Конспект образовательной деятельности: «Айболит спешит на помощь»
В данном Конспекте непосредственной образовательной деятельности детям предложено погрузиться в увлекательный мир профессий, в частности, познакомиться с деятельностью врача с помощью сказки «Айболит спешит на помощь». Основной задачей этой образовательной программы является развитие связной речи и обогащение словарного запаса детей, что будет достигнуто через активные игры и обсуждения.
С помощью фетрового театра и мультимедиа, дети смогут не только стать зрителями, но и непосредственными участниками сказочного процесса. Ролевые игры и интерактивные задания позволят им прочувствовать важность профессии врача и расширить свои представления о том, как настоящий доктор помогает людям. Воспитатель будет вести детей через загадки и увлекательные диалоги, что наладит эмоциональную связь с сюжетом.
Данный сценарий ставит перед собой цель воспитать в детях трудолюбие и уважение к взрослым, работающим в сложных профессиях. С помощью медико-социальной игры «Собери чемоданчик» дети научатся различать медицинские инструменты и поймут, что нужно делать, чтобы помочь заболевшему. Важно, чтобы каждый маленький участник чувствовал себя частью общего дела — помощи тем, кто в ней нуждается.
В завершение занятия будет проведена рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями, что не только закрепит полученные знания, но и сформирует у них способность к самовыражению и анализу. Поощрительные подарки от врача станут приятным финалом этой увлекательной и познавательной игры, что оставит положительный след в сердцах малышей.
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «АЙБОЛИТ СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ»
Цели: познакомить детей с профессией врача.
Задачи:
- развивать связную речь;
- обогащать словарь;
- учить пересказывать знакомые сказки;
- воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.
(слайд №3)
Материалы и оборудование: загадки; картинки с профессиями; фетровый пальчиковый театр, мультимедиа, проектор, чемоданчик врача.
Ход НОД
Сказочница:
- Здравствуйте, мои друзья! Я сегодня, как и прежде, с новой сказкой к вам пришла.
(слайд 4)
А какая сказка вы отгадайте:
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка –
Вместе все меня смогли
Вытянуть из – под земли.
Дети:
- Сказка «Репка».
Сказочница:
- Правильно, сказка «Репка».Волшебство продолжается - сказка начинается….
(слайд 5)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, герои сказки пришли к нам в гости. Рады снова встретить вас, поиграем мы сейчас.
(дети проходят к театру, выбирают героев и играют в сказку).
Воспитатель:
- Какие молодцы! Вы настоящие актеры! А теперь уберём героев на место. Ребята, посмотрите какой дедушка грустный. Дедушка, что случилось?
Дедушка:
- Я заболел.
Воспитатель:
- Ребята, как нам быть? Дедушка заболел, кто ему может помочь, отгадайте загадку:
Он всех лечит, помогает,
И лекарства назначает (Врач)
Воспитатель:
- Как позвать врача на помощь?
Дети:
- Позвонить по телефону на номер 03.
Воспитатель:
- Правильно!
(набор номера телефона - слайд 6).
- Это ребята из детского сада. Приходите к нам скорей!
В группу входит врач
Врач:
- Здравствуйте ребята, что у вас случилось?
Дети:
- Дедушка заболел.
Врач:
- Нужно его осмотреть. Но сначала, вы скажите, что с собою я возьму, когда лечить дедушку пойду.
(слайд 7 – дидактическая игра).
Врач:
- Вы хотите стать врачами?
Дети:
- Да!
Врач:
- Начинаем превращенье. Раз, два, три, покружись - во врача превратись.
Сюжетно – ролевая игра (дети лечат дедушку выбранными инструментами).
Врач:
- Молодцы! Дружно все мы справились.
(слайд 7).
- Ребята, помогите мне собрать чемоданчик.
Подвижная игра «Собери чемоданчик»
Врач:
- Спасибо, ребята, вы мне очень помогли! Сейчас я поспешу к другим ребятам на помощь. А вы шапочки снимите, раз, два, три – на ребяток посмотрите! До свидания!
Рефлексия:
- Ребята, где мы сегодня были?
- Кому помогали?
- Что больше всего понравилось делать?
- Врач оставил вам подарок. Не болейте, не скучайте - витамины получайте!
