Творческий проект «Уярня» (масленица) в детском саду села Бима

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад села Бима Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Творческий проект

«Уярня» (масленица)

Воспитатель первой квалификационной категории Миляева Ирина Анатольевна
Февраль 2017 год
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ВОСПИТАТЕЛЯ ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ МИЛЯЕВОЙ ИРИНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ ПО ТЕМЕ :
«Уярня» (масленица)

Тема проекта

« Уярня» (масленица).

Тип проекта

Групповой, краткосрочный (2 недели). Информационно-творческий

Время проведения

февраль

Возраст детей

3 -7 лет

Актуальность

Приближение весны проявляется все чаще и чаще. По народному поверью, в эту пору зима мимолетно встречается с весной. В эти прекрасные дни наш марийский народ отмечает праздник Уярня (Масленица).
В наше время постепенно мы стали уходить от традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам и представления детей о народных традициях и обычаях недостаточны.
Родители мало владеют информацией о старинных народных обычаях.

Программа

«Образовательная программа дошкольного образования» разработанная в МБДОУ – детском саду села Бима на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса

Цель проекта

1. Повышение интереса к традициям марийского народа (праздник Уярня).

2. Исследовательская деятельность по изучению народных традиций и обычаев в весенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений в художественном творчестве.

Наша задача

1. Познакомить, рассказать, показать, что такое праздник «Уярня», как его отмечали раньше

2. Формировать любовь к Родине, ее традициям.

3. Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской культуре в семье.

Ожидаемый результат

1. Приобщение детей к традициям проведения народного праздника.

2. Повышение познавательного интереса к родной истории

3. Создание в детском коллективе атмосферы радости совместного творчестве

4. Развитие музыкальных и двигательных способностей.

5. Усвоение традиционных культурных эталонов детьми и их родителями.

Участники проекта:

Дети средне – старше - подготовительной смешанной группы, воспитатели Миляева И. А., Семенова М. А., заведующая Шамеева К.Г., родители.

Итоговое мероприятие

Праздник «Уярня»

Форма представления результатов проекта.

Фотоотчет проведения праздника Уярня – оформление стенда в музее «Ший памаш».
Мультимедийная презентация «Проект «Уярня».
Игротека народных подвижных игр.
Пополнение гардероба всех воспитанников комплектом марийского костюма
ЗАДАЧИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ.

Образовательные области

Задачи

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Социально коммуникативное развитие

Одобрять инициативу общения на родном языке, Поддерживать беседы об окружающем мире, событиях в родном селе, районе, республике.
Формировать представления о семье и своей принадлежности к ее членам, о значимости и красоте обычаев, праздников, семейных традиций. Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения. Побуждать включаться в совместные со взрослым и сверстниками (с тремя – четырьмя детьми) игры

Развивать умение общаться на родном языке с детьми и создавать условия для эмоционально насыщенного содержательного общения на родном языке
Развивать артистические способности детей в пении марийских песен и исполнении марийских танцев. Предоставлять возможность выступать перед сверстниками и гостями.
Поощрять инициативность, соблюдение правил народных игр, умение занимать позицию равноправного партнера.
Активизировать участие детей к посильному участию в подготовке праздников

Способствовать воспитанию чувства патриотизма, осознанию себя как гражданина родного села, республики, страны
Поддерживать проявления коллективных словесных игр.
Развивать инициативу, организаторские способности. Закреплять умение справедливо оценивать результаты игры.
Способствовать творческому использованию в сюжетно-ролевых и режиссерских играх представлений об окружающей жизни, о литературных произведениях народов Поволжья
Обучать некоторым видам ручного труда, помочь детям в изготовлении подарка близким в национальном колорите.

Познавательное развитие

Учить детей называть республику, родное село, улицу, на которой он живет. Рассказать детям о достопримечательностях села.
Способствовать накоплению опыта участия в беседах о событиях, происходящих в родном селе

Рассказать детям истории, легенды, мифы о родном крае. Познакомить с достопримечательностями, улицами родного села.
Познакомить с традициями, обычаями, обрядами марийского народа, связанными с встречей весны. Дать представление о национальном празднике Уярня.
Приобщать к прошлому и настоящему национальной культуры.

Познакомить с достопримечательностями своего села, районного центра, народными промыслами, национальной кухней, языковой культурой народов Республики Татарстан. Способствовать овладению этикой межнациональных отношений.

Речевое развитие

Поощрять чтение наизусть небольших стихотворений, малых форм поэтического фольклора

Учить эмоционально и выразительно передавать содержание небольших прозаических текстов и читать наизусть короткие стихотворения, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.
Познакомить с пословицами, поговорками татарского и марийского народов, помочь понять их смысл.

Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
Учить эмоционально предавать содержание некоторых прозаических текстов и выразительно читать наизусть короткие стихотворения, участвовать в драматизации татарских и марийских сказок.

Художественно-эстетическое развитие

Познакомить детей с традиционным марийским костюмом.
Развивать навык четкого произношения слов, выразительного исполнения марийских песен.
Продолжать знакомство с простейшими движениями, характерными для марийского танца.

Продолжить знакомство с элементами национального орнамента. Обратить внимание детей на то, что в национальном костюме нашли свое отражение разнообразная вышивка. Совершенствовать певческие навыки детей на основе национального репертуара
Совершенствовать технику исполнения танцевальных движений, отрабатывая их усложненные варианты: «марийская дробь»

Продолжить знакомство с элементами национального орнамента. Обратить внимание детей на то, что в национальном костюме нашли свое отражение искусство кроя, ткачества. Продолжать работу над формированием певческих навыков детей на основе национального репертуара.
Совершенствовать технику исполнения и марийского танца.

Физическое развитие

Познакомить с национальными блюдами и напитками (коман мелна, мелна, пура)
Продолжать развивать активность детей в играх. Развивать быстроту, ловкость, пространственную ориентировку. Приучать к выполнению действий по сигналу.

Познакомить с национальными блюдами и напитками (коман мелна, мелна, пура).
Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость. Воспитывать стремление играть в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.

Познакомить с национальными блюдами и напитками (коман мелна, мелна, пура). Закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх (в том числе с элементами соревнования) способствующих развитию психофизических качеств: (силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве..

Воспитательные задачи

Воспитывать любовь и уважение к малой Родине, к родной природе, к отечественным традициям и праздникам и представление о социокультурных ценностях нашего народа;
Обращать внимание на красоту природы родного края, богатство ее форм, красок, запахов.
Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе родного края.

Этапы реализации проекта:

1. этап. Подготовительный 20.02 -24.02

Цель: Постановка мотивации цели и задач по ознакомлению с традициями и обычаями празднования Уярня
Разработка содержания проекта

Обсуждение идеи проекта на педсовете.

Составление плана совместных действий с детьми

Беседа: «Как у нас весну встречали!» составление рассказов по воспоминаниям родителей, с показом фотографий из семейных архивов; Составление творческих рассказов о днях масленичной недели с опорой на соответствующие иллюстрации

Поиск и сбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий

развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи с марийскими народными песнями и плясками.
Разучивание стихов, потешек, марийских песен, танцев к празднику Уярня.

Подбор материалов для продуктивной деятельности. Формирование игротеки народных игр; изготовление атрибутов для проведения подвижных игр;

Обучение марийским народным играм «Вудла йоген модмаш» - Ручеёк» «Петушиные бои», «Вувер тоя» - марийский вариант игры «Прятки», «Йыдал пазар», «». Проведение соревнований и игр эстафет: «Санный поезд», «Попади в цель», «Перетягивание каната», «Уярня вара», «Кто быстрее на метле» и т. д.)

Взаимодействие с родителями в подготовке марийских национальных костюмов для детей.

Шитье марийских платьев, изготовление головных и нагрудных украшений для девочек, приобретение или изготовление тканых поясов для всех детей

2. этап Практический 27.03 – 02.03
Цель: Познакомить с традициями народного праздника. Пробудить интерес и приобщить детей к марийской культуре

Понедельник «Пурышо Уярня» (Встреча Масленицы)

Познакомить с традициями народного праздника.
Пробудить интерес и приобщить детей к марийской культуре

утро

«Что за праздник, Уярня?» рассказ об истории и традициях празднования на Руси.

Социально-коммуникативное развитие Беседа

ОД

Заучивание стихотворения «Уярня»

Речевое развитие

Прогулка

«Петушиные бои»,

Подвижная игра

Вечер

«Масленица»

Просмотр мультимедийной презентации

Народные приметы, поверья, поговорки про масленицу

Беседа, рассматривание альбомов, иллюстраций по теме.

Вторник - «Заигрыш»
Дать детям представления о русских народных играх – забавах

Утро

«Пословицы перепутались»,

Дидактическая игра

ОД

«Уярня кува ден Уярня кугыза»

Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Рисование

ОД

Разучивание хороводов «Ой, весела, весела», «Йолташ-влак», песен «Уярня», «Приходите в гости к нам», Игра «Лапти»

Музыка

Прогулка

Катание на санках с горы.

Самостоятельная деятельность

«Вудла йоген модмаш» - Ручеёк»

Подвижная игра

Вечер

Придумывание загадок о блинах на основе описания их характерных признаков;

Совместная деятельность воспитателя и детей

Среда «Лакомка»
Познакомить детей с обрядовой кухней.

Утро

«Расскажи по порядку», «Составь слово по первым звукам»;

Дидактические игры

ОД

Загадывание загадок о домашней утвари, продуктах.

Познавательное развитие.

Прогулка

Катание на санках с горы.

Самостоятельная деятельность

«Йыдал пазар»

Подвижная игра

Вечер

конкурс на лучший рецепт блинов

Взаимодействие с родителями

Четверг «Разгуляй четверток»

Утро

Изготовление чучела «Онар»

Художественно-эстетическое развитие

ОД

Пение «Уярня», «Мемнан дек толза унала», танцы «Йолташ-влак», «Ош пеледыш»

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

«Два Мороза»

Подвижная игра
3-й этап. Заключительный: 03.03
Цель: обобщение знаний детей о марийском празднике Уярня. Формирование устойчивого интереса к национальной культуре.
Историческая справка о празднике «Уярня»
На смену лютому морозному январю заступил февраль – вьюговой. Уже пригревает солнышко. Февраль в народе называют порой вторых снегопадов. В затишье на южной стороне в ясные дни уже пригревает солнышко, пригревает с боку. Переменчив этот месяц с буранами, с метелями. Вольно гуляет ветер в открытом поле, воет, свистит, силится засыпать снегом. Февраль щедр на снег, большую пользу приносит для земледельцев, которые уже думают о хорошем урожае. Как хорош ландшафт при обильном снеге, особенно в солнечный день. Так ослепляет белизна и искристость пушистой пороши. И хотя морозы дают о себе знать, в них уже чувствуется дыхание весны – ночью нет-нет да падает густой туман, а на утро весь лес в его прекрасном убранстве до последней ветки представляется в белом инее, словно майский сад. Приближение весны проявляется все чаще и чаще. Солнце, как бы приподняв края облаков, засияло лучистым светом.
По народному поверью, как раз в эту пору зима мимолетно встречается с весной.
В эти прекрасные дни наш марийский народ отмечает праздник «Уярня» (Масленица). Дословно Уярня переводится как «масло» и «неделя». На праздник «Уярня» издревле готовили блины с разнообразными начинками, яичницу, шарики с творогом. На Уярня пели песни: «Ряженый придет угощаться,
Уярня идет кататься»
Уярня начиналась после Рождества через семь недель и за 8 недель до Пасхи, когда долгота дня и ночи будут равны. Уярня длится 1 неделю. Начало называется «Пурышо Уярня» т. е. вход в Масленицу, а конец – «Лекше Уярня» т. е. выход Масленицы. В Уярня проводились ярмарки. Всю неделю друг к другу ходили в гости, принимали гостей. Приезжали гости на лошадях из других деревень всей семьей, обычно, на три дня. На третий день Уярня молодые девушки и парни собирались на посиделки с пенями, плясками. У каждой деревни было своё место проведения «Уярня» праздника. Специально готовили место для танцев – стелили в ряд 3-4 половые доски, готовили скамейки для отдыха. Для лошадей отводили специальное место, где был корм и где можно было привязать. Прежде чем собираться на праздник, по деревне каатлись на лошади. Играла гармонь, пели песни, плясали. На праздник одевали праздничную одежду.
Праздник начинался утром, раньше восхода солнца. Существовало поверье, что первый кто прокатится с горки до восхода солнца, весь год не будет болеть. А если прокатиться на прялке, то не будет ломить поясницу. Взрослые вместе с детьми с санками, ледянками спешили к горке. Специально для Уярня готовили «Уярня вара» - «рельсы» из свежесрубленных еловых шестов, сложенных с горы вниз друг за другом до подножия, облитых водой и замороженных до гладкого состояния. Когда «Уярня вара» готово, вставали парень с девушкой – каждый на свой шест – держась друг за друга, стоя скользили вниз. Кататься на таких «рельсах» можно было только в лаптях - скользят и на ноге держатся хорошо. Играли в народные игры. Валяли друг друга в снегу.
В последний день праздника – воскресенье – после заката сжигали соломенную куклу. Смельчаки прыгали через огонь. Считалось, что так уходит злоба, а все хорошее остается.
А после праздника, кто был в ссоре, мирились, просили друг у друга прощения.

Марийский праздний «Уярня»
Цель:
1 Ознакомить детей с традициями и обычаями марийского народа.
2 Учить детей любить свой национальный костюм, культуру, обряды, блюда
3. Призывать родителей передавать детям знания о марийских народных обычаях, прививать детям марийскую культуру.

Действующие лица
Взрослые:
Оза вате
Оза кугыза
Уярня кува
Уярня кугыза
Ведущий
Йошкар нер
Канде нер
Дети:
Ёжик
Заяц
Бабочка
Для праздника приготовлены:
Все участники праздника в марийской праздничной одежде,
музыкальное оформление,
стол с самоваром и блинами,
лукошко с зерном
дом с флажком наверху и соломенным чучелом Онар внутри
стол с самоваром и блинами,
запряжённая лошадь, украшенная для катания по деревне.

Ход праздника.
Праздник проходит на марийском языке. На праздник приглашены мамы.
Зал празднично украшен в марийском стиле. Стол накрыт блинами, сладостями. На столе стоит самовар с горячим чаем. Озавте накрывает на стол, напевает, ждет гостей.
Посмотрите на голову
Платок завязала с цветочками,
Посмотрите на стол –
Жду я гостей званых

В Бимскую речку положила удочку
Не для простой, а для золотой рыбки
Стол накрыла угощением,
Не любоваться, а угощаться.

В это время на улице слышны голоса гостей. Они поют частушки. В зал входят дети в праздничной одежде.
Ведущая: Добрый день, бабушка. Мы пришили поздравить с праздником Уярня.
Озавате: Заходите, гости дорогие.
Ведущая: А можно ли у вас в доме песни петь и плясать?
Озавате: Конечно, можно..
Дети: (поют) Ой, весело, весело,
Везде сегодня весело
Если сами веселы,
Будет ещё веселей.

Петь мы мастера,
И плясать мастера.
Мы не только петь плясать,
И работать мастера.

Танец «Кидна дене коп-коп-коп». (танцуют малыши)
Танец марийский. (танцуют дети старшей группы и садятся на места)
Танец с цветами (малыши танцуют, затем садятся на места)
1 реб. Пöрт ÿмбалне ий кержалтын,
Пуйто теле йол сакен
Шылын кржаш ямдылалтын
Шошылан шичмеш сукен.
На крыше сосульки повисли,
Будто Зима прощается,
Зима собралась бежать,
Чем кланяться весне.

2 реб. Уярня йор-йор толеш
Муралташ мемнам ÿжеш
Муро йÿк-йÿян йырваш
Жап уке ойгыраш.
Масленица йор-йор идет,
На горку кататься зовёт.
Песни слышны со всех сторон –
Нету времени грустить.

3 реб. Уярня пайремна,
Пеш вучалме унана.
Ок кошт тудо йолын,
Имне дене толын.
Масленица, масленица.
Долгожданный гость.
Не идет она пешком,
Едет на лошадке.

4 реб Уярня йор-йор-йор!
Мелна чыж-чыж-чыж!.
Курык лот-лот-лот!
Масленица йор-йор-йор!
Блины чыж-чыж-чыж!
Горка лот-лот-лот!

5 реб Йÿштö теле тек чакна
Толжо шошо мыланна
Нöлтеш утыр кумылна
Поро ден чонна ташла
Пусть зима отступает,
Пусть весна к нам идет.
Радость к нам с весной пришла,
Добротой душа полна

6 реб. Кече кÿшыч шырата
Лумым койын шулыкта,
Уярня арня эрта,
Мемнамат паша вуча.
Солнце светит с высока,
Тает снег заметнее.
Масленица кончится
Так и нас работа ждет.

Ведущий: Что-то Уярня кува и Уярня кугызазадерживаются,или нас не слышат. Давайте же песню про Уярня споем.

Песня«Уярня».
Слышен звон колокольчика. Появляются Уярня кува и Уярня кугыза. Озавате и Оза кугыза встречеют гостей блинами и приглашают за стол
Оза кугыза: Дорогие гости, в знак уважения примите из наших рук это блюдо с блинами.
Уярня кугыза: Сегодня день праздничный.
Уярня кува: Этот праздник в честь нас. Спасибо вам, хозяева, спасибо всем гостям, всем жителям деревни за то, что так тепло встречаете нас.
Уярня кугыза принес с собой лукошко с переходящим зерном, передает его Хозяину.
Уярня кугыза: Возьми от меня это лукошко с переходящим зерном. Весной посейте это зерно, осенью соберите богатый урожай, будьте здоровы и богаты, чтобы встретить нас так же в будущем году в блюдом пышных блинов.
Оза кугыза: Спасибо на добром слове.
Озавате : Гости дорогие , прошу вас к столу, угощайтесь, чем богаты. Блины горячие чай готов (Озавате угощает гостей и детей блинами, при этом поет угощальную песню)
Оза кугыза: Гармонист, сыграй нам веселую музыку, Уярня кува и Уярня кугыза, посмотрите, как плавно танцуют наши дети - как белые лебеди на озере.
Танец «Йолташ-влак»
Уярня кува: Дорогие гости, я тоже кое-что с собой принесла. Вот вам загадки.
1. Сидит курица на золотом яйце. (сковорода)
2. Брод чугунный, рыба без костей, а вода дорогая. (масло, блины, сковорода)
3. В воде родился, воды боится (соль)
4. Меня не едят, и без меня не едят (соль)
5. Без рук, без ног, в гору поднимается (тесто)
Уярня кува: Как раньше, помню, во время Уярня на горе стоял соломенный Онар . А во время прощания с Уярня его сжигали. С ним уходило всё плохое и все болезни.
Ведущий: Мы тоже сделали из соломы Онар. Только он пропал, где его искать ума не приложу. Может кто украл?
Уярня кугыза: Это проделки Братцев Морозов. Они злятся, что .наступает весна, а им уходить пора.
Мороз - Красный нос: Да, узнали. Вашего Онара мы спрятали. Вам его не достать. Хоть что делайте, мы вам его не отдадим.
Мороз - Синий нос: Вот всех заморозим, тогда узнаете.
Ведущий: А наши дети мороза не боятся

Игра «Два Мороза» (на марийском языке)

Ведущий: Видите, никого не смогли заморозить.
Мороз-Красный нос: А вы все равно не достанете своего Онара из снежного дома. (Обращается к Синему носу) Ты хорошо укрепил флажок на крыше? Если собьют, так и есть, нас прогонят.
Ведущий: Наши ребята очень ловкие, я уверена, они легко собьют ваш флажок!
Игра «Сбей флажок» Метание снежков в цель.

Мороз–Красный нос: Ничего не поделаешь, победили. Доставайте своего Онара. А нам пора отправляться в холодную страну – на север. Здесь нам становится слишком жарко. До будущего года – До свиданья!

Озавате и Ведущий вытаскивают чучело Онар и устанавливают на высокое место.
Уярня кува: Вот Онар на месте, можно праздник продолжать.
Озавате: Раньше наши прабабушки и прадедушки носили очень удобную и красивую обувь. Она была легкая, оберегала от холода и сырости. Это была самодельная обувь. Кто догадался, про что я вам рассказываю?
Дети: Лапти
Озавате: Давйте все вместе поиграем в игру с лаптями.
Игра с лаптями.
1 заданий Станцевать
2 заданий Спеть
3 заданий Сыграть сценку

Сценка «Родной край самый дорогой»
Лесная поляна. Тут и там цветут цветы. Птицы поют. Появляется Ёжик.
Ёжик. Еле добрался до своего жилища. Где только не был, но лучше этой поляны нет нигде. Не зря говорят «Родное место – родная мать, всем оно дорого». Немного отдохну.(Садится и на пенёк и засыпает).
Прилетает бабочка.
Бабочка. Ой, какие красивые цветы! Дай-ка понюхаю каждый цветок! Как вкусно они пахнут!
Танец девочек с платочками
Бабочка приседает возле цветка. Прибегает заяц, осматривается.
Заяц. Смотрю и душа радуется. Моя родная поляна очень богата. Вот от заячьей капусты слюнки бегут, а там кислица растет. Совсем недалеко благоухает клевер с красными цветами О –о! вот и бабочка сидит.. Бабочка, ты что тут делаешь? Почему прилетела на мою поляну? Уходи отсюда!
Бабочка Ты, заяц, сам уходи. Эта поляна наша!
Заяц. Вот как?! Видишь возле куста находится наш дом. Поэтому, это моё родное место.
Бабочка. А ты посмотри на эту ромашку. Там я покачиваясь сплю, сладкую водичку пью.
Заяц. Ты здесь только спишь, а я живу.
Бабочка. Ты большой, должен жалеть маленького. А ты меня прогоняешь.
Просыпается ёжик.

Ёжик. Почему вы так шумите? Отдохнуть не даете?
Бабочка. Заяц меня из поляны прогоняет! Говорит «Поляна моя»
Ёжик. Вы, я вижу, делите лесную поляну?
Заяц и Бабочка. Да!
Ёжик. Эта красивая поляна - моё родное место. Я думал, в других лесах ещё лучше. Поэтому а побывал во многих разных местах.
Бабочка. А в другом лесу получше?
Заяц. Может та нет ни лисы ни волка?
Ёжик. Нигде нет лучше родного места, где родился и вырос. Здесь все знакомое, родное.
Бабочка. Я тоже слышала, родное место самое дорогое.
Заяц. А я про родной край выучила песню. Давайте споём её вместе. Поют

Песня «Йöратем мый шочмо элем»
Бабочка. Я про родной край знаю стихотворение.
Ёжик. А знаете, наше родное место – это лесная поляна возле села Бима. А село Бима находится в Агрызском районе. Агрызский район – один из районов Республики Татарстан. Татрстан – одна из республик России.
Заяц. О –о! Значит, Россия как большое дерево. Одна из ветвей - это Республика Татарстан. Ветка - Агрызский район. Листок – село Бима.
Бабочка. О –ля-ля,как интересно! Я сегодня узнала много нового.
Ёжик. Вы, Бабочка и Заяц зря делите поляну. Здесь места всем хватит, все должны жить в мире. И все должны ходить друг к другу в гости.
Заяц. Любимая земля!
Родная земля!
Ёжик. Лесная поляна наша любимая земля, родная земля. Посмотрите, какие здесь цветут прекрасные цветы, растет густая трава, поднимаются ввысь могучие деревья и кусты. Послушайте как поют не умолкая веселые птицы, и пеньем своим украшают нашу поляну. Приходите к нам в гости!

Песня «Приходите в гости к нам»

Уярня кува: Спасибо вм за добрую встречу. Пусть всегда ваш праздничный стол будет таким же богатым, закрома полны хлеба, полный хлев скотины. Будьте здоровы и живите долго.
Уярня кугыза: А нам пора отправляться дальше. Перед тем как уехат нужно сжечь нашего Онара. Пусть вместе с ним сгорят все плохое и злые болезни.
Уярня кува: Из этого садика никак уходить не хочется. Давай ещё раз поблагодарим. (Предлагает Уярня кугыза спеть благодарственную песню на прощанье)
Мы специально петь пришли,
Мы специально свистеть пришли.
Деток этого садика
Специально повидать пришли.

Уярня праздник как пройдет,
Только через год придёт.
Нам тоже пора уйти,
Только через год придём.

Мы у вас и попили,
Мы у вас и поели.
Нам у вас понравилось,
И уйти позабыли.
С песнями уходят.

Озавате: По старым обычаям, чтобы до следующего года быть здоровым, надо в неделю Уярня кататься с горки, просить здоровья, отряхнуть всех блох.
Ведущий: Да, бабушка, это так. Спасибо за гостеприимство. Мы тоже с ребятами отправимся на горку.
Озавате: Мы тоже выйдем на улицу, пройдемся по селу, на горку сходим. Что за Уярня без катанья на горке. Пойдём.
Все уходят на участок сжигают чучело и уезжают кататься на лошади.