Создаем игровую площадку с цилиндрами, шарами и кубами
В этом документе мы разберем, как построить увлекательную игровую площадку, способствующую развитию детей. Основная цель занятия заключается в том, чтобы показать независимость результата счета от формы расположения предметов. Это не только помогает детям лучше понять формы, но и обогащает их кругозор.
Занятие начинается с организационной части, в которой педагог использует стихотворные формы для создания атмосферы игры. Дети познакомятся с такими фигурами, как куб, шар и цилиндр. Благодаря играм и упражнениям, они смогут на практике сравнить разные объекты по форме, цвету и величине.
Практическая часть занятия включает в себя групповые задания, где дети должны будут сгруппировать фигуры по форме, а затем сравнить их друг с другом. Например, они смогут обнаружить, что и шар, и цилиндр можно катать, при этом цилиндр можно поставить, а шар — нет. Эти знания помогут детям лучше понимать свойства объектов в окружающем мире.
Кроме того, физкультминутки и игровые упражнения, такие как «Посадим ёлочки и цветочки», помогут развить физическую активность детей и углубить их знания о расстоянии и расположении предметов в пространстве. Эти методы позволят детям не только научиться различать фигуры, но и откроют их для новых понятий о сравнении и пространственных отношениях.
Заключительная часть занятия предоставляет возможность детям подвести итоги, обсудить, что они узнали и что им понравилось больше всего. Такие занятия не только способствуют развитию познавательных навыков, но и становятся запоминающимся и интересным опытом для каждого участника.
Тема: "Строим игровую площадку".
Цель: показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.
Задачи:
1.Упражнять в умении сравнивать предметы по форме.
2.Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.
3.Совершенствовать представления о значении слов далеко - близко.
Словарная работа: куб, шар, цилиндр, желтый, зеленый, красный.
Метод. приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.
План:
Организационная часть:
Как его нам не вертеть
Равных граней ровно шесть.
С ним в лото сыграть мы сможем,
Только будем осторожны:
Он не ласков и не груб
Потому что это… (куб).
Вновь беремся мы за дело,
Изучаем снова тело:
Может мячиком он стать
И немного полетать.
Очень круглый, не овал.
Догадались? Это… (шар).
Присмотрись, стоит ведро -
Сверху крышка, снизу дно.
Два кружка соединили
И фигуру получили.
Как же тело называть?
Надо быстро отгадать. (Цилиндр).
Практическая часть:
В. - Ребята давайте мы с вами по смотрим на тела и скажем, какой они формы? (Ответы детей).
В. - А по цвету какие они? (Ответы детей).
В. - По величине какие тела? (Ответы детей).
В. - Молодцы, давайте по пробуем сгруппировать тела по форме.
В. - А теперь давайте вместе по пробуем сравнить цилиндр с шаром. Чем они похожи?
Д. - Шар и цилиндр можно катать.
В. - А в чем их различия?
Д. - Цилиндр в отличие от шара можно поставить.
В. - А теперь давайте сравним цилиндр и куб. Чем они похожи?
Д. - Куб и цилиндр можно поставить.
В. - А чем они отличаются?
Д. - Цилиндр в отличие от куба можно катать.
В. - А сейчас разложите строительный материал по группам (по форме).
В. - Сейчас мы с вами разделимся на две группы и пройдем на ковер. Первой группе нужно выполнить следующее задание. Вам необходимо построить ворота из 4 цилиндров и 1 планки. Второй группе необходимо построить машину из 2 цилиндров, планки и куба.
Физкультминутка.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
Сколько ёлочек зеленых,
Столько сделаем наклонов.
Приседаем столько раз,
Сколько бабочек у нас.
А притопнем столько раз,
Сколько ёжиков у нас.
А прихлопнем столько раз,
Сколько белочек у нас.
Игровое упражнение "Посадим ёлочки и цветочки".
В. - А сейчас одной команде нужно "посадить" 5 елочек, а второй команде в "клумбу" "посадить" столько же цветочков сколько елочке посадит первая команда.
В. - Сколько елочек "посадила" первая команда?
Д. - 5 ёлочек.
В. - Как они расположены друг к другу?
Д. - Близко, далеко.
В. Сколько цветочков "посадила" вторая команда?
Д. - 5 цветочков.
В. - Как они расположен друг к другу?
Д. - Близко, далеко.
В. - Елочки расположены в ряд, их пять, а цветочки растут "на клумбе" по кругу, их тоже пять. Елочек и цветочков по пять, поровну.
Игровое упражнение "Прыгаем близко, прыгаем далеко".
На ковре разложены шнуры: 2 близко друг к другу и 2 далеко друг от друга.
В. - Ребята как расположены шнуры?
Д. - Близко друг к другу и далеко друг от друга.
В. - А теперь я вам предлагаю попробовать перепрыгнуть через них.
В. - Кто из вас прыгал близко?
Д. - Первая команда.
В. - А далеко?
Д. - Вторая команда.
Заключительная часть:
Что мы сегодня с вами строили?
Какие тела можно катать?
Какие тела можно ставить?
Что вам больше всего понравилось?
