Проект «Пожарная безопасность»

Проект «Пожарная безопасность»

Актуальность проекта.
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи проекта:
Формировать умение реально оценивать возможную опасность, помочь детям запомнить правила пожарной безопасности, прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара;
Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях;
Показать родителям знания и умения детей, приобретённые в ходе реализации проекта, вовлечь их в образовательный процесс ДОУ.
Прогнозируемые результаты:
Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного, и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения;
Создание необходимых условий для организации деятельности по пожарной охране и безопасности детей в ДОУ;
Координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ. Изменение отношения родителей к данной проблеме.
Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.
Первый этап проекта«Подготовительный»
Изучение методической литературы по проблеме пожарной безопасности
Второй этап проекта «Этап активной деятельности»
Подборка рассказов, стихов и загадок о пожаре.
1. С. Маршак "Пожар", "Кошкин дом", "Рассказ о неизвестном герое";
2. Т. Юрмин "Кто плохой? ";
3. В. Ровицкий "Друзья в твоём доме";
4. И. Демьянов "Коробок – чёрный бок";
5. К. Паустовский "Барсучий нос";
6. Е. Хоринская "Спичка-невеличка";
7. С. Михалков "Дядя Стёпа";
8. Л. Толстой "Пожарные собаки".
9. Т. Фетисов "Куда спешат красные машины".
10. А. Шевченко "Как ловили уголька"
11. Драматизация сказки: «Кошкин дом»
Уходя тушите свет!
Знай, любые провода
Повреждённые – беда!
Ведь они опасны слишком
Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой совет
Просто каждый может:
Уходя тушите свет
И приборы тоже.
Мы – пожарные
На машине ярко-красной
Мчимся мы вперёд.
Труд тяжёлый и опасный
Нас, пожарных, ждёт.
Не берите в руки спички!
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
А вот смотри- пожарный щит,
Что при пожаре защитит!
На нём багор, топор, лопата,
Огнетушитель и ведро,
Есть даже свой железный лом,
И ящик красненький с песком!
Работа с родителями.
Информация в родительском уголке «Из истории пожарной службы».
Памятка для родителей «О мерах пожарной безопасности». Оказание помощи в создании развивающей среды (иллюстрации, предметы быта, средства пожаротушения, дидактические и сюжетные игры) .
Газета для родителей «Огонь – опасная игра».
Участие в создании игры «Служба спасения».
Папка – передвижка «Советы доктора Градусника»
Консультации «Практические рекомендации по действиям людей при пожаре», «Расскажите детям о пожарной безопасности»
«О необходимости обучения детей правильному поведению во время пожара». «Чтобы не было беды». «Ребёнок один дома»
Третий этап«Презентация»
1. Презентация проекта по противопожарной безопасности «Неделя пожарной безопасности»
2. Объявление детско-родительского конкурса поделок «Неопалимая Купина»
3. Анкета для родителей по теме.
4. Проведение эстафеты «Пожарные — люди отважные»
5. Учебная тревога - игра «Эвакуация»
6. НОД по познавательному развитию по пожарной безопасности
для детей старшей группы «Огонь да вода»

Понедельник
«Спички детям не игрушка».

Беседа с воспитанниками по теме «Спички не тронь – в спичках огонь! »;
Викторина по теме:«Юный пожарный»
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о пожарах и о тех, кто с ними борется. Как называются такие люди? Правильно пожарные.
Огонь – наш друг и враг. Без огня мы не смогли бы жить, но если не соблюдать правила пожарной безопасности, то огонь становится очень опасен и может натворить много бед.
А сейчас послушайте пословицы и поговорки и объясните их.
1. Спички не тронь – в спичках огонь!
2. Человек без огня не живёт ни дня.
3. Огонь – друг и враг человека.
Я знаю, что вы любите отгадывать загадки и решила их вам загадать.
1. Что за лестница такая
Из машины вырастает,
Поднимаясь выше дома,
Всем пожарным так знакома.
(лестница на пожарной машине)
2. Я мчусь с сиреной на пожар
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстры, словно стрелы.
(пожарная машина)
3. Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костёр.
(спички)
4. Выпал на пол уголёк
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А скорей залей (водой)
5. Крепко помните, друзья,
Что с огнём шутить (нельзя)
А сейчас мы проведём викторину «Юный пожарный».
Вы будете отвечать на вопросы и за каждый правильный ответ получите фишку. Если ответ будет неверный, то можете фишку потерять.
Тот, кто больше всех, наберёт фишек, станет Юным пожарным и ему будет вручена медаль.
А теперь начинаем!
1. Представители какой профессии борются с огнём?
2. Какой номер телефона предназначен для вызова пожарной команды? Почему?
3. Почему пожарная машина красная?
4. Какая форма одежды у пожарных?
5. В каких литературных произведениях упоминается о пожаре?
6. Чем опасны пожары?
7. Опасен ли пожар ещё чем-нибудь кроме огня? (2 балла)
8. Чем можно потушить начинающийся пожар?
9. Что может стать причиной пожара?
10. Как надо вызывать пожарных? (2балла)
11. Чем пользуются пожарные, чтобы потушить пожар?
Выбирается ребёнок, набравший наибольшее количество фишек, ему вручается медаль «Юный пожарный», всем детям вручаются поощрительные призы.
Пожарный
Если вдруг беда случится
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно,
Он погасит – это точно!
Подвижная игра «Земля, вода, огонь воздух»
Цели:
-Закрепить знания об окружающем мире.
-Совершенствовать навыки ловли мяча.
Ход игры:
Участники становятся в круг, в середине — водящий. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий называет слово «земля», тот, кто поймал мяч, должен в ответ быстро назвать какое – либо домашнее или дикое животное; на слово «вода! » - играющий называет какую-нибудь рыбу; на слово «воздух! » - птицу.
При слове «огонь! » все должны несколько раз повернуться кругом, взмахивая руками. Затем мяч возвращают водящему. Ребенок, сделавший ошибку, делает шаг назад и продолжает участвовать в игре.

Дидактическая игра«Лабиринты»;

Сюжетно-ролевая игра«Отважные пожарные»;
Чтения и обсуждения литературных произведений:
- С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Вторник
«Огонь наш друг и враг»

• НОД «Человеку друг огонь, только ты его не тронь».

Цели:

1. показать детям значение огня в жизни человека;

2. дать зна­ния о необходимости безопасного обращения с огнем;

3. развивать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование:безопасный подсвечник со свечой, таз с водой, листбумаги, султанчики (красного, оранжевого, желтого цветов) по ко­личеству детей. Ватманский лист (2), гуашь, тарелки для разведения красок, шпатели, влажные салфетки по количеству детей.
Фонограмма: чередующиеся отрывки мелодий спокойного, торже­ственного характера (огонь — друг) и грозного, тревожного (огонь — враг).

Ход занятия
(Дети сидят полукругом на ковре)
Воспитатель загадывает загадку:
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.

Воспитатель.Как вы думаете, о чем эта загадка? (Об огне.)
Воспитатель ставит в центр круга безопасный подсвечник и зажи­гает свечу.
Воспитатель.На огонь можно смотреть без конца. Наверное, это осталось от наших далеких предков, которым огонь костра казался загадочным живым существом. Они его «приручили» и «поселили» в своем жилище.
Огонь стал могучим помощником человека в борьбе за существо­вание: на огне готов или пишу, он отпугивал хищников, спасал от хо­лода. Огню поклонялись, как божеству, о нем рассказывали леген­ды. И в наше время писатели не забыли про огонь. Послушайте присказку из волшебной истории «О принце в голубой короне» (Сказ про газ), которую написал Евгений Пермяк.
Присказка
Когда-то на земле не существовало ни городов, ни сел, не было даже землянок, и Человек жил не многим лучше зверя. Все окружающее было недружелюбно к Человеку.Негостеприимные леса старались не пропустить вглубь своего зелено­го царства. Вода преграждала Человеку дорогу, угрожая поглотить его. Дожди и град секли Человека, скудно прикрытого шкурой зверя.
Все было против Человека - даже ночь. Окутывая мраком землю, она помогала зверям нападать на людей. Но самый непонятный враг был Огонь.
Это желтое чудо, возникая неизвестно откуда, страшило Человека своим колдовским умением превращать леса в золу и пепел. Человек в ужасе убегал от Огня. Огонь для Человека был тайной. Человек знал, что дождь проливается тотчас, как небо заволакивается темной пеленой туч. Он видел, что реки - дочери дождя - пополнялись после ливней. А вот Огонь...
Огонь очень долго оставался загадкой. Но пришло время, и Человек распознал, как можно укротить давнего врага.
Человек подошел к горящему дереву и сказал Огню:
- Я тебя больше не боюсь... Ты будешь служить мне. Я приручу тебя!
- Остерегись! - предупредил Огонь.- Я никому не служил. Все боятся
меня. Со мной шутки плохи. Я могу тебя сжечь, Человек, и превратить в
пепел.
- Не хвались! - крикнул Огню Человек. - У меня есть друг, который жи­во утихомирит тебя.
- Кто? - спросил Огонь.- Кто это?
- Вода, - сказал Человек.
Всего одно лишь упоминание этого страшного для Огня слова сразу убавило его пыл, и он присмирел.
- Вот так-то лучше, - сказал Человек. - Иди ко мне. Ты будешь гореть
у меня с пользой.
Сказав так, Человек взял пылающую ветвь дерева и принес ее в свою пещеру. От этого в пещере стало светлее, теплее и радостнее.
Много, очень много раз дни сменяли ночи, а лето - зиму. И с каждым годом прирученный Огонь служил Человеку все лучше и усерднее.
Огонь не только обогревал Человека, но и варил для него пищу, обжи­гал горшки.
А потом пришла пора, и Человек заставил Огонь выплавлять железо. У Человека появились надежные инструменты. Хорошие топоры. Ос­трые пилы. Ножи и копья. Молоты и плуги. Человек не боялся теперь леса. Он мог проникнуть в любую чащу, про­рубая тропы. Земля, покоряясь Человеку, превратилась в пашню. А Вода и Ветер стали молоть зерна, выращенные Землей.
А через много, очень много лет Человек подружил с Огнем и его злей­шего врага - Воду. Но это уже другая история.

Воспитатель обращает внимание детей на пламя свечи, оно напо­минает отблеск тех первобытных костров, которые согревали и спа­сали людей. Детям предлагается поднести руку к свече и почувство­вать тепло пламени, но, если слишком близко поднести руку к огню, можно обжечься.
Опыт: показать детям, что есть невидимое пламя и оно также опасно. Поднести лист бумаги к пламени свечи на расстоя­нии нескольких сантиметров, не касаясь видимой части пламени. Через несколько минут лист задымится, появится коричневое пятно, затем пламя.
Вывод: нельзя близко подходить к огню - можно обжечься. Нельзя близко подносить предметы к огню — они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причи­ной пожара.
Воспитатель.Дети, давайте поиграем. Каждый из вас возьмет сул­танчики, превратится в маленькое пламя со своим характером и на­строением, а я постараюсь угадать, что нам ждать от этого костра.
Пластический этюд
Дети под музыку, используя султанчики (красного, оранжевого и желтого цветов), имитируют пламя костра. Последний акцент педагог должен сделать на положительной оцен­ке значимости огня для человека.
Воспитатель.Огонь стал помощником людей, но он всегда таит в себе опасность. Выйдя из повиновения, он становится бешеным врагом, уничтожающим все на своем пути. Вот что однажды случи­лось с древними людьми.
Послушайте, Нины, Марины, Мишутки,
Шутки с огнем — опасные шутки!
Возьмем, к примеру, пещерных людей.
У них было много пещерных детей.
Пещерные люди с охоты пришли
И вкусного мяса с собой принесли.
Сели погреться они у костра,
И сразу вокруг собралась детвора.
Уставшие взрослые спать прилегли,
А дети тихонько к огню подошли.
Вот факел в руках у детеныша старшего,
Не видят ребята в игрушке ужасного.
Пылающий факел несут они в лес,
Огонь затрещал и по веткам полез.
Пылают березки, пылают осинки!
Несчастные дети бегут по тропинке.
«Тушите, тушите, тушите быстрей!
— Кричат они взрослым. — Огонь у дверей!».
Но быстро огонь пожирает живое.
Взрослые вышли — от леса уголья.
Одно пепелище их взорам открылось,
Вот что из глупой игры получилось.
Е. Максименкова

Воспитатель.Кто из вас может назвать сказки или другие произве­дения, где пожар возник из-за неосторожности или баловства? (Де­ти размышляют, вспоминают, высказывают предположения:«Кош­кин дом», «Путаница».)
Огонь — помощник или огонь — враг? Как ответить на этот во­прос?(Высказывания детей.)
Нужно помнить всегда:

• Огонь требует бережного обращения.

• Баловство с огнем может привести к беде.

Мы выяснили с вами, что огонь приносит огромную пользу чело­веку, но при небрежном обращении может нанести и вред. Давайте сегодня попробуем создать портреты огня. Огня — доброго и огня — злого.(Дети по желанию делятся на две группы. Работа выполняется на листе ватмана коллективно. Техника — печать ладонью. Цветовая гамма подбирается самостоятельно каждой группой.)
- Давайте еще раз закрепим пра­вила обращения с огнем:

• Нельзя близко подходить к огню: можно обжечься.

• Нельзя близко подносить предметы к огню: они могут воспла­мениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.

• Баловство с огнем может привести к беде.

• Огонь требует бережного обращения.

Беседа инспектора пожарной части с детьми.

Показ кукольного театра«Кошкин дом».

Дидактическая игра«Азбука безопасности».
Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар».
Цель: - закрепить знания детей о причине возникновения пожара и о
том, как пожарные тушат огонь;
- рассказать о пожарах, которые возникают от шалости детей
с огнем.
Ход занятия
Воспитатель рассказывает детям, в каких случаях на помощь вызывают пожарных.
Раньше, когда не было телефона, пожарные день и ночь дежурили на вышке, с которой просматривалась вся местность. Как только заметили огонь или дым, бойцы спешили туда.
Теперь о пожаре сообщают по телефону. Помните ли вы номер, по которому вызывают пожарную команду? Это — номер 01. Теперь послушайте стихотворение С. Я. Маршака «Пожар». В нем поэт рассказывает про службу пожарных и о том, как горел дом.
После чтения следует задавать детям вопросы.
— От чего начался пожар в доме, где жила Лена? (Пожар начался потому, что она не послушалась матери и открыла дверцу печи. Тлеющий уголь выпал на пол, который загорелся.)
— Кто спас Лену? (Лену спас пожарный Кузьма. Он много лет тушил пожары, спас немало взрослых и детей.)
— На пожаре Кузьме надо было подняться по стене, пробраться сквозь пламя. Ничего не боялся Кузьма — ни высоты, ни огня. Что можно сказать об этом человеке? (Это — смелый человек.)
— Как видите, неосторожность Лены привела к беде. Кузьма и его товарищи, рискуя жизнью, спасли девочку. После этого Лена с матерью остались без жилья. Так что детям надо быть осторожными с огнем.
Среда
«Юный пожарный"

Викторина по теме: «Знаки пожарной безопасности»;
Дидактическая игра «Домашние помощники»;
Рассматривание плакатов и иллюстраций:
- «Пожар»
- «Наш помощник огнетушитель».
Чтение сказки К. И. Чуковского «Путаница».
Подвижная игра «Осторожно, огонь»
Задача спасти животных. Ребенок бежит “змейкой” между кеглей к обручу с фигурками животных, берет одну, возвращается.

Изготовление макета «Пожарный щит»
Задача спасти животных. Ребенок бежит “змейкой” между кеглей к обручу с фигурками животных, берет одну, возвращается.

Четверг
«Будь осторожен с огнем».
Беседа «Как подружиться с электричеством? »;
Дыхательная гимнастика «Пожарные»;
Просмотр мультфильма из серии «Смешуроки. Пожар»;
Чтение произведения И. Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела».

Выставка рисунков «Соблюдайте правила пожарной безопасности».

Пятница
Спортивное развлечение по пожарной безопасности «Пожарные — люди отважные"


Итог проекта: детско-родительский конкурс поделок «Неопалимая Купина».
МК ДОУ Лосевсий детский сад №1
2016 г.