Технологическая карта занятия «Верные друзья» для группы «Бабочка»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада «Бабочка» на тему «Верные друзья». Основная цель занятия — формирование целостной картины о взаимоотношениях в детском коллективе, развитие навыков дружеской взаимопомощи и доброжелательного отношения к своим друзьям. Образовательный процесс построен с акцентом на концепцию самопознания, что позволяет детям глубже осознать важность дружбы.
В процессе занятия дети будут участвовать в различных активностях, направленных на исследование понятий дружбы и верного друга. Участвуя в упражнениях, таких как «Круг радости» и «Волшебная шкатулка», они получают возможность не только поразмышлять о значении дружбы, но и выразить свои чувства и пожелания своим другу. Эти активности помогут укрепить связи между детьми, развить их социальные навыки и поддерживать атмосферу взаимопонимания.
Кроме того, в ходе занятия предусмотрен просмотр мультфильма о крокодиле Гене и Чебурашке, что подчеркнет уроки дружбы в контексте любимых персонажей. После просмотра детьми предложат обсудить, как важно иметь настоящих друзей и как они могут поддерживать друг друга в трудные моменты.
Занятие завершается рефлексией, где дети передают друг другу голубую ленточку как символ дружбы, выражая благодарность и теплые слова. Этот момент позволят укрепить их эмоциональную связь и создать положительный климат в группе, что так важно для формирования доброжелательной среды. В целом, представленный материал помогает углубить понимание детьми ценности дружбы в контексте их повседневной жизни и взаимодействия в группе.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы «Бабочка»
Образовательные области: Социум
Раздел: «Самопознание»
Тема: «Верные друзья»
Цель: Формирование целостной картины о взаимоотношениях в детском коллективе. Развитие и закрепление представлений о дружбе и друзьях. Развитие навыков оказания дружеской взаимопомощи. Воспитание доброжелательного и бережного отношения к своим друзьям.
Билингвальный компонент: дружба – достық, друг – дос, преданность (верность) – берілгендік.
Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть!
Круг радости:
Детский сад, как дом родной,
Весь наполнен детворой,
Все хотят — и ты, и я –
Жить в нем как одна семья!
Сообщаю тему занятия
Ребята, можно ли наш круг назвать хороводом дружбы? Почему?
Есть традиция такая казахстанских всех ребят,
При приветствии обняться, с тем, кого увидеть рад!
Давайте и мы поприветствуем друг друга добрыми словами.
Здороваются
Выполняют упражнение «Круг радости»
Узнают тему занятия
Отвечают на вопросы
Приветствуют друг друга, используя ласкательные варианты произнесения имен собственных и пр.
Организационно-поисковый
А теперь сядьте тихонько на стульчики, давайте помечтаем. Я приглашаю вас совершить чудесное путешествие в мир вашей фантазии.
Предстаете, что вы идете по солнечной дорожке, а на встречу вам идет фея Любви. У нее в руках волшебная шкатулка, в которой лежат разноцветные бусинки. Все они называются по -разному: бусинка здоровья, бусинка счастья, радости, нежности, любви, веселья.
Фея Любви дарит эту шкатулку вам, ребята. Но эти бусинки предназначены настоящим друзьям. Давайте вспомним своего самого лучшего друга, которому вы можете доверить свои секреты и тайны. Настройте свое сердечко на любовь к другу, пошлите ему мысленно лучики своей любви.
Вот перед вами эта шкатулка. Пусть каждый из вас выберет бусинку и подарит своему лучшему другу с пожеланиями. Не забывайте, что пожелания говорят от чистого сердца, глядя прямо в глаза.
Д/и «Волшебная шкатулка»
Какие замечательные пожелания подарили своим друзьям! А какой для вас настоящий друг? Какими качествами он должен обладать? Есть ли у вас настоящие друзья?
Д/и «Каким должен быть друг?»
Вспомните самое главное качество настоящего, верного друга. Можно ли назвать ваших друзей настоящими друзьями. Почему, какие они? Как здорово, что у вас есть настоящие друзья!
ФИЗМИНУТКА «ТРИ МЕДВЕДЯ»
Кому из вас я смело поручу любое дело?
Это я, это я, это все мои друзья.
Знает кто, чтоб быть счастливым, нужно быть всегда правдивым?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто умеет не сердится, с другом сразу помириться?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас дружить умеет, и игрушки не жалеет?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто всегда вперед идет, руку дружбы подает?
Это я, это я, это все мои друзья.
А сегодня я хочу вас познакомить вас с героями одного мультфильма, которые не только умели дружить сами, но хотели помочь всем найти друзей.
ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА ПРО КРОКОДИЛА ГЕНУ И ЧЕБУРАШКУ
Почему грустно жить одному, без друзей? Как наши друзья решили помочь всем одиноким?
Ребята, а как вы думаете, почему так быстро был готов этот дом? Как назвали они этот домик?
А кто пришел на помощь при строительстве дома? А что же произошло пока шло строительство? Почему?
А кому решили отдать свой домик друзей наши герои? Почему?
А можем ли мы назвать наш детский сад домом дружбы? Почему?
Что же, ребята, самое главное в дружбе?
Как важно, когда у человека есть друзья!
Слушают воспитателя
Играют в д/и «Волшебная шкатулка»
Играют в д/и «Каким должен быть друг?»
Выполняют физминутку
Смотрят мультфильма про крокодила Гену и Чебурашку
Отвечают на вопросы
Рефлексивно-корригирующий
Давайте встанем в круг. Посмотрите, у меня в руках голубая ленточка. Пусть она будет ручейком дружбы.
Давайте пустим по ручейку волшебные слова: «Алина, ты настоящий друг, спасибо тебе за твою дружбу.»
Круг «От сердца к сердцу»
Дети передают ленточку по кругу
Слушают воспитателя
Выполнение упражнения «Круг «От сердца к сердцу»
Ожидаемый результат:
Знать: Билингвальный компонент, заявленный в занятии.
Иметь: Представление о взаимоотношениях в детском коллективе. Навыки оказания дружеской взаимопомощи
Уметь: Формулировать свои мысли связно, логично и последовательно. Формулировать свои пожелания окружающим. Доброжелательно и бережно относиться к своим друзьям.
