Технологическая карта по теме «Зимние забавы» для старшей группы
Этот документ представляет собой технологическую карту организации учебной деятельности для старшей группы, посвященную теме «Зимние забавы». Основная цель занятия — научить детей целенаправленно рассматривать картину и развивать их речь, критическое мышление, а также творческие способности. В рамках занятия дети будут активно вовлечены в обсуждение зимних пейзажей, видов зимнего отдыха и особенностей природы в это время года.
В начале занятия педагог активизирует интерес детей, показывая им снежок и задавая вопросы о нем. Это позволяет не только развить их наблюдательность, но и углубить понимание о зиме и её особенностях. Дети поощряются делиться своими мыслями и чувствами по поводу снега, обсуждая его характеристики и зимние развлечения.
Педагог также использует поэтические средства для создания зимней атмосферы. Важно, чтобы во время занятия ребята могли не просто слушать, но и активно участвовать в игре физминутки, что способствует развитию не только умственной, но и физической активности. Таким образом, урок проходит динамично и весело.
В завершение занятия педагог подводит итоги, обсуждая с детьми, как они сами могут добиться успеха в создании рассказов о зиме. Они должны научиться выделять основные моменты: начало, середину и конец рассказа, а также ключевые слова и фразы. Таким образом, занятия строятся так, чтобы развивать не только языковые навыки, но и интерес к искусству и творчеству.
Дата:13.02 Ересек тобына арналған
оқу қызметін ұйымдастырудың
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
старшей группы
Білім беру шегі. Образовательная область: Коммуникация
Бөлім. Раздел: Развитие речи
Тақырыбы. Тема: «Составление рассказа по картине «Зимние забавы».
Мақсаты. Цельучить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание картины отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного);
Закрепление образования однокоренных слов;
Активизация глагольного словаря;
Активизация словаря признаков.
Воспитывать интерес к описанию и рассматриванию картины.
Развивать творческие способности и фантазию.
Сөздік жұмыс. Словарная работа: Снежок, снежинка, Снегурочка, снежная, снеговик. Белый, пушистый, круглый, маленький, блестит, переливается, искрится.
Билингвальный компонент: қар-снег, қыз-зима, аяз- мороз.
Этапы деятельности
Педагогтың басқарушылық әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждеушілік-қызықтырушылық
Мотивационно- побудительный
Воспитатель показывает детям снежок.
Как вы думаете что это?
Какой он?
В какое время года бывает снег?
Проявляют интерес.
Он белый, пушистый, круглый, маленький.
Снег бывает зимой
Мәселелік- ізденушілік
Проблемно-поисковый
Как можно изменить слово снег?
Что изменяется в природе зимой?
Если зимой светит солнце, как выглядит снег?
Во время беседы воспитатель выкладывает сугробы, солнце, деревья в снегу, снежинки.
Получается зимний пейзаж. Красивая зимняя полянка получилась? А вы хотели бы на ней по играть?
Стихотворение.
Как на горке, на горе.
На широком на дворе
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто по льду,
А кто по снегу.
С горки –ух.
На горку ух.
Бух, захватывает дух.
О чем это стихотворение?
А какие вы еще знаете зимние игры, развлечения. Что можно ещё делать на улице зимой?
Физминутка.
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
А потом – на коньках.
Но упали мы.Ах!
А потом снежки лепили,
А потом снежки катали.
А потом без сил упали.
И домой мы побежали.
Сегодня на занятии мы составим с вами рассказ по картине «Зимние забавы».
Рассказ состоит из трех частей.
Начало. Середина. Конец.
Начало рассказа это описания погоды, природы.
С каких слов начнем рассказ?
Что произошло дальше?
Середина. Теперь, расскажем, что
делают дети.
Что здесь делают дети?
Как дети лепят снеговика?
Как ребятишки играют в снежки? Весело ли им, что они могут кричать друг другу.
Придумайте имя девочки. Расскажите, как она одета, как катается на коньках.
Придумайте имя мальчика, который катается на лыжах, расскажите, как он готовился к прогулке
Вы рассказали обо всех детях на
картинке. Теперь нам осталось закончить рассказ.
Воспитатель подводит итог рассказыванию. Повторяет рассказ полностью.
Снежок, снежинка, Снегурочка, снежная, снеговик.
Зимой идет снег. Деревья спят, стоят голые, без листьев. Они покрыты снегом как пуховым одеялом или меховой шапкой. На улице мороз, холодно.
Снег на солнце блестит, переливается, искрится.
Наблюдают за действиями воспитателя.
Отвечают согласием.
Слушают стихотворение.
О зиме, о том, как дети катаются на санках, лыжах и коньках.
Зимой можно играть в снежки, строить крепость, лепить снеговика.
Выполняют движения по тексту.
Однажды. Был ясный солнечный день, выпало много снега.
Ребята (ребятишки, дети, детвора) вышли на прогулку.
Каждому нашлось дело по душе.
Малыши лепят из снега снеговика.
Они скатали снежные комья.
Один большой, другой, поменьше, третий самый маленький. Из самого маленького сделали голову, из пуговиц сделали глаза, из морковки нос, вместо рук вставили веточки. На голову одели ведро. Замечательный получился снеговик.
Ребятишки возле реки играют в снежки. Снег мокрый и рыхлый, хорошо лепится, снежки получаются круглые, аккуратные. Дети бросают снежки в друг друга, по их лицам видно, что им весело, они громко кричат, что - то, может: « Берегись».
Маша одела коньки, теплый спортивный костюм, шапочку. И пошла, кататься по льду. Маша кружилась, подпрыгивала. Скользила по льду. Рисовала лезвием конька красивые узоры.
Петя очень любит кататься на лыжах. Он надел лыжные ботинки, лыжи, взял в руки палки, чтобы отталкиваться ими от снега. Снега выпало много, лыжи мальчика легко скользили по снегу.
Придумывают конец рассказа:
долго играли и гуляли ребята, пока не замерзли, усталые и довольные ушли домой отдыхать и греться. Весело детям зимой.
Слушают рассказ.
Өзгертушілік- түзетушілік
Рефлексивно- корректирующий
Молодцы дети! Жарайсындар!
я предлагаю дома нарисовать, чтобы вы хотели делать на улице зимой.
Рады общему успеху.
Соглашаются нарисовать дома рисунок.
Болжамдалған нәтиже. Предполагаемый результат;
Қолданады. Воспроизводят: последовательный рассказ по картине.
Түсінеді. Понимают: какие изменения происходят в природе зимой.
Қолданады. Применяют: навыки рассказывания.
