Советы воспитателям по конструированию

Пальчиковые гимнастики
Пальчиковая игра «Пальчики играют»
Действия

Вышли пальчики гулять,  

Пальчики бегут по столу

Стали весело плясать.  

«Фонарики»

Вот так, вот так  

Выставляют из кулака большие пальцы

Стали весело плясать.  

«Фонарики»)

Пальчики играли,  

Пальцы собираются в щепоть, открывается и закрывается щепоть

Собачку увидали.  

Пальцы левой руки соединяются и выпрямляются. Пальцы правой руки собираются в щепоть, указательный загибается («собачка»)

Она громко лает,
Пальчики пугает.  

Фигура «собачка». Большой палец прыгает

Пальчики сбежались,
В кулачок все сжались.

Пальцы левой руки сжимают в кулак

А собака ходит,
Пальцы не находит.  

Левая рука сжата в кулак, правая – «собачка» двигается вокруг левой

Кулачки стучали.  

Одним кулачком стучат о другой

Собачку испугали.  

Пальцы бегут по столу

Ну а пальчики опять
Стали дружно танцевать.
Поплясали, поплясали,  

«Фонарики»

Ох, как быстро мы устали!  

Опускают кисти рук вниз

Мы немножко отдохнем  

Ладошки складывают под голову – «спят»

И опять плясать начнем.  

«Фонарики»

Пальчиковая гимнастика: Дом
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")
Пальчиковая гимнастика
Мои пальчики расскажут, что умеют все покажут.
Их 5 на каждой руке. Все сделать смогут, всегда помогут.
Они в кубики играют, быстро домик собирают, конус, призму угадают.

Физминутки
Физ.минутка:
Получили мы подарки
Кирпичи бруски и арки,
Из коробки мы берем
Строим мы красивый дом.
Строим быстро, строим скоро
Без цемента, без раствора.
Дом растет все выше, выше
Есть карниз, труба и крыша.
Физкультминутка
Ладошки вверх
Ладошки вниз
А теперь, на бочек
И зажали в кулачек.
Стук, стук, стук по стук!
Раздается громкий стук.
Молоточки стучат-
Строят домик для зверей.
Вот с такими стенами
Вот с такою крышею,
Вот с такими окнами.
Вот с такою дверью.
И с таким замком.
Взяли ключик, повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
Мишки или другой герой
Мишка по лесу гулял,
(идем вперевалочку)
Мишка ягоды искал.
Вот так, вот так
(ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)
Мишка ягодки искал.
Сладку ягодку малинку
Положил он всю в корзинку
Вот так, вот так.
(собираем ягоды и складываем в «корзинку»)
Положил он всю в корзинку.
Как малинкой угостился,
Сел на травку развалился.
Вот так, вот так
(гладим себя по животику)
Все на травке развалились.
А потом Мишка плясал
Лапки кверху поднимал
Вот так, вот так
(выставляем ножки на пятку, поднимаем руки вверх)
Физминутка "Солнышко"  ( дети сидят на корточках)
-Утром солнышко встает,
Выше-выше-выше, (медленно поднимаются, вытянув руки вверх)
Вечером, как устает,
Ниже-ниже-ниже. (снова садятся на корточки, опуская руки)
Физминутка «Льдинки, ветер и мороз»
Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки,
Сверкают, звенят,
Дзинь, дзинь…
Дети хлопают на каждое слово: сначала сами хлопают, затем вдвоем с товарищем. Хлопая в ладоши говорят «Дзинь, дзинь» до тех пор пока не услышат сигнал «Ветер» дети кружатся. На сигнал «Мороз» все выстраиваются в круг, и берутся за руки отводя их назад, превращая круг в большую льдинку.
Физкультминутка.
Руки требуют заботы, (Рывки руками перед грудью).
Ведь у них полно работы:
Трудно целый день играть,
Строить, бегать, рисовать.
Встанем прямо и сейчас (Приседания).
Мы присядем восемь раз.
Пять раз медленно, а три
Быстро мы присесть должны.
Потянулись вверх, потом (Потягивания - руки вверх и в стороны).
Руки шире разведем.
Вот и все, конец зарядки.
И пора нам сесть, ребятки.
«Занимательные игры и упражнения по конструированию» ФГОС ДО
(памятка для педагогов)
Дидактическая игра «Волшебный мешочек».
1.Цель: закрепление названия основных деталей, умение по описанию находить разные стороны основных деталей.
2.У меня в мешочке спряталась игрушка. Вы не знаете, кто там? Я слышу, из мешочка доносится писк: «Пи-пи-пи!». Кто там пищит? Покажись нам. Что, мышонок, у тебя кроватки нет? Не плачь. Мы тебе поможем, сделаем кроватку.
3.Мишка сидит дома один и скучает, а к нему в гости пришли заяц и собачка. Стул один и посадить гостей некуда. Мишка расстроен.
4. Покажите у кирпичика узкую короткую сторону (проводят пальчиком), узкую длинную сторонку, покажите широкую длинную сторону.
Какую сторону показали? (широкую длинную.)
Покажите у призмы треугольную сторону. Где у бруска квадратная сторона, покажите? 
5. В мешочке сложены шарики и кубики, дети по очереди опускают руку в мешочек, берут один предмет, определяют на ощупь его форму (шар и куб), достают его, называют и кладут в определенное место (шарики на один стол, кубики – на другой или другие детали).
Волшебная коробка
Есть коробка у меня, 
В ней живут мои друзья, 
Очень они разные, 
Желтые, красные, 
Зеленые и синие, 
Все дружные и сильные. 
Вместе любят собираться 
И в постройки превращаться. (Кубики) Игра «Найди свое место» Воспитатель: Вот мы и пришли в гости к мишке. А чтобы попасть к Мишке в гости вы должны найти место, за столом, с помощью волшебных деталей (раздаю детям по одной детали)
ЗАГАДКА. Ребята, для того, чтобы узнать, чем мы с вами сегодня будем заниматься, нужно отгадать загадку
СТИШКИ
Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети,
Все хотят в них побывать,
И немножко поиграть.
Покружись, покружись и в сказочной стране окажись.
Тише, тише не шумите, 
Нашу сказку не спугните 
/палец поднести к губам, сказать тс-с-с/
Раз – два - покружись,
В сказке нашей окажись!
Мы к лесной полянке вышли, 
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки, 
Через ветви и пенёчки.
Очень долго мы шагали, 
Наши ноженьки устали,
Сейчас присядем, отдохнём, 
И опять строить гулять пойдём.
По тропинке в лес пойдем,
Там мы зайчика найдем,
Там сюрприз мы все найдем,
Раз, два, три, 
Повернитесь, 
Оглянитесь, 
В группе снова очутитесь!

«Теремок». Загадка про к-л зверя.
Ребята, пока мы с вами отдыхали к мишке пришли все герои из сказки «Теремок», и просят вас построить для каждого из них свою постройку.
СТИШОК - разучить перед каждой игрой –хором!!!
Педагог читает стихотворение, достает из коробки кубики поочередно, следуя тексту. (Куб, кирпичик, брусок, цилиндр, призма, конус, пластина).
Как-то Кубик в лес пошел, 
Там Кирпичик он нашел, 
Взялись за руки детали, 
По тропинке побежали, 
А навстречу – скок-поскок – 
Подбежал к друзьям Брусок. 
И спросил Брусок детали: 
«Вы Цилиндра не видали?» 
Повернулся Куб бочком: 
«Я с Цилиндром не знаком», 
А Кирпичик удивился: 
«Нам навстречу он катился? 
Ну, теперь пора идти, 
Надо Призму нам найти. 
Видел я ее – без дела 
Она с Конусом сидела 
У друзей Пластин в гостях 
И со схемою в руках. 

Дошкольники с удовольствием играют в игры «Угадай, что изменилось», «Так или не так». Воспитатель ставит 5 ряд детали и говорит: «На седьмом месте стоит цилиндр» (а на самом деле — куб), дети поправляют его и т. д.
«Какую деталь можно составить из двух маленьких призм? двух полуцилиндров? двух полуконусов? двух полушаров? восьми кирпичиков? четырех больших призм?» — спрашивает воспитатель.
«Угадай на ощупь, какую фигуру я тебе положила в руку. У каких деталей есть такие стороны?» (Показывает квадрат.) — У куба, у бруска, у призмы. (Показывает прямоугольник.) — У кирпичика, у бруска, пластины. (Показывает круг.) — У цилиндра, у конуса.
«Посмотрите на детали у меня на столе и угадайте, с какой мы сегодня будем знакомиться». (Среди знакомых лежит новая.)
«У меня построен дом. А в нем прячется деталь, название которой вы никак не можете запомнить. Пригласи, Саша, ее к нам в гости».
«Сосчитайте, сколько деталей пошло на постройку фундамента. Я насчитала восемь. А вы?»
ПОЕЗД, АВТОБУС. 1.Ребята, мне сегодня позвонила мама-коза и сказала, что опять ушла в лес, а маленькие козлятки остались в избушке одни, им очень страшно, давайте отправимся  к ним в гости. Путь очень далек, поэтому мы не пойдем пешком, а поедем на поезде.2.Давайте отправимся в лес и узнаем, что у него случилось. А поедем мы в лес на паровозе. Становитесь паровозиком и мы отправляемся. (дети друг за другом, воспитатель впереди под веселую песенку).
Тогда предлагаю вам занять свои места в автобусе.
Сегодня загадочный день.А вы знаете, почему он загадочный? Потому что сегодня к нам обещали прийти на занятие необычные герои. - Ой, я что-то слышу. Звук летающей тарелки.
- Смотрите ребята, прилетела к нам летающая тарелка, а в ней необычные герои. смешарики или маша и медведь…

Как помочь девочке? -Однажды Машенька пошла в лес за грибами (воспитатель обыгрывает свой рассказ), грибок за грибочком, деревце за деревцем, так не заметно и ушла далеко в лес от дома, и заблудилась. 
«Ау! Ау!» – никто не отзывается. Не может Машенька дорогу домой найти. Заплакала.
Что же делать? Как помочь девочке? Что сделать, чтобы Маша не заблудилась? Как ей помочь вернуться домой? (Построить дорожку.)
-На мой заборчик прилетел Петушок (маленькая игрушка) и запел: «Ку-ка-ре-ку!», удивился: « И откуда такой красивый заборчик появился? Как его построили?».
Расскажите Петушку, как построить этот заборчик?

Приход Осени: Скоро пройдут мои деньки, наступит
следующее время года, и все забудут про меня. А я очень хочу,
чтобы все помнили мою красоту. Хотите, я вам покажу, как
замечательно бывает в осеннюю пору? ИКТ-показ слайдов

Давайте построим разные сараи для наших животных, чтобы им было тепло, не мочил дождь, чтобы они не убежали.
Воспитатель предлагает детям вспомнить русскую народную сказку «Колобок», помочь колобку добраться до детского сада – построить дорожки.
Письмо.
Воспитатель, рассматривая конверт:
- Строительная компания «Баик»… Интересно, кто мог отправить нам письмо? Ребята, вы же знаете, что в строительстве много различных профессий. Вспомните, пожалуйста, названия строительных профессий (дети перечисляют, воспитатель помогает с помощью наводящих вопросов и с опорой на картинки). Давайте, я прочитаю вам письмо.
1. «Здравствуйте, дети. Мы, работники строительной компании «Баик» очень хотели бы построить детский городок рядом с вашим детским садом. У нас уже есть некоторые разработки. Но, к сожалению, на нашей строительной площадке закончились кубы и кирпичи. А остались другие детали. Мы знаем, что вы очень любите конструировать и могли бы нам помочь составить кубы и кирпичи из оставшихся деталей. Высылаем вам схемы этих деталей».2. Заболел главный строитель. Рабочие просят помочь построить здание по предложенной схеме. (Воспитатель вывешивает схему на доску). 
Волшебная палочка У меня есть волшебная палочка, которая мне поможет это сделать. Я положу маленький конверт под салфеточку и произнесу такие слова: «Палочка, крути, верти, маленький конверт в большой преврати».
Игру «Какой? Какая? Какое?»
Мост для автомобилей – мост какой? – Мост для автомобилей автомобильный
Мост для транспорта – Мост для транспорта транспортный
Мост для железной дороги – Мост для железной дороги железно - дорожный
Мост для пешеходов – Мост для пешеходов пешеходный
Мост из бетона – Мост из бетонабетонный
Мост из металла – Мост из металла металлический
Мост из дерева – Мост из дерева деревянный
Мост изо льда – Мост изо льда ледяной
Мост из кирпича – Мост из кирпича кирпичный
Мост из камня - Мост из камня каменный
КОНЕЦ ООД,ИГРЫ
Ну, теперь за дело дружно,
Убирать детали нужно,
Убирать и не ломать,
Завтра будем вновь играть!
Тихо и аккуратно сложите детали на свое место.

Обыгрывание постройки
Матрешка ездит на машинке от домика к домику в гости к своим друзьям.
У всех получились красивые заборчики, давайте поиграем, звери будут прятаться за заборчиком и искать друг друга.
Подойдите, ребята к столикам, наши дома будут стоять на разных полянках, а между ними протекает река….
«Здравствуй котик! – обращаюсь я к игрушке, для которой ребёнок построил домик. _ Кто построил тебе такой домик? Нравится тебе в нём жить? И т.д.

сказка «Репка» с мягкими модулями.
Оля – репка
Даня- дед- брусок
Настя Ж- бабка- цилиндр
Настя В- внучка- призма
Вова- жучка- куб
Кристина- кошка- шар
Ксюша- мышка- призма маленькая.
Посадил брусок репку. Выросла репка большая, пребольшая. Стал брусок тянуть репку. Тянет-потянет, а вытянуть не может.
Позвал брусок цилиндра. Цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут потянут, а вытянуть не могут.
Позвал цилиндр призму. Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут.
Позвала призма куб. куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут- потянут, а вытянуть не могут.
Позвал куб шар. Шар за куб, куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут.
Позвал шар маленькую призму. Маленькая призма за шар, Шар за куб, куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянули репку.