Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Программа занятий для детей в мае: тематические недели и активности

Программа занятий для детей в мае: тематические недели и активности

Крылова Ирина Викторовна
Крылова Ирина Викторовна
DOCX
269
0

В данной программе представлены занятия для детей на весь май с акцентом на развитие творческих, познавательных и коммуникативных навыков. Каждая неделя посвящена определенной теме, начиная с Дня Победы, который насыщен разнообразными физическими и интеллектуальными активностями. Воспитатели проводят беседы, рисование, физкультуру и творческие задания, которые направлены на формирование патриотизма и активного участия в праздниках.

Следующая неделя у нас пройдет под девизом «Мы с тобой друзья!», где основное внимание уделяется дружбе и взаимопомощи. Дети знакомятся с концепцией дружбы через игру, рисование и музыкальные занятия, что способствует укреплению социальной связи и уважения среди них.

После этого настанет черед знакомства с миром насекомых. Программа будет включать наблюдение за природой, обсуждение роли насекомых в экосистеме и развитие речи через специальные задания. Дети также будут создавать аппликации и участвовать в физических играх, что сделает процесс обучения интересным и увлекательным.

Наконец, заключительная неделя мая будет посвящена ягодам, что включает в себя все аспекты от живой природы до кулинарного искусства, что несомненно привлечет внимание детей. Мы спроектировали занятия, направленные на то, чтобы дети смогли не только узнать о ягодах, но и развивать свои художественные навыки через рисование и аппликации. Все эти занятия призваны адаптировать детей к разнообразным условиям, давать базовые знания и навыки, необходимые в будущем.

Предпросмотр

май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


04.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Рисование
«Праздничный салют!»
Цели: дать первичное понятие о празднике, учить рисовать кистью методом тычка.


Физическая культура


Индивидуальная работа с Настей, Сашей по развитию речи. Артикуляционная гимнастика, учить произносить шипящие звуки.


«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: соберем сухие ветки.
«По ровненькой дорожке»
«Раздувайся пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Б. Житков «Что я видел?» (избранное)



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по развитию речи
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


05.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о природных изменениях


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Развитие речи
«День Победы»


Цели: сформировать знания у детей о празднике «День Победы», дать знания, что была война. Рассмотреть иллюстрации, посвященные войне, развивать у детей патриотические чувства к Родине. Обогащать словарь (война, Родина, победа, фашисты, Гитлер)


.Индивидуальная работа с Лизой, Дашей: соберем пазлы



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»



«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой. Обратить внимание на резкое похолодание (холодно, ветрено, облачно)
Подвижные игры:
«Беги, куда назову»
«Автомобиль и воробушки»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение стихов о войне


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактическая игра «Шнуровка»


Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



Май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


06.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Речевое развитие
«Рассматривание иллюстраций «Военная техника», «Парад Победы», «Защитники Отечества»
Цели: формировать диалогическую речь, умение анализировать, отвечать на вопросы, активизировать и систематизировать словарь по теме.
Коллективная аппликация «Поздравление ветеранов!»


Музыка


Индивидуальная работа с Никитой, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)



«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет»
«Трамвай»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Б.Житков «Что я видел?»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


10.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погоде


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Ознакомление с окружающим миром


«Мы умеем дружить»


Цели: дать детям возможность осознать, что такое друзья, вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное, помогать. Объяснить, что другом может быть не только человек, но и животное, и игрушка.


Музыка


Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики (шнуровка)



«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за насекомыми
Трудовая деятельность: собрать листья в кучу
Подвижные игры:
«Сова и мыши»
«Раздувайся, пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда

Г. Циферов « Про друзей»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


11.05.

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о сезонных изменениях, повторение времен года


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Лепка
«Домашний любимец-котенок»
Цели: учить создавать образ животного (котенка), скатывая большие и маленькие колбаски, шарики. Самостоятельно добавлять признаки своего персонажа.


Физическая культура


Индивидуальная работа с Полиной, Аленой «Учим буквы» (рисование и произнесение слов на данный звук)


«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»



«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за ветром
Ввести понятие «ураган»
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки
«Лохматый пес»
«Все захлопали в ладоши»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение стихов « Песенка друзей»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры «Мамины помощники»
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


12.05.

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о дружбе


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Развитие речи
«Звуковая культура речи: Звуки(ж) и (ш) Развивающая игра «Жуки и бабочки»
Цели: упражнять в четком произношении звуков в словах; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу.
Аппликация: «Мой друг»


Цели: закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, учить складывать из геометрических фигур изображение человека.
Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»



«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за облаками : кучевые, дождевые, перистые
Подвижные игры:
«Воробушки и кот»
«Найди нас»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Конструирование из лего
Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


13.05.

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Чтение стих-ва Ю.Энтина « Про дружбу»
Цели: Познакомить детей с содержанием, формировать представление о значимости дружбы, учить анализировать поступки товарищей, активизировать и расширить словарь по теме, развивать диалогическую речь.
Рисование: «Сирень»
Цель: учить детей рисовать нетрадиционным способом (мятой бумажкой), знакомить с понятием оттенки цвета.
Музыка
Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по тетради Петерсон (математика)



«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»



«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Экспериментирование с песком. (Влажный, сухой, липкий, сыпучий)
Подвижные игры:
«Добеги до дерева, которое назову»
«Гуси, гуси…»
Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение С. Прокофьевой «Маша и Ойка»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


Май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


16.05.

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Ознакомление с окружающим миром


«Кто это!»
Цели: познакомить с насекомыми, с характерными признаками (6 лапок, крылышки, брюшко, голова, усики)


Физическая культура


Индивидуальная работа с Настей и Ладой по методике Монтессори (геометрический комод)



«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за небом (облачно, ясно, пасмурно, облака, тучи)
Подвижные игры:
«Кто быстрее добежит»
«Догони мяч»


Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха!»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по сенсорике, учить детей сортировать весеннюю и летнюю одежду. Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


17.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Формирование элементарных математических представлений


«Число 1 и цифра 2-для деток верные друзья »


Цели: Продолжать знакомить с цифрами 1 и 2, учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов.


Музыка


Индивидуальная работа с Катей, Федей по методике Монтессори (игры с прищепками)




«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за птицами (воробьи, вороны, голуби)
Трудовая деятельность: покормим птиц
Подвижные игры:
«У медведя во бору»
«Повторяй при слове пожалуйста »


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с водой, переливание в различные по объему сосуды
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


18.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о видах транспорта


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Рисование
«Бабочки»
Цели: учить закрашивать краской в пределах контура, симметрично используя цвета , обогащать представления детей о цвете, развивать глазомер .


Физическая культура


Индивидуальная работа с Кириллом, Сашей по методике Монтессори (разноцветные бабочки)


«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: соберем сухие цветки.
«По ровненькой дорожке»
«Раздувайся пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по развитию речи
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


19.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о летних видах спорта


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Развитие речи
«Насекомые»


Цели: систематизация словаря, активизация словаря по теме, развитие грамматических навыков и навыков словоизменения, развитие связной речи.


Конструирование
Цели: научить детей строить загоны для животных, применять фантазию , использовать различные геометрические формы.


Индивидуальная работа с Левой, Дашей: соберем пазлы



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»




«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой и солнцем.
Подвижные игры:
«Беги, куда назову»
«Автомобиль и воробушки»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки Бианки «Приключение муравьишки»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку
Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


20.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Речевое развитие
«Коллективная работа «Лето»


Цель: показать и научить приемам изготовления насекомых нетрадиционными способами. Учить работать сообща.


Музыка


Индивидуальная работа с Марком, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)



«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет»
«Трамвай»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К.Чуковского


«Тараканище»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


23.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как провели выходные


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Ознакомление с окружающим миром
«Ягоды»
Цели: познакомить детей с характерными признаками ягод, обращая внимание на цвет, форму, место произрастания.


Музыка


Индивидуальная работа с Федей, Левой по складыванию разрезных картинок


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»
Подвижные игры:
«Поезд»
«Зайка серенький сидит»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки Бианки « Ягоды против грибов»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


24.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том как дети могут помогать взрослым


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Формирование элементарных математических представлений


«Знакомство с цифрой 3»
Цели: познакомить с цифрой и продолжать учить соотносить цифру и количественный состав.


Музыка


Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики(шнуровка)




«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за деревьями. Обратить внимание, что листья на деревьях разной формы
Трудовая деятельность: собрать упавшие ветки
Подвижные игры:
«Сова и мыши»
«Раздувайся, пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда

Чтение стихов С. Маршака



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


25.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о сезонных изменениях , повторение времен года


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Рисование
«Ягодки земляники»
Цели: учить рисовать пальчиком, обогащать представления детей о цвете, форме, развивать глазомер .


Физическая культура


Индивидуальная работа с Максимом, Платоном . Дидактическая игра « Найди предмет такой же формы»


«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»



«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за ветром
Вспомнить понятие «ураган»
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки
«Лохматый пес»
«Все захлопали в ладоши»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение «Крошка Енот»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры «Лото». «Домино»
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


26.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы правилах дорожного движения


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Развитие речи
Рассматривание картины «На грядке!»
Цели: учить внимательно рассматривать картину, понимать ее сюжет, отвечать на вопросы по картине, упражнять в правильном согласовании имен существительных с глаголом.
Аппликация: Пчелка
Цели: учить скатывать шарики и колбаски из пластилина, изготавливать пчелку, используя готовую форму от яйца, обклеивая ее пластилином.
Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой. Обратить внимание на небо (ясно, безоблачно)
Подвижные игры:
«Воробушки и кот»
«Найди нас»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки :«У страха глаза велики!»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Игра-инсценировка «У бабушки в гостях»
Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


27.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как птицы строят гнезда


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»


Цели: познакомить со сказкой, учить отвечать на вопросы, развивать слуховое восприятие, внимание


Музыка


Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по методике Монтессори (пересыпание крупы, с использованием воронки и без)



«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за деревьями. Учить различать деревья по внешнему виду (береза, дуб, клен, сосна, ель).
Подвижные игры:
«Добеги до дерева, которое назову»
«Карусель»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки С.Маршака «Скрюченные ножки»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Я и моя семья»


30.05

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как вести себя на природе (в лесу, в парке, у речки)


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Ознакомление с окружающим миром
«Наш семейный альбом»
Цели: формирование представления о семье и своем месте в ней, побуждать называть членов семьи, род их занятий.


Музыка


Индивидуальная работа с Платоном, Левой по складыванию разрезных картинок


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»
Подвижные игры:
«Поезд»
«У медведя во бору»
Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Просмотр мультфильма «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»



май

День

недели

Временные
отрезки
дня

Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Я и моя семья»


31.05.

Утро



Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге


«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака


Формирование элементарных математических представлений


«Число и цифра 4 »
Цели: познакомить с образованием числа 4. Учить находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.


Музыка


Индивидуальная работа с Катей, Ритой по методике Монтессори (игры с прищепками) Развитие моторики




«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за цветами (как бутон превращается в цветок)
Трудовая деятельность: прополим цветы
Подвижные игры:
«Светофор»
«Гуси, гуси.. »


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с водой, развитие мелкой моторики
Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»