В гостях у сказки: интерактивное занятие в детском саду №64
В рамках данного документа представлено подробное описание открытого образовательного мероприятия «В гостях у сказки», которое проходит в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида №64» города Воронежа. Цель данного мероприятия — способствовать развитию познавательных интересов у детей, что будет достигнуто через увлекательные игровые форматы и взаимодействие с персонажами сказки.
Задачи занятия направлены на развитие памяти, мышления, сообразительности и связной речи детей. Воспитатель, Горбылева С.Н., создает атмосферу творчества и дружелюбия, пригласив детей принять участие в увлекательных заданиях. Открытие занятия начинается с приветствия, где дети встречают виртуальных гостей — котика и петушка, которые просят о помощи, что вовлекает дошкольников в активно-игровую деятельность.
Для выполнения задач занятия задействуются разнообразные материалы, такие как кубики Никитина, квадрат Воскобовича и счетные палочки. Дети не только развивают мелкую моторику, но и учатся сравнивать предметы по величине, а также работать в команде для достижения общих целей. В процессе занятий предусмотрена предварительная работа, где происходит чтение сказки «Кот, петух и лиса», что создает контекст для последующей активности.
Каждый этап занятия включает в себя интерактивные игры, обсуждения и заданий, которые помогают детям погрузиться в атмосферу сказки. Дети строят дорожки, конструируют лодочки из палочек и решают задачи, что способствует укреплению их знаний и навыков. Подобный подход создает не только образовательный, но и эмоциональный эффект, формируя у детей позитивное отношение к обучению.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №64» Коминтерновский район
г. Воронеж
ООД «В гостях у сказки»
Воспитатель: Горбылева С.Н. ВКК
г. Воронеж
Цель: Способствовать развитию у детей познавательных интересов.
Задачи: Развивать память, мышление, сообразительность, связную речь детей. Закрепить счет в пределах пяти, умение сравнивать предметы по величине (длинный, короткий), развивать мелкую моторику рук.
Материалы: Кубики Никитина «сложи узор», квадрат Воскобовича, счетные палочки, крупа (горох, пшено), игрушки кот и петух.
Предварительная работа: чтение сказки «Кот, петух и лиса».
Ход ООД
Дети входят в группу.
Воспитатель: здравствуйте гости дорогие, желанные да долгожданные.
Дети: Здравствуйте.
Рады мы встречать гостей. Проходите поскорей.
Как живем, во что играем, рассказать вам обещаем.
Воспитатель: Сегодня, когда я шла на работу, встретила котика и петушка. Они пригласили нас в гости, а за одно попросили о помощи. Вы согласны помочь им?
Ответы детей
Воспитатель: Из какой сказки эти герои?
Ответы детей
Воспитатель: Давайте мы расскажем и покажем эту сказку нашим гостям. Пальчиковая игра-сказка «Кот, петух и лиса».
Что нужно сделать, чтобы пойти в гости?
Ответы детей
(взять гостинец, конфеты, торт, печенье, сок, фрукты) по очереди. Воспитатель: Давайте мы возьмем с собой конфеты, но их надо сделать (из квадрата Воскобовича)
Давайте их сложим на поднос (в середину стола)
Чтобы попасть к домику котика и петушка нам надо пройти по дорожке, ее надо построить.
Постройте короткую красную дорожку, а теперь длинную желтую.
Какого цвета короткая дорожка?
Сколько кубиков в красной дорожке? (3)
Сколько кубиков в желтой дорожке? (5)
Эти дорожки приведут нас к домику, но короткая идет через болото. Мы по
ней пойдем?
Дети: Нет. Это опасно. Можем утонуть.
Пойдем по длинной дорожке.
П/и «Ножки шагали по дорожке»
Давайте вам расскажем сказку и поиграем с пальчиками
Котик с петушком пригласили в сказку
Вот мы и пришли. Домик уже виден, но перед ним течет речка. Как нам
перебраться?
Ответы детей.
Мы можем построить лодочку из палочек.
Дети конструируют из счетных палочек.
Вот мы и переплыли на своих лодочках через речку. И нас встречают
петушок и котик. Петушок, почему ты грустный?
Лиса смешала горох и пшено. Мы с котиком никак не можем перебрать. Помогите, пожалуйста.
Дети отделяют горох от пшена и складывают в тарелку.
Петушок благодарит детей.
Котик предлагает поиграть в его любимую игру.
П/и «Мыши водят хоровод».
Воспитатель: Вам понравилось? Что мы сегодня делали? Что запомнилось?
