- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование математических способностей у детей через развивающие игры
- →
Формирование математических способностей у детей через развивающие игры
Данный материал предназначен для родителей, педагогов и всех заинтересованных в развитии детей дошкольного возраста. В нем описывается, как развивающие игры могут помочь сформировать у детей 5-6 лет элементарные математические представления. Начало пути в мир математики не всегда простое, но с помощью игры оно становится увлекательным и доступным. Основная задача - привить интерес к числам и количественным величинам через радость игры.
Игры, представленные в этом документе, не просто забавы, а целый инструмент для развития. Они позволяют детям учиться и весело проводить время одновременно. Важно, что играм предшествует понятие о пространственных и временных характеристиках. Родители могут активно вовлекаться в этот процесс, создавая атмосферу доверия и поддержки для своих детей. Это даёт возможность малышам экспериментировать и открывать новые горизонты в понимании математики.
В частности, учитывая значимость развивающих игр, в документе подробно рассматриваются различные виды, такие как логические блоки, палочки Кюизенера и настольно-печатные игры. Каждая игра имеет свои особенности и задачи, что делает их полезными для закрепления знаний и навыков. Игра с родителями «Скажи сколько» или использование компьютерных игр может значительно разнообразить занятия и повысить интерес к обучению.
Стоит обратить внимание на то, что важно не просто давать задания, но и наблюдать за прогрессом ребенка. Это даёт возможность вносить корректировки в подход, если это необходимо. Создание совместных правил игры, обсуждение результатов и совместный анализ помогает родителям быть на одной волне с детьми, что, безусловно, укрепляет связь.
Документ также содержит рекомендации по организации учебного процесса с учетом развития внимания и воображения. Воспитателю очень важно помнить, что позитивный подход при обучении математике формирует не только знания, но и уверенность детей в своих способностях. Обратная связь, получаемая в процессе совместной деятельности, играет важную роль в формировании уверенности и навыков. Погружение в математику сможет стать не только необходимым, но и приятным для детей, соединив изучение и игровую активность.
Республика БурятияАдминистрация муниципального образования «Муйский район»Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеЦентр развития ребенка - Детский сад “Медвежонок”БуряадУлас«Муяынаймаг» гэһэннютагайзасагайбайгууламжынзахиргаанНютагайзасагайһургуулиинурдахиболбосоролойбюджедэйэмхизургаанХүүгэдэйхүгжэлтынтүб – хүүгэдэйсэсэрлиг «Медвежонок» |
Согласовано
Старший воспитатель
Минибаева И.Н.___________
Консультация для родителей.
«Формирование
элементарных математических представлений
детей 5-6 лет через развивающие игры».
Воспитатель:
Зубкова Н.Е.
п.Таксимо-2017г.
Значение развивающих игр
Программные задачи в среднем возрасте по ФЭМП
Развивающие игры.
1. Понятие «формирование математических способностей» является довольно сложным и комплексным. Оно состоит из взаимосвязанных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, которые необходимы для познавательного развития ребенка. Для успешного обучения математике необходимо применять как предметы, окружающие ребенка, так и развивающие игры
Игра – это радость, путь детей к мечте. Иногда это – «взрыв удивления» детей от восприятия чего-то нового, неизведанного; иногда игра – это «поиск и открытие». Поэтому было бы мудро использовать это удивительное свойство игры для формирования элементарных математических представлений у детей и решение задач стоящих на 6–ом году жизни.
2. В нашем детском саду мы уделяем большое внимание развитию математических представлений посредством развивающих игр по математике, решая, таким образом, следующие задачи:
Считать до 10 (количественный счет)
Сравнивать количество предметов в группах на основе счета, определять каких предметов больше, каких меньше, равное количество.
Сравнивать предметы по величине ( больше- меньше, Выше – ниже, длиннее – короче,. одинаковые, равные)
Различать и называть геометрические фигуры и формы.
Определяет пространственное положение предметов в пространстве(верх – вниз, впереди – сзади).
Определять части суток.
Называет характерные особенности предмета (цвет, размер, назначение)
Теперь вашему внимание я хотела бы предоставить развивающие игры, которые вы могли бы использовать дома .
3.Развивающие игры
На сегодняшний день существуют очень много развивающих игр. Представляем вашему вниманию некоторые из них.
Блоки Дьенеша
Логические блоки придумал венгерский математик и психолог З. Дьенеш, они представляют собой набор из 48 геометрических фигур:
– четырех форм (круги, прямоугольники, круги, треугольники);
– трех цветов (красные, синие, желтые);
– двух размеров (большие и маленькие);
– двух видов толщины (толстые и тонкие)
В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной. Игры с блоками доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификацию, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение).
Игра с родителями: «Скажи сколько», «Садовники»
Палочки Кюизенера разработал бельгийский математик Х. Кюизенер.
Комплект цветных палочек – чисел состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов и размеров. Каждая палочка представляет собой прямоугольную призму с поперечным сечением, равным 1 кв. сантиметру. Каждая палочка – это число, выраженное цветом и величиной, то есть длиной в сантиметрах. Отбор цвета не произволен, цвета распределены по условным классам.
Например: класс красных чисел – числа кратные двум (2, 4, 6, 8); класс синих чисел – числа равные трем(3, 6, 9); класс желтых чисел – числа кратные пяти (5, 10).
Палочки Кюизенера помогут ребенку не только разобраться в мире чисел, но и свободно в нем ориентироваться, освоив попутно такие понятия как “больше – меньше”, “на сколько больше – меньше”, “длиннее – короче”. С помощью палочек можно строить лестницы, моделировать геометрические фигуры, составлять различные узоры, “плести разноцветные коврики” знакомясь с составом числа из двух меньших чисел.
Игра с родителями «Выложи рисунок»
Творческие, развивающие (интеллектуальные) игры, разработанные Б.П. и Л.А Никитиными для своих детей.
Мы считаем, что и сегодня это хороший вариант проводить время вместе с детьми, развивая их память, внимание, воображение, творческие, логические и математические способности, а также проверяя то же самое у вас. Более того: используя идеи и опыт Б.П., многие папы и мамы смогут и сами придумать новую «развивающую игру» именно для своего малыша - исходя из его особенностей, склонностей и интересов.
Игра с родителями: работа в паре «Выложи узор»
Настольно-печатные игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.
Подбор картинок по парам. Самое простое задание в такой игре – нахождение среди разных картинок совершенно одинаковых: две шапочки, одинаковые по цвету, фасону и др. Затем задание усложняется: ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу: найти среди всех картинок два самолета. Самолеты, изображенные на картинке, могут быть разные и по форме, и по цвету, но их объединяет, делает их похожими принадлежность к одному виду предметов.
Компьютерные игры.
Не смотря на все обвинения в адрес компьютерных игр, использование компьютера в качестве помощника в обучении дошкольника не только возможно, но и необходимо: оно способствует повышению интереса к учёбе, её эффективности и развивает ребёнка всесторонне;
Предупредить переутомление ребенка можно, если ограничить время пребывания ребенка за компьютером, проводить гимнастику для глаз, правильно обустроить рабочее место, использовать только качественные компьютерные игры, соответствующие возрасту ребенка.
Правила работы за компьютером для дошкольника.
Продолжительность занятий не больше 15 мин и 2 раза в неделю.
Гимнастика для глаз.
Обустройство места за компьютером:
- Стул должен быть обязательно со спинкой, а под ногами скамеечка
- Стол, на котором стоит компьютер, следует поставить в хорошо освещенное место, но так, чтобы на экране не было бликов.
- Помещение до и после проветривать
Игры соответствовать возрасту ребенку.
Не оставлять ребенка за компьютером одного