Технологическая карта для обучения старшей группы: «Грузовые машины»
Данный документ содержит технологическую карту, разработанную для организованной учебной деятельности старшей группы на тему «Грузовые машины». Эта карта направлена на улучшение знаний детей о транспорте и его различных видах, а также на формирование навыков конструктивной деятельности. Во время занятия дети не только познакомятся с основами строения транспортных средств, но и научатся различать и называть их детали.
Важной частью урока является мотивация детей, что достигается через загадки и игровые элементы. Благодаря этим методам, обучение становится не только полезным, но и увлекательным, что способствует лучшему усвоению информации. Дети вовлекаются в процесс, проявляя интерес к предмету и активное участие в обсуждениях. Кроме того, педагог акцентирует внимание на важности понимания назначения различных транспортных средств и их структуры.
При проведении урока используются различные образовательные техники. Например, практическая работа по созданию конструкций грузовиков и молоковозов дает возможность детям применить свои знания на практике. Педагог направляет процесс, контролируя точность выполнения заданий и обсуждая с детьми детали их конструкций. Такой подход развивает креативные способности и конструктивные навыки, что важно для формирования общей образовательной базы у детей.
В завершение урока происходит рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и обсудить результаты работы. Такой обмен мнениями способствует развитию коммуникационных навыков и уверенности в себе. В итоге, запланированные результаты урока обеспечивают глубокое понимание значения транспортных средств в жизни человека и помогают развивать конструктивные способности детей, что является ключевой задачей в образовательном процессе.
Дата:16.01 Ересек тобына арналған
оқу қызметін ұйымдастырудың
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
старшей группы
Білім беру шегі. Образовательная область: Познание.
Бөлім. Раздел: Конструирование.
Тақырыбы. Тема: «Грузовые машины»
Мақсаты. Цель: Уточнить представление детей о транспорте, разнообразии его видов, зависимости строения машины и ее назначения. Научить различать и называть строительные детали. Научить строению по обращу в определенной последовательности. Видоизменять и создавать различные конструкции одного и того же объекта с учетом определенных условий (грузовик и молоковоз). Развивать интерес к конструктивной деятельности.
Сөздік жұмыс. Словарная работа: транспорт, грузовик, молоковоз.
Билингвальный компонент: Машина-машине. Балалар, жарайсындар.
Этапы деятельности
Педагогтың басқарушылық әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждеушілік-қызықтырушылық
Мотивационно- побудительный
Отгадайте загадки, и узнаете, о чем мы сегодня будем говорить:
Мчится огненной стрелой.
Мчится вдаль машина,
И зальет пожар любой
Смелая дружина.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собой говорит.
Жарайсындар! Балалар!
О чем мы с вами будем говорить?
Проявляют интерес.
Слушают воспитателя.
Отгадывают загадки.
Пожарная машина.
Автобус.
Самолет.
О транспорте.
Мәселелік- ізденушілік
Проблемно-поисковый
Какие бывают транспортные средства?
Какое их назначение?
Назовите основные части машины?
Воспитатель предлагает детям построить грузовую машину для перевозки строительного материала, а затем видоизменить ее, заменив одну-две детали, в молоковоз. В процессе создания построек воспитательследит за точностью воспроизведения заданной конструкции, и контролирует действия детей.
Когда машины будут почти готовы, предлагает послушать стихотворение:
Возле сада два шофера
Увлеклись серьезным спором:
Чья машина всех новее,
Чья сильнее и быстрее,
Чья, как солнышко, блестит,
И, как перышко, летит
А затеяли тот спор
Сын - шофер,
Отец- шофер.
И машина, как машина:
Есть и фары, стекла есть.
И резиновые шины.
Даже номер - вот он здесь.
Не беда, что вся машина
Ростом меньше - пол-аршина.
Ох, как видно, два шофера
Кончат спор еще не скоро.
Воздушные, водные, наземные.
Пассажирские, грузовые.
Мотор, кабина, кузов, рама, колеса.
Самостоятельная работа.
Кирпичики заменяют цилиндром.
Слушают стихотворение.
Достраивают машины.
Өзгертушілік- түзетушілік
Рефлексивно- корректирующий
- Ну, а мы не будем долго спорить и посмотрим, какие грузовые машины у вас получились, и поиграем.
Рассматривают машины, рассказывают у кого, какая машина получилась.
Обыгрывают свои постройки.
Болжамдалған нәтиже. Предполагаемый результат;
Қолданады. Воспроизводят: Строение по обращу в определенной последовательности.
Түсінеді. Понимают: Значение транспорта в жизни человека.
Қолданады. Применяют: Конструктивные способности.
