Разработка сенсорно-графических схем для детских рассказов
Этот документ представляет собой уникальный ресурс, созданный для воспитателей и педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. В нём представлены сенсорно-графические схемы, которые помогут детям старшей группы и подготовительной к школе лучше понимать и описывать мир вокруг себя. Каждая схема включает в себя четкие инструкции, которые направляют детей в процесс создания рассказов о повседневных предметах, таких как игрушки, фрукты и овощи.
Детям будет предложено использовать различные подходы для описания игрушек по цвету, форме, величине и другим характеристикам. Эти схемы не только развивают их речь, но и способствуют формированию логического мышления. Например, благодаря простым вопросам и заданиям, дети смогут легко рассказывать о любимых игрушках, что даст им возможность лучше понять свои эмоции и чувства.
Кроме того, в документе содержится информация о том, как педагоги могут адаптировать задания для разных возрастных групп, что важно для индивидуального подхода к обучению. Интерактивные элементы и визуализация помогают активировать интерес детей, что делает процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Такой подход к обучению способствует не только развитию творческих способностей детей, но и помогает им строить более глубокие отношения с окружающим миром, познавая его через призму языка и общения.
Проекты, включенные в документ, могут быть использованы как на занятиях, так и в самостоятельной деятельности детей. Мы уверены, что это пособие станет незаменимым помощником для всех воспитателей, стремящихся развивать у детей навыки рассказывания и общения.
Сенсорно-графические схемы
разработала:
воспитатель: МАДОУ МО "Детский сад № 113" г.Краснодар Корниенко М.В.
Игрушки
Составить рассказ о машинке по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ об игрушке по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
1. цвет
2. форма
3. величина
4. материал, из которого сделана игрушка
5. детали
6. как с ней можно играть
Наше тело
Составить рассказ о Незнайке по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ о сказочном герое по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
1. рост (высокий, низкий, большой, маленький)
2. полнота (худой, полный)
3. прическа и цвет волос (длинные, короткие, стриженные, заплетенные в косы, темные, рыжие, белокурые…)
4. глаза (большие, маленькие, серые, зеленые, карие)
5. нос (острый, длинный, короткий, толстый, круглый, маленький)
6. губы (узкие, пухлые, красные, розовые)
Лес. Деревья
Составить рассказ о березе по плану (для детей старшей группы)
Овощи
Составить рассказ о помидоре по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ об овоще по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
1. цвет
2. форма
3. величина
4. вкус
5. где растет
6. что из него готовят
Фрукты
Составить рассказ о яблоке по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ о фрукте по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
1. цвет
2. форма
3. величина
4. вкус
5. где растет
6. что из него готовят
Составить рассказ о клубнике по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ о ягоде по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
1. цвет
2. форма
3. величина
4. вкус
5. где растет
6. что из нее готовят
Дом
Составить рассказ о своем доме по плану-мнемотаблице
Дорога домой
Возле дома.
Дом, в котором я живу.
Моя комната.
Мебель
Составить рассказ о стуле по плану (для детей старшей группы)
Составить рассказ о предмете мебели по выбору ребенка по плану
(для детей подготовительной к школе группы)
Цвет
Форма
Величина
Материал (из чего сделана)
Части мебели.
Для чего нужна.
