Занятие по драме: «Красные ягоды» от Л. Яхнина
Данный документ представляет собой подробный конспект занятия по драматизации для детей средней группы. В этом занятии воспитатель предлагает детям погрузиться в увлекательный мир природы через инсценировку произведения Л. Яхнина «Красные ягоды». Цель занятия - развить у детей не только актерские навыки, но и укрепить их связи с природой.
В ходе занятия дети будут знакомиться с различными ягодами, учиться их драматизировать через загадки и пальчиковые игры. Воспитатель поощряет детей к активному восприятию информации и использованию словаря, который они будут пополнять в процессе выполнения интересных заданий, направленных на развитие речи и моторики.
Каждый элемент урока продуман так, чтобы дети могли ощутить красоту и разнообразие растительного мира. Начнется занятие с организационного момента, где воспитатель проведет игру «Отгадай загадку», которая вызовет интерес у детей. Далее они смогут применять свои знания в практике, разбирая каждую ягоду, ее вкус и особенности. Важно, чтобы занятия проходили в весёлой и дружеской атмосфере.
Использование физических упражнений и игр, связанных с ягодами, поможет детям не только развлекаться, но и максимально вовлекаться в процесс. Заканчивается занятие обсуждением и угощением, что создаст у детей положительные ассоциации с изучением природы и театральным искусством.
Конспект занятия по драме в средней группе.
Драматизация произведения Л. .Яхнина «Красные ягоды».
Л. И Буравлёва,
воспитатель ГККП Ясли – сад «Сказка» г. Ерейментау
Цели:
Учить драматизировать отрывок из произведения.
Закрепить представления о растениях, произрастающих в лесу. Уточнить, расширить и активизировать словарь.
Развивать зрительное внимания и восприятие, память, тонкую моторику, координацию речи с движением.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование: Наборное полотно, картинки с изображением ягод, мяч, цветные карандаши, раскраски ягод, баян для инсценирования песни.
Предвварительная работа: Разучивание и инсценирование песни «По малину в сад пойдём» под аккомпанемент воспитателя.
Организационный момент.
Игра «Отгадай загадку»
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (Черника)
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица. (Земляника)
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять,
В лес идем мы погулять.
За черникой, за малиной,
За брусникой, за калиной.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.
Пальчики обеих рук здороваются
Обе руки «идут» указательными
и средними пальчиками по столу.
Загибают пальчики, начиная с большого.Упражнение «Раскрась и назови ягоды»
. Игра «Чего не стало?»
– Посмотрите на картинки. Назовите эти ягоды. Сейчас я уберу одну картинку, а вы скажете, чего не стало.
5. Игра «Что приготовим?» (по картинкам)
– Из ягод можно приготовить: компот, варенье, сок, желе, морс.
Что вы приготовите из ягод?
Я приготовлю из крыжовника крыжовниковое желе.
Я сварю из смородины смородиновое варенье.
Я сварю из земляники земляничное варенье.
Я сделаю из вишни вишнёвый морс.
Я сварю из малины малиновый компот.
6. Физкультминутка «По ягоды».
И в лукошко собираю.
Ягод – полное лукошко!
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть –
Легче будет к дому путь.
А потом еще малинки.
Сколько ягодок в корзинке?
Раз, два, три, четыре, пять…
Снова буду собирать.
Действия выполнять по тексту.
7. Инсценирование песни «По малину в сад пойдём».
8. Загадка:
Я красна, я кисла,
На болоте росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква).
(Показ картинки).
- А хотите узнать, почему так ягодка называется?
Отрывок из сказки Л.Яхнина «Красные ягоды».
Цыплёнок с лягушонком пошли в лес и увидели там какие-то красные ягоды. Попробовали – кислые, но вкусные. Только как они называются, вспомнить не могли.
- Давайте их есть без названия, - сказал Лягушонок.
- Поедим, а там, может быть, и вспомним.
И начали они глотать ягоды.
- Клю, - скажет Цыплёнок и клюнет красную ягоду.
- Ква, - скажет Лягушонок и тоже ягоду проглотит.
Только и слышится: «Клю! Ква! Клю! Ква!»
- Что говорил Цыплёнок, когда клевал ягоду?
- Что говорил Лягушонок, когда клевал ягоду?
- Вместе – получается ….(Клюква).
10. Дети драматизируют отрывок из произведения.
11. Итог занятия.
Вспомнить о чём говорили, с какой ягодой познакомились?
Воспитатель угощает детей клюквенным морсом (вариант – конфеты «Клюква»).
