- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Ко дню здоровья
- →
- День здоровья в детском саду: проект, который формирует здоровье
- →
День здоровья в детском саду: проект, который формирует здоровье
Проект «День здоровья в детском саду» был разработан для детей средней группы с целью формирования у них сознательной установки на здоровый образ жизни. В рамках проекта проводятся различные мероприятия, направленные на популяризацию здоровья и физической активности среди детей и их родителей. Эта инициатива направлена на привлечение внимания к важности здоровья в раннем возрасте, что заложит основу для дальнейшего бережного отношения к своему организму.
Основные задачи проекта включают закрепление у детей знаний о здоровье, уточнение правил его сохранения и формирование интереса к собственному самочувствию. Это предполагает активное участие как детей, так и их родителей, что создает атмосферу единой команды, работающей над общим делом. Такой подход не только помогает детям понять важность здоровья, но и укрепляет связь между семьёй и образовательным учреждением.
Реализация проекта осуществляется через различные этапы: от организационно-подготовительного до практической деятельности. На первом этапе важно информировать родителей о предстоящих мероприятиях, определить цели и задачи. Далее следуют активные игры, гимнастика и беседы о здоровье, которые становятся основой для формирования у детей знаний о гигиенических нормах и правилах поведения в повседневной жизни.
В результате реализации проекта ожидается снижение заболеваемости и подтверждение наличия у детей потребности в здоровом образе жизни. Ожидается, что дети научатся заботиться о своём здоровье, будут активно принимать участие в физических упражнениях и закаливающих мероприятиях, что в свою очередь повысит их физическую активность и создаст положительный настрой к занятиям спортом.
Принятые меры и методы, используемые в процессе проекта, направлены на то, чтобы сделать изучение здоровья и физической активности увлекательным и запоминающимся для детей. В конечном итоге, проект «День здоровья в детском саду» создаёт не только платформу для получения знаний, но и формирует культуру здоровья, которая будет актуальна на протяжении всей жизни.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГАОУ ДПО ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
«День здоровья в детском саду»
Разработчик проекта:
Валеева Э.Г.
Инструктор фк. г.Агидель д/с № 5 « ПИН и ГВИН»
2016 год
Проект «День здоровья в детском саду»
Участники проекта: дети средней группы, родители.
Вид проекта: физкультурно-оздоровительный;
Цель проекта: Способствовать формированию у детей сознательную установку на здоровый образ жизни. Интереса к своему здоровью, движениям и спорту.
Задачи проекта:
Закрепить знания детей о понятии «здоровье»;
Уточнить правила сохранения здоровья;
Сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья;
Удовлетворить природную потребность детей в движении;
Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом.
Ожидаемые результаты:
-снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;
-сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;
-активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей.
Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 день);
Актуальность: В настоящее время, зачастую, дети мало что знают о здоровье. А ведь здоровье закладывается в раннем детстве. Дети должны осознавать и понимать важность данного вопроса, поэтому необходимо вести работу по формированию у детей потребности к сохранению и укреплению своего здоровья.
Этапы реализации:
Организационно-подготовительный:
Информация для родителей о проведении Дня Здоровья.
Определение цели и задач проекта.
Создание условий для проведения Дня Здоровья
Провести анкетирование родителей
2 этап – практическая деятельность:
Утренняя гимнастика.
Цель: Создать бодрое, радостное настроение, поднять мышечный тонус.
Дети выполняют музыкально ритмический комплекс « Веселая зарядка».
Гигиенические процедуры сопровождаются потешками, стихами. Дети вспоминают правила умывания.
Цель: Закрепление представлений о правилах гигиены и способах осуществления гигиенических процедур.
Игра «Закончи пословицу или поговорку»
Воспитатель начинает пословицу, дети ее заканчивают:
1. Кто аккуратен, … тот людям приятен.
2. Чистота – лучшая … красота!
3. Чистая вода … для хворобы беда!
4. Чаще мойся, … воды не бойся!
5. Будь аккуратен, забудь про лень, чисти… зубы каждый день.
"Беседа о здоровье, о чистоте" Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций.
Занятия «Мой весёлый звонкий мяч»
Дидактические игры «Мяч на поле»,«Мяч в ворота» (на дыхание),упражнение «Найди два одинаковых мяча», «Что лишнее?»
Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я», с мячом «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Черное и белое»
3 этап – результат проекта:
Презентация слайд-шоу: День Здоровья»;
Изготовление стенгазеты по фотоматериалам дня;
оформление стенда на тему: «Здоровье – всему голова»;
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Деркунская В.А., Коршунова М.Г. Воспитание ценностного отношения к
здоровью и здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста// Детский
сад: теория и практика.2011.
2. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр.психол.труды. М.: МПСИ, 2011.
3. Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш». З. И. Береснева. 2013г.
4. 1. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Берестовой. -, 2009.
5. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения.
Авторы-составители М.А.Павлова, М.В.Лысогорская - 2009
6. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие. -, 2010
7. Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия /сот. Н.И. Крылова. -, 2009
8. Под. Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /;
9. Т.Г. Карапетова «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» 2009 г.
10. С. М. Мартынова «Здоровье ребенка в ваших руках» М. «Просвещение» 2010 г.
11. В. Леви "Нестандартный ребенок". М., 2009 г.
12. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
Приложение №1
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Дата……………………
Уважаемые родители, просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты.
1. Часто ли болеет Ваш ребёнок?
oсовсем не болеет,
oредко болеет,
oчасто болеет.
2. Причины болезни:
oнедостаточное физическое воспитание ребёнка в детском саду,
oнедостаточное физическое воспитание ребёнка в семье,
oнаследственность, предрасположенность
3. Знаете ли Вы физические показатели, по которым можно следить за правильным развитием Вашего ребёнка?
oда,
oнет,
oчастично.
4. На что, на Ваш взгляд, должны семья и детский сад обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребёнка?
oсоблюдение режима,
oполноценный сон,
oдостаточное пребывание на свежем воздухе,
oздоровая гигиеническая среда,
oблагоприятная психологическая атмосфера,
oфизические занятия,
oзакаливающие мероприятия.
5. Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для Вашего ребёнка?
oоблегчённая форма одежды на прогулке,
oоблегчённая одежда в группе,
oобливание ног водой контрастной температуры,
oхождение босиком,
oпрогулка в любую погоду,
oполоскание горла водой комнатной температуры.
6. Знаете ли Вы, как укреплять здоровье ребёнка?
oда,
oчастично,
oнет.
7. Нужна ли Вам помощь детского сада? Какая?
oда,
oчастично,
oнет.
Приложение № 2
Использование игровых ситуаций в повседневной жизни в формировании понятий о здоровом образе жизни.
Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
Это, во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда. (беседа с детьми о режиме дома и в детском саду).
Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
- Дети должны уметь правильно умываться.
-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.
(Для закрепления навыков используем художественное слово. Например, отрывки из сказки Чуковского "Мойдодыр" и т.п.
Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
О микробах:
Они очень маленькие и живые (рисунок).
Они попадают в организм и вызывают болезни.
Они живут на грязных руках.
Они боятся мыла.
Микроб - ужасно вредное животное,
Коварное и главное щекотное.
Такое вот животное в живот
Залезет - и спокойно там живет.
Залезет шалопай, и где захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд, что столько от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот.
Вы, дети, мыли руки перед ужином?
Ой, братец лис, ты выглядишь простуженным
Постой-ка, у тебя горячий лоб
Наверное, в тебе сидит микроб!
Вместе с детьми рассматриваем ситуации защиты от микробов и делайте вывод, который дети должны хорошо усвоить: не есть и не пить на улице; всегда мыть руки с мылом, вернувшись с улицы, перед едой, после туалета.
-Что мы делаем, чтобы защитить себя от микробов? (есть только мытые овощи и фрукты; когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос платком; есть только из чистой посуды).
- Посчитайте, сколько раз в день вы моете руки руки?
В-третьих, это гимнастика, физзанятия, закаливание и подвижные игры.
- Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".
По утрам зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым.
Прогоню остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
- Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, , чаще играть в подвижные игры.
В-четвертых, культура питания.
- обыгрывание ситуации "В гости к Мишутке" и "Винни-Пух в гостях у Кролика",
- рассматривание и обсуждение картинок к играм: "Осторожно, вирус", "Будь здоров!"
Отсюда вывод:
Нельзя
- пробовать все подряд
- есть и пить на улице
- есть немытое
- есть грязными руками
- давать кусать
- гладить животных во время еды
- есть много сладкого.
Нужно есть больше овощей и фруктов.
-В них много витаминов А, В, С, Д.
- В каких продуктах они содержатся и для чего нужны.
Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).
Приложение №3
Потешки при умывании
Водичка-водичка,
Умой Настино личико,
Настя кушала кашку,
Испачкала мордашку.
Чтобы девочка была
Самой чистенькой всегда,
Помоги, водичка,
Умыть Настино личико
Ай, лады, лады, лады
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
Чище мойся, воды не бойся!
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывайся,
Грязь смывайся!
От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Катя умывается,
Солнцу улыбается!
От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Катя умывается,
Солнцу улыбается!
Водичка, водичка,
Умой Лешино личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Знаем, знаем, да-да-да
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошку
По-нем-ножку.
Лейся, лейся, лейся
По-сме-лей -
Катя умывайся веселей.
Мыло душистое, белое, мылкое,
Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою:
Если б грязнуля вспомнил про мыло –
Мыло его,
Наконец, бы отмыло.
Приложение №4
"Мой весёлый звонкий мяч"
Программное содержание:
- Учить детей составлять описательный рассказ – загадку, используя схему,
- Познакомить детей с историей появления и видоизменения мяча, происхождением слова «мяч»,
- Обогащать словарь детей прилагательными и глаголами,
- Уточнить знания детей о правилах безопасности при игре с мячом,
- Упражнять в умении ориентироваться на плоскости,
- Воспитывать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых предметах.
Оборудование:
Мячи, картинки (демонстрационные) с изображением разных видов мячей; зеленые листы бумаги с разметкой футбольного поля, футбольные мячи из крышек; разрезные картинки мячей (пазлы), схема описательного рассказа об игрушке.
Предварительная работа:
Наблюдение за мячом и его свойствами.
Загадывание загадок, чтение стихотворений о мяче.
Ход
I.Введение в тему
- О чем сегодня будем говорить?
- Хотите узнать что-то новое о мячах?
II. Рассказ воспитателя об истории появления мяча.
Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек. Придумали его много – много лет назад.
В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Девушки шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки, завернутые в бересту, или бубенчики, получался одновременно мячик и погремушка.
Показ мячей.
а) Вот такие веселые, звонкие, мягкие мячи шили девушки (2 мяча).
б) А этот мяч называли «попинушка»
- Как вы думаете, почему его так называли? (для игры ногами)
в) Этот мяч древнерусский, носил название «пенек»
- Почему?
г) А этот «китайский» мяч.
- Почему его так называли? (его обшивали шелковыми нитками, был первым привезен из Китая).
III.Современность.
Современные люди научились надувать мяч воздухом. В настоящее время существует множество самых разных мячей. Но они все имеют одну форму.
- Какую? (круглую)
- Слово «мяч» произошло от слова «мягкий, мякиш», т.е. мягкий шар.
2. Делают мячи из разных материалов
Д/игра «Угадай на ощупь» (не заглядывая в мешок определить из какого материала сделан мяч).
3.Для каждой спортивной игры существует свой мяч.
Д/игра «Что можно делать с мячом?»
(играть, пинать, подбрасывать …..Бросаю мяч ребенку, называет действие и возвращает обратно).
IV.Составление рассказов.
В обруче лежат несколько мячей, глазами выберите один из них и с помощью этой схемы – помогалочки, расскажите о нем, а мы должны угадать о каком мяче шел рассказ (2-3 рассказа, оценка- выделить в каждом рассказе что – то особенно интересное).
V. Задание на ориентировку на плоскости.
- Хотите поиграть в футбол?
Д/игра «Мяч на поле».
- Подойдите к столам, рассмотрите ваше футбольное поле, возьмите «мяч» в руки.
Итак:
Положите мяч в центр поля.
Мяч отправляется в левый верхний угол.
Гол! Мяч в правых воротах.
Положите мяч в центр поля.
Мяч в правом нижнем углу.
Мяч в правом верхнем углу.
Гол! Мяч в левых воротах.
Мяч в левом нижнем углу.
VI. Правила по технике безопасности при игре с мячом.
- От игры с мячом могут случаться и неприятности, если забыть правила безопасности.
- Как приучит мяч быть послушным?
1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов. Почему? Мяч может их разбить.
2. Не играйте с мячом возле проезжей части дороги. Почему? Мяч может выкатиться под колеса проезжающей машины, вызвать аварию. И конечно, ни в коем случае нельзя выбегать за мячом на дорогу!
3. Нельзя сидеть на мяче, прокалывать его. Почему? Это испортит мяч.
VII. Заключительная часть.
- Эту коробку мне передали дети подготовительной группы.
- Что же за секрет приготовили дети?
- Надуйте воздухом.
- Что получилось? (легкий, бумажный, безопасный мяч).
- Хотите поиграть? (дети играют, занятие заканчивается).
Приложение № 5
Пословицы и поговорки про здоровье и спорт.
Закаляй свое тело с пользой для дела.
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
Смекалка нужна, и закалка важна.
В здоровом теле здоровый дух.
Паруса да снасти у спортсмена во власти.
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Крепок телом - богат и делом.
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
Пешком ходить — долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
