- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Выбираем транспорт: занятие для подготовки детей к правилам безопасности
- →
Выбираем транспорт: занятие для подготовки детей к правилам безопасности
В данном конспекте занятия для подготовительной группы на тему «Выбираем транспорт» предусмотрены увлекательные задания, направленные на обобщение знаний детей о различных способах передвижения. Урок начинается с вводной беседы, где детям предлагается подготовиться к путешествию, что сразу вызывает интерес и вовлечённость.
Постепенно дети делятся на группы и начинают изучать транспорт. Игра «Разложи картинки» позволяет расширить их представления о различных видах транспорта, таких как воздушный, водный и наземный. Педагог предлагает детям обозначить каждый вид транспорта символом, что помогает закрепить их знания и делает процесс более интерактивным.
Практическое задание с полосками, где дети определяют, какой транспорт движется быстрее всего, способствует развитию логического мышления и научит их сравнивать объекты по скорости. Дети учатся также визуализировать информацию, ставя полоски с изображениями транспортных средств в порядке убывания скорости. Это создает среду для творчества и изучения.
Физминутка в конце занятия разогревает атмосферу и помогает поддерживать активность детей. Педагог в доступной игровой форме объясняет, как устроены различные виды транспорта, делая акцент на безопасности во время путешествий. В завершение занятия рассматриваются изменения, которые могут произойти с объектами при полете на самолете, что вносит элемент фантазии и радости в учебный процесс.
Конспект занятия в подготовительной группе на тему:"Выбираем транспорт"
Цели и задачи:
-обобщить представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах;
-уточнить представления детей о правилах поведения в общественных местах;
-закрепить умение соблюдать правила безопасности;
Демонстрационный материал:
Глобус, карта, детский атлас, иллюстрации с изображением различных видов транспорта; 5 картонных полосок длиной 15 см. и шириной 2см с изображением видов транспорта; иллюстрации с изображением города с небольшой высоты и с высоты гораздо большей.
Раздаточный материал:
Источники:
«Здравствуй мир» метод. Стр. 313; ЛШ Изучаю мир вокруг, ч. 2, № 11. Стр. 36.
Ход занятия
Вводная беседа.
Мы с вами долго готовились к путешествию. И вот, наконец всё готово. Чемоданы уложены, карта изучена. Все здоровы. Можем отправляться.
Путь нам предстоит неблизкий. А вот на чём? Это вы решите сами.
Изучение нового материала.
Делим транспорт на группы
Игра «Разложи картинки».
На листе ватмана разложены картинки с изображением всех видов транспорта.
Как одним словом назвать то, что вы здесь видите? (Транспорт)
На какие группы можно разделить весь транспорт? (Воздушный, водный, наземный).
Педагог предлагает обозначить символом каждый транспорт.
Вот теперь видно, где этот транспорт используется.
Практическое задание с полосками «Какой транспорт самый быстрый?»
Какой из изображённых видов транспорта движется быстрее всего, имеет самую большую скорость?
Какой медленнее?
Какой ещё медленнее?
Маленькие картинки раскладываем по мере убывания скорости. (Самолёт, вертолёт, поезд, автомобиль, автобус)
Подумайте, как можно сделать так, чтобы по длине полосок можно было догадаться, где большая, а где маленькая скорость? (Самая большая скорость будет обозначена самой длинной полоской)
Какая полоска должна быть самой длинной? (Самолёт)
Таким образом укорачиваем остальные полоски каждая на 2 см короче.
Физминутка:
На ковре с вами летим (руки вверх)
Твёрдо на ногах стоим. (ноги на ширине плеч)
Ввысь ковёр нас поднимает (поднимаемся на носочки)
Влево, вправо наклоняет (ноги на ширине плеч, наклоны влево- вправо)
И тихонько опускает. (присядаем)
Закрепление нового материала.
Представьте, что мы отправляемся в путешествие прямо сейчас.
Какое сейчас время суток? (Вечер)
Давайте выберем транспорт, чтобы на место прибыть утром. (Самолёт)
Кто ведёт самолёт? (пилот и штурман)
Кто является хозяйкой самолёта? (Стюардесса)
Педагог предлагает детям пройти в салон самолёта. (Роль стюардессы –педагог).
Наш полёт начался. Смотрим вниз.
Педагог показывает картинки города с небольшой высоты, а затем с большой.
Что изменилось?
(Дети сидят на стульчиках, кто спит, кто читает книгу, разговаривают м/у собой; детям можно раздать печенья, воду)
Наш полёт продолжается.
Приятного Вам всем пути!
Подведение итога занятия.
Демонстрационный материал
Картинки для полосок
Раздаточный материал:
