Индивидуальная карта развития ребенка в МАДОУ «Золушка»
Индивидуальная карта развития ребенка – это важный документ, который позволяет родителям и воспитателям отслеживать прогресс ребенка в детском саду. Данный документ содержит сведения о дате поступления в детский сад, характеристике адаптации и составе семьи. Здесь родители могут увидеть, как ребенок адаптируется к новой среде, а также какие положительные изменения происходят в его поведении и навыках.
Дополнительно, индивидуальная карта включает информацию о занятиях, которые ребенок посещает в рамках дополнительного образования. Колонки с названиями образовательных программ, полезных для формирования у детей разнообразных навыков, помогут родителям в выборе наиболее подходящих курсов для их детей.
Документ также предоставляет мониторинг здоровья ребенка, включая данные о выявленных нарушениях, если таковые имеются. Важно учитывать, что здоровье ребенка влияет на его способность к обучению и взаимодействию с окружающим миром. Зафиксированные основные медицинские наблюдения позволят родителям быть более внимательными к здоровью своего чада.
Кроме того, важной частью карты являются результаты наблюдений воспитателей и профильных специалистов. Они фиксируют способности и интересы детей, что символизирует их индивидуальный подход к воспитанию. Это позволяет тщательно продумывать дальнейшие шаги в развитии ребенка, в том числе и при необходимости привлекать специалистов.
Таким образом, подробная и структурированная информация в индивидуальной карте развития ребенка станет неотъемлемым помощником для родителей в вопросах воспитания и обучения, создавая прочный фундамент для полноценного развития личности.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА _______________________________________________________________,
ВОСПИТАННИКА МАДОУ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДС №60»ЗОЛУШКА»
Общие сведения
Дата поступления в детский сад:
Характер адаптации:
(легкая, средняя или тяжелая степень адаптации)
Состав семьи:
(полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер)
Занятость воспитанника дополнительным образованием
п/п
2-3 лет
уч.г._____________
3-4лет
уч.г._____________
4-5лет
уч.г._____________
5-6лет
уч.г._____________
6-7лет
уч.г._____________
Гру
ппа
Название дополнительной образовательной программы, осваиваемой ребенком
(в рамках вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования, платные услуги)
В дошкольном образовательном учреждении
1
2
3
4
Вне дошкольного образовательного учреждения
1
2
3
4
Мониторинг здоровья ребенка
Уч. годаВозраст
Начало уч. года /конец уч. года
Группа
здоровья
Нарушение осанки
Плоскостопие
Примечание
(особенности здоровья ребенка, ЧБД)
Группа
_________
20_ - 20_
2-3года
сентябрь
май
Группа
_________
20_ - 20_
3-4года
сентябрь
май
Группа
_________
20_ - 20_
4-5лет
сентябрь
май
Группа
_________
20_ - 20_
5-6лет
сентябрь
май
Группа
_________
20_ - 20_
6-7лет
сентябрь
май
Потенциал ребенка - способности и интересы. Наблюдения воспитателей, профильных специалистов
Видыдетской
деятельности
Результаты наблюдения
20 – 20
20 – 20
20 – 20
20 – 20
20 – 20
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Восприятие худ.литературы
Самообслуживание и труд
Конструирование
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная
Игровая
Характеристика ребенка (целевые ориентиры)
2-3года20 - 20 уч. год
3-4года
20 - 20 уч. год
4-5лет
20 - 20 уч. год
5-6лет
20 - 20 уч. год
6-7лет
20 - 20 уч. год
Группа
Личностные качества
Личностные качества
Личностные качества
Личностные качества
Личностные качества
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Общение с взрослыми
Общение с взрослыми
Общение с взрослыми
Общение с взрослыми
Общение с взрослыми
Особенности развития, достижения
Особенности развития, достижения
Особенности развития, достижения
Особенности развития, достижения
Особенности развития, достижения
Проблемы в развитии ребенка (по видам детской деятельности)
2-3года20 - 20 уч.год
3-4года
20 - 20 уч.год
4-5лет
20 - 20 уч.год
5-6лет
20 - 20 уч.год
6-7лет
20 - 20 уч.год
Группа
Воспитатели
Инструктор по ФК
(с дошкольного возраста 3л.)
Инструктор по ФК (плаванию)
(с дошкольного возраста 3л.)
Музыкальный руководитель
Педагог-психолог (по обращению, при выявлении)
Учитель-логопед (с дошкольного возраста 4л., по обращению, пр выявлении)
Учитель-(с дошкольного возраста 4л., по обращению, при выявлении)
Рекомендации профильных специалистов по решению проблем:
Виды деятельности2-3года
20 - 20 уч. год
3-4года
20 - 20 уч. год
4-5лет
20 - 20 уч. год
5-6лет
20 - 20 уч. год
6-7лет
20 - 20 уч. год
Группа
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Восприятие худ.литературы
Самообслуживание и труд
Конструирование
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная
Игровая
Основные направления развития ребенка
Показатели развития
20 - 20 уч.год
20 - 20 уч.год
20 - 20 уч.год
20 - 20 уч.год
20 - 20 уч.год
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
%
освоения
Социальное –
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое
развитие
Общий
показатель
Ознакомление родителей
(законных представителей)
Гуппа:___________________Учебный год______________________________Воспитатели:_________________________________________________
Группа: __________________Учебный год______________________________Воспитатели:_________________________________________________
Группа: ___________________Учебный год______________________________Воспитатели:_________________________________________________
Группа:____________________Учебный год______________________________Воспитатели:_________________________________________________
Группа: ____________________Учебный год______________________________Воспитатели:_________________________________________________
Карта развития Ф. И. ребенка
Личностные качества
Добрый, ласковый, чуткий, трудолюбивый
Общение со сверстниками
Детьми принят, доброжелательный, имеет популярность у сверстников
Общение с взрослыми
Основано на доверии, уважении к взрослым, желании сотрудничать.
Особенности развития, достижения
Высокий уровень познавательного интереса, в образовательной деятельности проявляет интерес и активность; Имеет высокие игровые навыки; стал более самостоятельным
Рекомендации родителям
Упражняйте в работе с ножницами; используйте трафареты, раскраски; Учите пользоваться ножом и вилкой. Следите за осанкой, сутулится.
активный - пассивный
артистичный
волевой - безвольный
беззащитный - агрессивный
бескорыстный - эгоистичный
бесхитростный
жизнерадостный
опрятный - неряшливый
правдивый рассудительный
спокойный - неуравновешенный
терпеливый
уравновешенный
Общение со взрослым, сверстниками
Безотказный Бесконфликтный – конфликтный
Благодарный
Благородный
Вежливый - бестактный
Верный
Великодушный
Властный Внимательный
Заботливый – бессердечный
Дружелюбный – безразличный
Добрый – злой, жестокий
Ласковый – дерзкий, грубый
Отзывчивый
к делу
Аккуратный - неряшливый
Активный – пассивный
Беспокойный – равнодушный
Волевой – безынициативный
Дисциплинированный
Исполнительный – безответственный
Обстоятельный - торопливый
Целеустремленный – беспечный
к окружающему миру
Бережливый
Смелый – трусливый
Впечатлительный
Выдержанный – вспыльчивый
