Увлекательное занятие по математике для дошкольников: Счет до 8
Это открытое занятие по математике для детей среднего дошкольного возраста приглашает малышей в увлекательный мир цифр и чисел. Сегодня мы сосредоточимся на числе 8 и цифре 8, изучая их через увлекательные игры и творческие задания. В процессе занятия дети не только научатся считать до восьми, но и познакомятся с основами логического мышления и самоконтроля.
Цель нашего занятия - развитие важных мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения и аналогии. Мы будем работать над вниманием, памятью и речевыми навыками, развивать воображение и фантазию. Для этого мы создадим мотивационную ситуацию, в которой дети станут настоящими помощниками королеве страны Математика, которая потеряла способность считать.
В рамках занятия детей ждут яркие игровые форматы. Мы начнем с интерактивного введения, когда малыши получат приглашение на бал и с помощью различных материалов будут пробуждать свои математические способности. Затем, через игры, например, «Кто поедет на бал», каждый ребенок сможет выбрать свою карточку с количеством точек, что поможет им понять соотношение чисел и количеств в веселой обстановке.
Далее, дитяти ожидает игра «Кавалеры и дамы», в которой они помогут королеве посчитать гостей бала. Дети смогут не только считать, но и учиться работать в паре. Они будут участвовать в танцах, которые тоже помогут развить ритмичность и чувство пропорций, что актуально в математике. Мы завершим занятие обсуждением и подведением итогов, чтобы каждый малыш ушел с новыми знаниями и радостными впечатлениями.
Открытое занятие по математике
Группа среднего дошкольного возраста.
Тема: Счет до 8 . Число 8 и цифра 8.
Цель:
1)сформировать представление детей о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством,
2) тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, обобщение и аналогию, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.
Дидактические задачи:
1 )мотивировать детей на включение в игровую деятельность;
развивать внимание, память, речь, фантазию;
актуализировать представление о числе 7. умение считать в пределах семи: тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать память, внимание, речь, воображение;
создать мотивационную ситуацию для введения числа 8, уточнить способ образования последующего числа из предыдущего(на примере образования числи 8 из 7),
закрепить умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы по количеству.
Материалы к занятию :
Демонстрационный : конверт, пригласительный билет, куб, пирамида, карточки с цифрой 8.,квадраты, треугольники, карточки с цифрами 5,6,7,8.
Ход занятия.
Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель собирает вокруг себя детей:
- Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо ( показывает конверт и разворачивает, читает приглашение на бал в сказочную страну Математика ).
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!
Сегодня в нашем королевстве состоится бал. Но королеву заколдовал злой волшебник ,и она разучилась считать. Бал может не состояться.
Воспитатель Что делать? Может поможем? А как это сделать? Вы умеете считать?
Знаете ли вы, что такое бал?(ответы детей)
Актуализация знаний.
ИГРА «Кто поедет на бал».
Воспитатель.На бал смогут поехать те дети, которые получат пригласительный билет
карточку с 7 точками.
/Дети подходят к столу, на котором находятся карточки с точками. Карточек, на которых изображено 7 точек, столько же, сколько детей.
Кроме этого, на столе имеются карточки, на которых 5, 6, 7, 8 точек. Выбирают карточки дети самостоятельно.
А теперь закроем глаза и произнесем волшебные слова: Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
Мы на на бал успели все.
ИГРА «Кавалеры и дамы»
Королева: Здравствуйте,ребята! Я королева страны Математика. Меня зовут Пирамидка. Помогите мне посчитать гостей.
Воспитатель Ребята, вы должны помочь посчитать ,сколько девочек на балу .
И сколько нужно пригасить мальчиков ,чтобы они танцевали парами.
( Девочки- треугольники,мальчики квадраты)
Дети считают ,сколько девочек.
Затем отвечают,с колько нужно пригласить мальчиков для бала.
/Дети пересчитывают треугольники и делают вывод, что их 7 .
Дети. Нужно поставить квадраты и треугольники парами.
Молодцы!
Чтобы вместе не скучать,
Начинаем танцевать.
МУЗЫЛЬНАЯ ПАУЗА.
Королева объявляет ,что начинаются танцы. Дети под музыку танцуют.
3.Затруднение в игровой ситуации.(продолжение)
Подъехала карета с еще одной девочкой ,сколько стало девочек, сколько надо пригласить мальчиков.
/ Как правило, уже многие дети знают название числа 8, следующего за числом 7. Поэтому лишь уточняем их представления и считаем вместе до 8 /
Как получилось, что девочек стало восемь?
Дети.Было семь девочек, пришла еще одна, и их стало восемь.
Воспитатель.Что нужно сделать, чтобы снова мальчиков и девочек стало поровну? Дети.
Надо добавить еще одного мальчика.
/Воспитатель кладет на стол дополнительный квадрат.
Воспитатель. Сколько стало мальчиков?
Дети. Восемь.
Воспитатель. Всем хватило пары?
Дети.-Да.
Воспитатель. Сделаем вывод: восемь и восемь — поровну.
Воспитатель. Как получается число восемь?
Дети. К семи добавили один, и получили восемь.
Воспитатель.-Молодцы! Для того чтобы получить 8, надо добавить 1. При счете после семи идет восемь.
ИГРА «Угощение ».
Воспитатель. Мальчики хотят угостить девочек пирожными, сколько надо заказать на кухню.
/На столе лежат карточки с записью чисел 5, 6, 7, 8,
Дети выбирают карточку с цифрой 8..
4.Преодоление затруднения.
Воспитатель.
А чтобы исправить ситуацию мы с вами должны узнать, как выглядит число 8.
Число восемь записывается с помощью цифры 8.
/воспитатель показывает карточку с цифрой 8/.
На что похожа цифра 8?/ответы детей/’.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца. /С. Маршак/.
К этой цифре ты привык,
Эта цифра — снеговик… /В. Бакалдин/.
Цифра восемь плюс крючки — Получаются очки…/Ф. Дагларджи/.
Королева :Ребята,спасибо вам большое ,я вспомнила цифры
5. Включения изученного в систему знаний.
ИГРА « Возвращение домой».
Воспитатель.Ребята, хотите домой?
Тогда вам надо 8 раз хлопнуть в ладоши, только это надо сделать дружно!
6. Итог занятий .
/Дети собираются около воспитателя/.
Где вы сегодня побывали? /ответы детей,»
Что вам больше всего понравилось на балу? /ответы детей/
Что нового узнали? /ответы детей/.
Для чего мы научились считать до 8?
Вы, ребята, молодцы. Хорошо работали. Всем спасибо.
