Путешествие в сказку: план-конспект урока ООД по ФЭМП
Данный план-конспект разработан для старшей группы дошкольного образования и предлагает уникальную возможность увлечь детей в мир сказки. Тематика занятия – «Порядковый счет до 10». В основе занятия лежат интегрированные формы организации образовательного процесса, что позволяет не только закрепить знания, но и развить творческие способности детей. Занятие проходит в форме увлекательного путешествия, что делает его особенно привлекательным для детей.
Воспитатели смогут использовать этот материал для создания образовательной ситуации, в которой дети, используя свои знания и умения, помогут главным героям сказки. В процессе занятия будет произведено сочетание различных видов деятельности: игровой, продуктивной, музыкально-художественной и т.д. Специально подобранные элементы игрового взаимодействия помогут детям глубже осмыслить материал и закрепить его в памяти.
Важно отметить, что занятия включают в себя не только усвоение количественных понятий, но и развитие социальных навыков, таких как умение работать в группе. Также воспитатели смогут научить детей ориентироваться на листе бумаги, что является важным шагом в подготовке к обучению в школе. Придумывая вопросы для детей, воспитатель сможет привнести элементы проблемного обучения, что значительно повысит мотивацию к учебной деятельности.
Для достижения целей занятия были предусмотрены различные виды обучения и наглядные пособия. Использование музыки, геометрических фигур и интерактивных материалов сделает процесс более увлекательным и многогранным. Данный план-конспект предлагает четкую структуру занятия, которая включает организационный этап, мотивацию учебной деятельности, творческое применение знаний и рефлексию.
Таким образом, проведенное занятие станет не только источником знаний, но и позитивным эмоциональным опытом для детей, что является важной составляющей интегративного подхода в образовательном процессе.
План-конспект урока ООД
по ФЭМП
в старшей группе
МКОУ Козловская СОШ (дошкольная ступень образования)
«Путешествие в сказку»
на тему: Порядковый счет до 10
Разработал: ____________________
ФИО
слушатель курсов профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Проверил: ________________________
ФИО руководителя практики
с. Козловка
2017 г.
Тема: Порядковый счет до 10
Дата проведения: 20.03. 2017г.
Тип занятия: закрепление ранее приобретённых знаний.
Форма занятия: интегрированная организованная образовательная деятельность.
Продолжительность занятия: 25минут.
Участники: воспитанники, воспитатель.
Возраст обучающихся: 5-6 лет.
Ведущая образовательная область: познавательная. Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10. Задачи: Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа парами.
Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий, ИКТ;поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу;создание игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление, сюрпризный момент.
Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни».
Демонстрационный материал: Рисунок замка, вход, заваленный камнями,
Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные, книжки-раскраски.
План занятия:
Организационный этап.
Мотивация учебной деятельности.
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.
Рефлексия.
Ход ООД:
1. Организационный этап.
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
2. Мотивация учебной деятельности.
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?
Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.”
Открываем глаза. Сказка начинается.
Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:
3. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.
Воспитатель:
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели?
Какой день недели будет послезавтра ?
Какие времена года знаете? Назовите.
Сколько месяцев в году? Назовите.
Назовите части суток. Назовите.
Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.
Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу . Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):
в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
в центре нарисуйте черный овал;
в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Воспитатель: А сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Федя в правом нижнем углу. Где нарисовала Кристина желтый круг?
В каком углу Миша нарисовал овал?
Какие фигуры мы не нарисовали ? (Ромб, трапеция). Расскажите о них.
- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
- Вот и мы попали в сказочный лес.
В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.
Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему?
Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5)
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3) Почему?
Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните.
Сколько домишек у 100 муравьишек?
Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?
Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Физкультминутка
Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,
Два - нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел,
пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,
вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.
Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок.
Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Дима , а мы ему поможем за столами. Перед вами числовой ряд от 1 до 10 . Все приготовились, начали работать.
назовите число больше 2 на 1 (3)
маленькое число (1), самое большое (10)
число, которое меньше 7 на 1 (6)
назовите соседей числа 6 (5 и 7)
покажите число больше 3 на 1.(4)
Назовите соседей числа 9.(8 и10)
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он, возможно разбился и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из палочек Кюизенера.)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим Царевну.
(Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота) Выходят герои сказки, благодарят детей за помощь и «дарят» детям книжки- раскраски . Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.
(Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Рефлексия.
Где мы сегодня путешествовали, ребята?
Что вам понравилось?
Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
Какое настроение у вас осталось после занятия? (смайлики)
