Конспект занятия по ФЭМП «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений).

06.04.2017г.
четверг (ФЭМП )
«Весеннее дерево»
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели деятельности педагога:
1. Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить
картинку из этих фигур;
2. Закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и
«меньше»;
3. Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
4. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;
5. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
6. Расширять и активизировать словарь детей.
7. Развивать логическое мышление.
Материалы и оборудование: мольберт, изображение дерева, конверты разных цветов с заданиями,
скворечники и птицы, кошка из геометрических фигур, кубики и коробки (разные по величине),
зайка, геометрические фигуры.
Раздаточные: тарелочки по одной штуке на ребёнка, геометрические фигуры
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
- А теперь красиво и тихонько проходим на коврик
(Стоят на ковре полукругом. Перед ними мольберт, на котором помещен ватман, с изображением
дерева.)
Воспитатель. Ребята, послушайте загадку и попробуйте ее отгадать.
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
Дети. Весна.
Воспитатель. Правильно
2. Цветные конверты.
Но весна пришла к нам просить о помощи. Выросло в лесу волшебное
дерево, но расцветет оно только тогда, когда мы выполним все задания. А задания спрятаны в этих
разноцветных конвертах. Ну, что поможем весне?
Дети. Да!
Воспитатель. Посмотрим, какое задание приготовила для нас весна в первом конверте. Какого цвета
конверт?
Дети. Красного цвета.
- Вот и первое задание. Дети в лесу смастерили скворечники, подходите ребята к столу. Посмотрите,
какие они красивые. Сколько их? (много 5). Вот прилетели птички. Давайте посадим их по одной на
каждый скворечник. Сколько птичек? Чего больше птичек или скворечников? Почему? Что нужно
сделать, чтобы птичек и скворечников стало поровну? Вот летит ещё одна птичка. Что теперь можно
сказать о количестве птичек и скворечников? Правильно, их поровну!
Воспитатель. Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Подойдем к нашему дереву. На
дереве расцвел первый цветочек. А мы заглянем во второй конверт. Какого он цвета?
Дети. Желтого цвета.
- А вот и следующее задание:Прежде, чем я зачитаю задание, сядьте за свои места за столом
Отгадать загадку:
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молоком.
- Кто это? (кошка)
- Правильно, посмотрите, какая она необычная!
У вас в тарелочках геометрические фигуры, попробуйте из них составить кошечку сами
- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? (треугольник)
- А голова? (овал)
- А ушки и хвостик? (из треугольника)
Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы справились и с этим заданием, на нашем дереве распустился еще
один цветочек. Давайте, посмотрим в следующий конверт. Какого он цвета?
Дети. Зеленого цвета.
Воспитатель. Молодцы, ребята, а на нашем дереве распустился цветочек и вот еще один конверт.
Какого он цвета?
Дети. Синего цвета.
Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Воспитатель. Ребята у зайки рассыпались две коробки кубиков. Посмотрите сколько кубиков на
нашем ковре. Давайте их рассмотрим: - Какие кубики по величине (больше и маленькие). Какого
цвета кубики?
Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в
маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику. Возьмите каждый один большой кубик, а другой
маленький. На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель
первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите это какая коробка? (большая)
-А эта коробка, какая? (маленькая)
-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети
выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по
коробкам.)
-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую
коробку. Зайчик доволен, он улыбается.
Воспитатель. Ребята, а на нашем дереве распустился цветочек и остался последний конверт. Какого
он цвета?
Дети. Фиолетового цвет.
3. Физкультминутка
Раз — прыжок,
Два — присядка.
Это заячья зарядка.
А лисичка как проснётся
(кулачками потереть глаза)
Любит долго потянуться
(потянуться)
Обязательно зевнуть
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну, и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе, вместе
(переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте
(раскачивание туловища в стороны)
4. Игра задание «Кто самый внимательный»
Воспитатель.
Воспитатель выставляет на доске круг, квадрат, треугольник в ряд и предлагает детям рассмотреть
фигуры на доске и запомнить их расположение. Затем просит детей закрыть глаза, а сам в это время
убирает одну из фигур. Открыв глаза, дети должны сказать, что изменилось. Игра повторяется
несколько раз.
Подобные игры и упражнения можно подбирать и варьировать в зависимости от степени
подготовленности детей данной группы.
Воспитатель. Ребята, вы справились со всеми заданиями, и наше дерево зацвело! Вот теперь и в
волшебном лесу наступила весна. Весна очень благодарна вам за помощь.
5. Рефлексия.
Вам понравилось сегодня занятие? Что вам запомнилось?
- Ребята, на этом наше занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями!