Технологическая карта: Изучение радуги в старшей группе № 10 «Карусель»

Технологическая карта вариативной деятельности
в старшей группе № 10 «Карусель»

Дата : 26.01.17 г
Тема: Закрепить знания о том, что такое Радуга
Форма: Опытно -экспериментальная
Программное содержание: Познакомить детей с атмосферным явлением радугой, раскрыть причину её появления (отражение, преломление и разложение солнечного света).Учить понимать и объяснять смысл образного выражения « радужное настроение».Закрепить цвета спектра, их последовательность. Развивать любознательность, память. Вызвать желание участвовать в экспериментальной      деятельности.
Словарь: явление природы , преломление, отражение, спектр
Полиязычный компонент: сәлеметсіздерме- Hello -здравствуйте, Rainbow- кемпiрқосақ -радуга
Инновационные технологии :здоровьесберегающие, ИКТ- мультимедийная система
Предметно-развивающая среда: звуковое письмо, презентация «Радуга», иллюстрации и фотографии радуги, маленькая ванночка водой, зеркальце.
Предварительная работа: экспериментальная деятельность на тему « преломление и отражение света», « Цвета спектра, их последовательность»
Техника безопасности: соблюдать осанку, не брать пособия без разрешения педагога, соблюдать последовательность проведения опыта.

побудительный

1.Круг приветствия: Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.
Здравствуйте!  (дети здороваются)
2.Сюрпризный момент В группе раздаётся звонок мобильного телефона.
- Ребята, нам пришло звуковое письмо. Давайте послушаем.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Катя, мне всего 4 годика. Мне сказали, что в детском садике в группе «Карусель» умные и отзывчивые ребята, добрые и находчивые воспитатели. Можно обратиться к вам с просьбой? Расскажите, пожалуйста, что такое «Радуга», откуда она появляется и почему. Попросите воспитателей сделать видеописьмо для меня и отправьте по адресу….     

Полиязычный компонент: сәлеметсіздерме- Hello –здравствуйте.

Слушают звуковое письмо

Организационно-
Поисковый

3. Решение ТРИЗ Поможем Кате? Ас чего начнем? Сначала ответим на вопрос: « Что такое радуга?» 
А кто видел радугу? Когда это было? В сухую, в жаркую погоду, во время или после дождя? Обычно мы видим радугу, когда дождь еще не кончился, но на небе светит солнце. Чтобы увидеть радугу, нужно встать спиной к солнцу.
4. Рассказ воспитателя
Когда-то давным-давно человек стал задумываться, почему же на небе появляются радуги. Объяснить это явление люди в те времена не могли, потому придумывали мифы и легенды. Некоторые суеверные люди думали, что это мост в потусторонний мир, но учёные нашли ответ этому явлению. Итак, радуга - это явление природы, которое возникает, когда идёт дождь и светит солнце.
5. Воспитатель предлагает детям рассмотреть несколько картинок с изображением радуги:
- Художник нарисовал несколько радуг. Угадайте, на каком рисунке изображена радуга, которую он увидел после дождя (не сказочную радугу, а явление природы).
Просмотр презентации (1,2,).
Чем отличается она от ваших картинок?
Сколько цветов у радуги? Правда, в природе нет четких границ между цветами, они плавно переходят друг в друга. Известно выражение, которое помогает запомнить расположение цветов в радуге: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан (первая буква каждого слова указывает на определенный цвет: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).
А сейчас подойдите к столу и выложите по порядку все цвета радуги, сверху вниз 
Какой по счёту зелёный цвет? Синий? 1-ый какой цвет? 6-ой?
Просмотр презентации (3).
- Почему появляется радуга? Хотите узнать?
- Назовите свойства воды.
- Давайте вспомним, какого цвета солнечный свет?
Что происходит с солнечным лучом, если он попадает в воду? Кто сможет показать опыт с преломлением света? У вас есть предположения, как появляется радуга?
6. Опытная деятельность
Я вам предлагаю провести опыт.
Наполните ванночку водой и поставьте на стол. Опустите зеркальце в воду наполовину. Его верхняя часть будет опираться на край ванночки, а нижняя -окажется в воде под углом. Направим свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала. При этом зеркальце будет отражать свет. Возьмите лист бумаги и поместите его перед зеркалом. Другой рукой слегка подвигайте само зеркало. Изменяйте положение зеркала и бумаги до тех пор, пока на ней не появится разноцветная радуга. Слегка покачайте ванночку, чтобы по воде пошла рябь, и встряхните зеркало. Что мы видим теперь?
- на белой бумаге появляются искрящиеся разноцветные огоньки. Значит, обычный солнечный лучик, как волшебник, может превращаться в разноцветный, если он проходит сквозь капли воды.
- Сейчас я вам предлагаю поэкспериментировать и самостоятельно получить радугу (детское экспериментирование).
7. Физминутка:
Гляньте: радуга над нами, Нарисовать рукой над головой полукруг
Над деревьями Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.
Домами  Руки сложены над головой крышей.
И над морем, над волной/ Нарисовать волну рукой.
И немножко надо мной. Дотронуться до головы.
8. Беседа Как вы думаете, почему появилась радуга?
Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, преломляются, отражаются и распадаются на разноцветные лучики. Так образуется радуга.
Просмотр презентации (4).
- В какое время года бывает радуга?
Презентация (5,6,7,)
- Радуга чаще всего появляется летом, можно увидеть весной, осенью. А самое, по-моему, удивительное — радуга зимой! Очень это странно, необыкновенно. Трещит мороз, на бледно-голубом небе сияет холодное зимнее солнце, а в воздухе парят крохотные кристаллики льда. Луч солнца проходит через эти кристаллики, преломляется и отражается в небе красивой радугой.
Презентация (8,9)
- Обычно солнечный луч и дождевые капли строят зараз одну радугу, и то не часто. Но бывает, что, всем на радость и удивленье, в небе сразу появляются две радуги. Одна из них поярче, другая побледней! Еще реже на небе сияют сразу целых четыре или пять радуг, - это случается только над большими реками, озерами, Но это еще не все чудеса. Иногда радугу можно увидеть ночью, когда после дождя из-за туч выглядывает луна. В ее тусклых лучах тоже рождается лунная радуга, разумеется, не такая яркая, как солнечная.
Презентация (10)
- Как вы думаете, можно ли радугу увидеть с самолёта? Учёным удалось сфотографировать радугу с самолёта. Вот так она выглядит сверху.
9. Словарная работа
- Что обозначает слово «радуга»? На какое слово оно похоже? Слово «радуга» похоже на слово «радость».Радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга. Увидеть радугу — очень добрая примета, предвещающая счастье. Принято считать, что, если найти место, откуда берет начало радуга — там можно обнаружить клад.
- Есть такое выражение «радужное настроение». Как вы думаете, что оно обозначает?
- Да, радужное настроение - веселое, полное надежд.

ответы детей.

Полиязычный компонент:
Rainbow- кемпiрқосақ -радуга

Слушают объяснение педагога

Дети рассматривают несколько картинок с изображением радуги

Смотрят слайды презентации

Последовательностью цветов.
Радуга состоит из семи цветов, и все они следуют строго друг за другом, каждый "знает свое место".

(выполняют задание),
отвечают на вопросы:
+преломляет свет, отражает лучи света
(Состоит из 7 цветов спектра)
(преломляется).

Под руководством педагога проводят опыт, отвечают на вопросы

Выполняют движения под рифмовку

Смотрят презентацию, слушают объяснение педагога и отвечают на вопросы.

Уточняют и закрепляют происхождение слова радуга

Проходят на стульчики.
(ответ детей).

Рефлексивно-
коррегирующий

10. Итог: Рефлексия:
- Когда появляется радуга?
Итак, почему появляется радуга?
- Почему радуга разноцветная?
Сколько в ней цветов?
- Для кого сегодняшнее занятие прошло не напрасно?
Кто узнал, что-то новое на этом занятии?
Если вам было интересно на занятии, вы остались довольны собой, подарите мне улыбку

Отвечают на вопросы, подводят итог и делают выводы

Ожидаемый результат
Знать: - что радуга – это явление природы ,
- цвета спектра, их последовательность.
Иметь: - представление о причинах появления радуги (отражение, преломление и разложение солнечного света).
Уметь: - объяснять смысл образного выражения « радужное настроение».
- участвовать в экспериментальной   деятельности.