Весна 2023: Темы недели и занятия для детей

Тема месяца: «Весна»

Тема недели: «Государственная символика» 3-7 апреля

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р               «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р               «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р               «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р               «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р               «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

Познавательное

1. Беседа «Кто такой космонавт?»
Наблюдение «За воробьями»
Наблюдение «За погодой»

2. Беседа « Кто такой милиционер?»
Наблюдение «За весенними изменениями в природе»
Наблюдение «За направлением ветра»

3. Беседа« Какие профессии вы знаете»
Наблюдение «За полетом птиц»
Наблюдение «За цветением березы»

4. Беседа : «Мои домашние животные»
Опыты:
Опыт «Замерзшая вода»
Наблюдение «За работой дворника»
Наблюдение «За луной»

5. Беседа : «Кто работает в поле»
Наблюдение «За поведением птиц»
Наблюдение «За одуванчиками»

Речевое

1. Русская народная сказка «Заяц хвастун»
Р/и «Буратино - путешественник»

2. Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Р/и «Прятки»

3. Чтение песенки «По дудочку постучишь, прилетает синий чиж»
Р/и «Почтальон принес открытку»

4. Чтение сказки «Лиса и кувшин»
Р/и «Буквы вокруг меня»

5. Чтение. Булатова сказки обр «Сивка-бурка»
Р/и «Картины»

Художественно-эстетическое

Рисование на тему «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Аппликация «Наша новая кукла»

Декоративное рисование по замыслу: красивые цветы

Физическое

П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 12

П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 12

П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 12

П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 12

П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 12

ПДД

1.Беседа «Как вести себя в общественном транспорте?»

2. «Школа пешеходных наук» итоговое занятие

3. Аппликация «Троллейбус»

4. Конструирование «Улицы города»

5. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие пешехода»

Работа с родителями

Консультация: «Взрослый мир в детских мультфильмах»

Консультация: «Взрослый мир в детских мультфильмах»

Консультация: «Взрослый мир в детских мультфильмах»

Беседа с родителями «Как вести себя в общественном транспорте?»

Беседа с родителями «Как вести себя в общественном транспорте?»

Тема месяца: «Весна»

Тема недели: «Космос» 10-14 апреля

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»

д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»

д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»

д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»

д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»

Познавательное

1. Беседа «Природа России»
Наблюдение «За насекомыми»
Наблюдение «За ветром и облаками»

2. Беседа
«Правило поведения на прогулке в д/с»
Наблюдение «За красотой весенней природы»
Наблюдение «За небом во второй половине дня»

3. Беседа «Мой хутор»
Наблюдение «За божьей коровкой»
Наблюдение «За дождем»

4. Беседа «Знаменитые люди»
Опыт «Вода – наша помощница»
Наблюдение «За кошкой»
Наблюдение «За погодой»

5. Беседа «Откуда берется хлеб»
Наблюдение «За состоянием воды на улице»
Наблюдение «За продолжительностью дня»

Речевое

1. Чтение рассказа Толстого «Лев и собачка»
Р/и «Все из «О»

2. повторение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»
Р/и «Угадай, чей голосок?»

3. В .Катаев «Цветик семи цветик»( рассказывание
Р/и «Что ты делаешь?»

4. Суриков «Вот моя деревня»(повторение
Р/и «Король»

5. Чтение рассказа Н.И. Носова «Живая шляпа»
Р/и «Какая бывает собака»

Художественно-эстетическое

Декоративное рисование: роспись индюка

Лепка фигурки пляшущей девочки

Рисование на тему «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Физическое

П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 13

П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 13

П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 13

П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 13

П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п комплекс 8
У/г комплекс 13

Театрализованная деятельность

1.Пальчиковый театр «Репка» (дети)

2. «Колосок» настольный театр (воспитатель)

3. «Три медведя» (воспитатель)

4. «Три медведя» (дети)

5. «Красная шапочка» (дети)

Работа с родителями

Консультация «Что читать детям 4-5 лет»

Консультация «Что читать детям 4-5 лет»

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Тема месяца: «Весна»

Тема недели: «Устное народное творчество» 17-21 апреля

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р  «Водители. Гараж.»

д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р  «Водители. Гараж.»

д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р  «Водители. Гараж.»

д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р  «Водители. Гараж.»

д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р  «Водители. Гараж.»

Познавательное

1. Беседа: «Кто обитает в воде?»
Наблюдение «За цветением березы»
Наблюдение «За небом»

2. Беседа «Кем бы я хотел стать»
Наблюдение «За небом»
Наблюдение «За красотой весенней природы»

3. Беседа «Как живут рыбки в аквариуме»
Наблюдение «За ветром и облаками»
Наблюдение «За дождем»

4. Беседа : «Кто работает в д/с »
Опыт «Вода принимает форму»
Наблюдение «За солнцем»
Наблюдение «За елью»

5.Беседа о доброте и жадности. Разучивание пословиц о доброте.
Наблюдение «За деревьями на участке»
Наблюдение «За лужами»

Речевое

1. Суриков «Вот моя деревня»(повторение)
Р/и «Назови слово»

2. Русская народная сказка «Царевна-лягушка» (рассказывание)
Р/и «Отвечай быстро»

3. Русская нар. сказка «Заяц- без хвоста»
Р/и «Кто больше?»

4.Телешов «Крупеничка»
(чтение).
Р/и «Скажи по-другому»

5.Потешки и сказки о животных
Р/и «В чем причина?»

Художественно-эстетическое

Рисование на тему «Кукла в русском национальном костюме»

Аппликация «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

Рисование на тему «Спасская башня Кремля»

Физическое

П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п комплекс 9
У/г комплекс 14

П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п комплекс 9
У/г комплекс 14

П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п комплекс 9
У/г комплекс 14

П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п комплекс 9
У/г комплекс 14

П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п комплекс 9
У/г комплекс 14

ППБ

1.Беседа «Если в доме случился пожар» Телефон «01»

2. Чтение и обсуждение стихотворения И. Тверабукина «Андрейкино дежурство»

3. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»

4. рисование «Пожарная машина»

5.Беседа о безопасности на природе.

Работа с родителями

Беседа: «Умственное развитие ребенка»

Беседа: «Умственное развитие ребенка»

Беседа с родителями«Если в доме случился пожар» Телефон «01»

Беседа с родителями«Если в доме случился пожар» Телефон «01»

Беседа с родителями«Если в доме случился пожар» Телефон «01»

Тема месяца: «Весна»

Тема недели: «Герои ВОВ» 24-28 апреля

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

Познавательное

1.Беседа «Животный мир нашего края »
Наблюдение «За полетом птиц»
Наблюдение «За небом»

2. Беседа
«Игры на улице»
Наблюдение «За поведением птиц»
Наблюдение «За солнцем»

3. Беседа «Один дома»
Наблюдение «За облаками»
Наблюдение «За вечерним небом»

4. Беседа «Мои любимые праздники»
Опыт «Сухой и мокрый песок»
Наблюдение «За птицами»
Наблюдение «За подорожником»

5.Беседа «День Победы»
Наблюдение «За изменениями в природе»
Наблюдение «За насекомыми»

Речевое

1 Чтение в обр .Булатова сказки «Сивка-бурка»
Р/и «Кто летает?»

2 В.Катаев «Цветик семицветик»( рассказывание
Р/и «Дай определение словам»

3 Русская народная сказка «Заяц хвастун»
Р/и «Дай действия словам»

4 Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Р/и «Наоборот»

5 Чтение в обр .Булатова сказки «Сивка-бурка»
Р/и «Четвертый лишний»

Художественно-эстетическое

Рисование на тему «Салют над городом в честь праздника Победы»

Лепка на тему «Белочка грызет орешки»

Рисование картинок для игры «Радуга»

Физическое

П/И «Иголка, нитка, узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Иголка, нитка, узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Иголка, нитка, узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Иголка, нитка, узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Иголка, нитка, узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

Региональный компонент

1.Беседа «Родные степи»

2. Презентация «Реки нашего края»

3. Рисование «Люблю тебя мой край»

4. Дидактическая игра «Что растёт у нас»

5. Сюжетно-ролевая игра «Подворье»

Работа с родителями

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Консультация для родителей «Люблю тебя мой край»

Консультация для родителей «Люблю тебя мой край»

Консультация для родителей «Люблю тебя мой край»

Тема месяца: «День Победы»

Тема недели: «Государственная символика» 8-12 мая

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Познавательное

Беседа «Государственный символика»
Наблюдение «За работой дворника»
Наблюдение «За небом»

2 Беседа«Государственный флаг»
Наблюдение «За цветущими деревьями»
Наблюдение «За солнцем»

3. Беседа «Наш президент»
Наблюдение «За ландышами»
Наблюдение «За перистыми облаками»

4. Беседа «Государственный герб»
Наблюдение «За одуванчиком»
Наблюдение «За грозой»

5. Беседа
«Государственный гимн»
Наблюдение «птицами»
Наблюдение «За бабочками»

Речевое

1 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «С мишкой»

2 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Разговор по телефону»

3 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Отгадай предмет по названиям его частей»

4 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Кто у кого?»

5 Чтение ненецкой сказки «Кукушка»
Р/и «Назови одним словом»

Художественно-эстетическое

Декоративное рисование: роспись силуэтов гжельской посуды

Аппликация «Весенний ковер»

Рисование на тему «Цветные страницы»

Физическое

П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки - разбойники»
П/И «Не оставайся на полу»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки - разбойники»
П/И «Не оставайся на полу»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки - разбойники»
П/И «Не оставайся на полу»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки - разбойники»
П/И «Не оставайся на полу»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки - разбойники»
П/И «Не оставайся на полу»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

ОБЖ

1.Беседа «Безопасность при общении с животными»

2. Моделирование ситуации «Встреча с чужой собакой»

3. Беседа «Ядовитые грибы и растения»

4. Дидактическая игра «Съедобное – не съедобное»

5. Сюжетно-ролевая игра «Едем на дачу»

Работа с родителями

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»

Беседа «Правила поведения детей на улице»

Беседа «Правила поведения детей на улице»

Тема месяца: «День Победы»

Тема недели: «Лето красное» 15-19 мая

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

Д/И "Найдите, что опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из палочек"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Найдите, что опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из палочек"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Найдите, что опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из палочек"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Найдите, что опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из палочек"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Найдите, что опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из палочек"
С/Р «ЗООПАРК»

Познавательное

1Беседа «День Победы
Наблюдение «За ветром»
Наблюдение «За всходами цветов на клумбе»

2Беседа «Признаки весны»
Наблюдение «За солнцем»
Наблюдение «За одеждой людей»

3 Беседа «Трудовая деятельность в поле весной»
Наблюдение «За лекарственными растениями»
Наблюдение «За дождем»

4 Беседа «Огонь»
Опыт «Сухой из воды»
Наблюдение «За облаками»
Наблюдение «За небом»

5 Беседа «Улицы нашего хутора»
Наблюдение «За птицами»
Наблюдение «За насекомыми»

Речевое

1 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Драматизация сказки «Человек и животные

2 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Игра в слова»

3 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Узнай по описанию»

4 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Угадай звук»

5 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Отгадай-ка»

Художественно-эстетическое

Рисование на тему «Лесные ягоды»

Лепка «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

Рисование на тему «Цветут сады»

Физическое

П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 16

П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 16

П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 16

П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 16

П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 16

ПДД

1.Дидактическая игра «Дорожные знаки» вариант №2,3

2. Рисование «Дорожные знаки»

3.Целевая прогулка «Прогулка пешехода»

4.Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»

5. Подвижная игра «Мы - шофёры»

Работа с родителями

Консультация «Целевая прогулка с детьми «Прогулка пешехода»

Консультация «Целевая прогулка с детьми «Прогулка пешехода»

Родительское собрание: «Чем и как занять ребенка дома?»

Консультация «Целевая прогулка с детьми «Прогулка пешехода»

Консультация «Целевая прогулка с детьми «Прогулка пешехода»

Тема недели: «Природа расцветает» 22-26 мая

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.

Познавательное

1. Беседа «Вода

и человек»
Наблюдение «За работой дворника»
Наблюдение «За небом»

2 Беседа«Какие изменения в природе произошли»
Наблюдение «За кузнечиком»
Наблюдение «За погодой»

3. Беседа «Как называется улица, на которой ты живёшь»
Наблюдение «определение погоды по приметам»
Наблюдение «За отличием между сорными и культурными растениями»

4. Беседа «Правила
поведения на воде»
Наблюдение «За цветущими деревьями»
Наблюдение «За насекомыми»

5. Беседа
«Как вода помогает человеку»
Наблюдение «За майским жуком»
Наблюдение «За всходами цветов на клумбе»

Речевое

1 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «С мишкой»

2 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Разговор по телефону»

3 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Отгадай предмет по названиям его частей»

4 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и «Кто у кого?»

5 Чтение ненецкой сказки «Кукушка»
Р/и «Назови одним словом»

Художественно-эстетическое

Рисование на тему «Бабочки летают над лугом»

Аппликация «Цветок в вазе»

Рисование на тему «Цветы на лугу»

Физическое

П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п комплекс 1
У/г комплекс 15

Театрализованная деятельность

1.«Дюймовочка» фланелеграф (воспитатель)

2. «Волк и семеро козлят» (шапки-маски , дети)

3. «Красная шапочка» (дети ,пальчиковый театр)

4. «Жихарка» (настольный театр , воспитатель)

5. «Жихарка» настольный театр ,дети)

Работа с родителями

Беседа: «Развивающие игры летом»

Беседа: «Развивающие игры летом»

Беседа: «Развивающие игры летом»

Беседа «Игра – как основа обучения»

Беседа «Игра – как основа обучения»

Тема месяца: «День Победы»

Тема недели: «Лето красное» 29-31 мая

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

Социально-коммуникативное

Д/И "Третий лишний (растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Третий лишний (растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»

Д/И "Третий лишний (растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»

Познавательное

1Беседа «Лето на пороге»
Наблюдение «За поведением птиц»
Наблюдение «За солнцем»

2Беседа «Признаки наступающего лета»
Наблюдение «За облаками»
Наблюдение «За одеждой людей»

3 Беседа «День защиты детей»
Наблюдение «За погодой на улице»
Наблюдение «За дождем»

Речевое

1 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Драматизация сказки «Человек и животные

2 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Игра в слова»

3 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и «Узнай по описанию»

Художественно-эстетическое

Рисование «Мой любимый сказочный герой»

Физическое

П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п комплекс 3
У/г комплекс 17

П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п комплекс 3
У/г комплекс 17

П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п комплекс 3
У/г комплекс 17

ППБ

1.Беседа: «Откуда может прийти беда?»

2.Составление рассказа «Почему это случилось»

3. Игра –занятие «Чего нельзя делать в отсутствии взрослых?»

Работа с родителями

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»