так и развивающие игры
Игра – это радость, путь детей к мечте. Иногда это – «взрыв удивления» детей от восприятия чего-то нового, неизведанного; иногда игра – это «поиск и открытие». Поэтому было бы мудро использовать  это удивительное свойство игры для формирования элементарных математических представлений у детей и решение задач стоящих на 6–ом году жизни.
2. В нашем  детском саду мы уделяем большое внимание развитию математических представлений посредством развивающих игр по математике, решая, таким образом, следующие задачи:

1. Считать до 10 (количественный счет)

2. Сравнивать количество предметов в группах на основе счета, определять каких предметов больше, каких меньше, равное количество.

3. Сравнивать предметы по величине ( больше-  меньше, Выше – ниже, длиннее – короче,. одинаковые, равные)

4. Различать и называть геометрические фигуры и формы.

5.  Определяет пространственное положение предметов в пространстве(верх – вниз, впереди – сзади).

6. Определять части суток.

7. Называет характерные особенности предмета (цвет, размер, назначение)

Теперь вашему внимание я хотела бы предоставить развивающие игры, которые вы могли бы использовать дома .
3.Развивающие игры
На сегодняшний день существуют очень много развивающих игр. Представляем вашему вниманию некоторые из них.
Блоки Дьенеша
Логические блоки придумал венгерский математик и психолог З. Дьенеш, они представляют собой набор из 48 геометрических фигур:
 – четырех форм (круги, прямоугольники, круги, треугольники);
 – трех цветов (красные, синие, желтые);
 – двух размеров (большие и маленькие);
 – двух видов толщины (толстые и тонкие)
В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной. Игры с блоками доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции  (анализ, сравнение, классификацию, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение).
Игра с родителями: «Скажи сколько», «Садовники»
Палочки Кюизенера разработал бельгийский математик Х. Кюизенер.
Комплект цветных палочек – чисел состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов и размеров. Каждая палочка представляет собой прямоугольную призму с поперечным сечением, равным 1 кв. сантиметру. Каждая палочка – это число, выраженное цветом и величиной, то есть длиной в сантиметрах. Отбор цвета не произволен, цвета распределены по условным классам.
Например: класс красных чисел – числа кратные двум (2, 4, 6, 8); класс синих чисел – числа равные трем(3, 6, 9); класс желтых чисел – числа кратные пяти (5, 10).
Палочки Кюизенера помогут ребенку не только разобраться в мире чисел, но и свободно в нем ориентироваться, освоив попутно такие понятия как “больше – меньше”, “на сколько больше – меньше”, “длиннее – короче”. С помощью палочек можно строить лестницы, моделировать геометрические фигуры, составлять различные узоры, “плести разноцветные коврики” знакомясь с составом числа из двух меньших чисел.
Игра с родителями  «Выложи рисунок»
  Творческие, развивающие (интеллектуальные) игры, разработанные Б.П. и Л.А Никитиными для своих детей.
Мы считаем, что и сегодня это хороший вариант проводить время вместе с детьми, развивая их память, внимание, воображение, творческие, логические и математические способности, а также проверяя то же самое у вас. Более того: используя идеи и опыт Б.П., многие папы и мамы смогут и сами придумать новую «развивающую игру» именно для своего малыша - исходя из его особенностей, склонностей и интересов.
Игра с родителями: работа в паре «Выложи узор»
Настольно-печатные игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.
Подбор картинок по парам. Самое простое задание в такой игре – нахождение среди разных картинок совершенно одинаковых: две шапочки, одинаковые по цвету, фасону и др. Затем задание усложняется: ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу: найти среди всех картинок два самолета. Самолеты, изображенные на картинке, могут быть разные и по форме, и по цвету, но их объединяет, делает их похожими принадлежность к одному виду предметов.

Компьютерные игры.
Не смотря на все обвинения в адрес компьютерных игр, использование компьютера в качестве помощника в обучении дошкольника не только возможно, но и необходимо: оно способствует повышению интереса к учёбе, её эффективности и развивает ребёнка всесторонне;
Предупредить переутомление ребенка можно, если ограничить время пребывания ребенка за компьютером, проводить гимнастику для глаз, правильно обустроить рабочее место, использовать только качественные компьютерные игры, соответствующие возрасту ребенка.
Правила работы за компьютером для дошкольника.

• Продолжительность занятий не больше 15 мин  и 2 раза в неделю.

• Гимнастика для глаз.

• Обустройство места за компьютером:

- Стул должен быть обязательно со спинкой, а под ногами скамеечка
- Стол, на котором стоит компьютер, следует поставить в хорошо освещенное место, но так, чтобы на экране не было бликов.
- Помещение до и после проветривать

• Игры соответствовать возрасту ребенку.

Не оставлять ребенка за компьютером одного