Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Этнокультурное развитие детей через русскую обрядовую куклу

Этнокультурное развитие детей через русскую обрядовую куклу

Смоль Марина Николаевна
Смоль Марина Николаевна
DOCX
514
7

В сегодняшний день, когда традиции и культура теряются в гулком шуме современности, особенно важно прививать детям понимание своих корней. Документ раскрывает тему этнокультурного развития одаренных детей через изготовление русских обрядовых кукол. Русская обрядовая кукла - это не просто игрушка, это уникальный символ народной культуры, который смог сохранить в себе мудрость предков и неповторимые черты народного быта.

Куклы, о которых идет речь, служат не только предметом игры, но и важным оберегом. Они изготавливались с любовью и вниманием, а каждая деталь в них несла глубокий смысл. Исследования показывают, что процесс их создания обогащает детей эмоционально и развивает их творческие способности. Необходимо вернуть популярность этим традиционным игрушкам и сделать их основным элементом детской деятельности в образовательных учреждениях.

Кроме того, по словам воспитателей, любовь к русской культуре, вырабатываемая у детей в процессе создания кукол, формирует не только уважение к истории своего народа, но и стремление передавать эти знания следующих поколениям. Это важный аспект, который стоит учитывать в эпоху глобализации, когда многие дети остается вдали от своей культуры.

Результаты внедрения кружка «Бабушкины куклы» показывают, что детям интереснее учиться с использованием традиционных методов, чем заниматься по стандартной схеме. Это вдохновляет их на творчество и самовыражение, наполняя жизнью каждую куклу, созданную собственными руками. Создание обрядовых кукол - это не только обсуждение современности, но и углубление в исторические корни, которые дают детям возможность понять ценности, заложенные в культуре России.

Предпросмотр

Слайд 1.Здравствуйте, уважаемые коллеги! ТЕМА. Этнокультурное развитие одаренных детей в процессе изготовления русской обрядовой куклы.

Воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 78 «Серебряное копытце».

Слайд 2.Процесс модернизации дошкольного образования, введение ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования предполагает развитие ребенка, приобщение его к народным истокам через игровую деятельность.Согласно ФГОС дошкольного образования частью одного из приоритетных направлений деятельности нашего дошкольного учреждения является «Ознакомление детей с русской народной культурой» .В рамках реализации была определена форма работы с детьми – кружковая. Кружок получил название «Бабушкины куклы! Кружок предполагает работу с детьми старшего дошкольного возраста.В традиционной русской культуре наряду с фольклором, обрядовыми праздниками, предметами прикладного искусства особое место занимает обрядовая кукла. Кукла – первая среди игрушек. Кукла не рождается сама: ее создает человек. Она приобретает жизнь при помощи воображения и воли создателя. Издавна кукла была традиционной игрушкой и в русских семьях, и главная традиционная ценность народной куклы в том, что она на протяжении веков сопровождала быт, самобытность и характерные черты создающего ее народа.Слайд 3.По своему назначению куклы делятся на три большие группы:-обереговые-игровые-обрядовыеСлайд 4.Куклы-обереги В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать (иногда кукол так и называли — "рванки").

Слайд 5. Обрядовыекуклы У народов России куклы использовались в различных обрядах и праздниках народного календаря. Куклы во многом были связаны со всевозможными обрядами во время проведения праздников.
Слайд 6.Игровые куклыИгру в куклы не считали пустой забавой. Люди верили, что чем усерднее играет ребенок, тем больше будет достаток в семье, а если с куклами плохо обращаться – неприятностей не миновать. Играли не только девочки и подростки, но и девушки на выданье. Девушки приносили своих кукол на посиделки, в гости, в поле. Сегодня, к сожалению, утеряны древние корни возникновения куклы. В наше время, на прилавках магазинов мы видим бесконечное множество красивых игрушек, но они сделаны на фабриках и не несут душевной теплоты. Кукла, сделанная руками, индивидуальна в своем роде. Именно поэтому, необходимо донести до сознания детей роль и значение русской обрядовой куклы в жизни наших предков, а также помочь им осознать необходимость сохранения традиций русской обрядовой куклы в современной жизни.В первую очередь кукла - это изображение человека. Традиционная тряпичная русская кукла “безлика”, что позволяет детям мечтать и фантазировать. Дети могут выдумывать настроение куклы и её характер. С самых древних времен до сегодняшнего дня куклы были и навсегда останутся предметом культуры и искусства. Они должны стать для детей первыми источниками знаний о русской традиционной обрядовой культуре. Слайд 7. Исходя из этого, мною была сформулирована цель моей деятельности.Цель. Формировать творческие способности дошкольников через изготовление русской обрядовой куклы, ознакомление с традициями русского народа. Слайд 8. Были определены задачи:Обучающие- Формирование интереса к русской обрядовой игрушке (обрядовой кукле)- Учить различным способам изготовления кукол.-Ознакомить с видами кукол по предназначению.-Познакомить с традициями русского народа.
Развивающая-Развивать познавательную активность, любознательность.-Развивать творческие способности дошкольников через изготовление обрядовой куклы, стремление к самостоятельному творчеству.

Воспитывающие- Воспитание уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа.-Воспитывать усидчивость, сотрудничество, доброжелательность. Слайд 9.Было проведено анкетирование родителей на тему «Игрушки в жизни ребенка», в котором принимали участие 20 родителей. С детьми проведены беседы об игрушках, в какие игрушки они любят играть, знают ли, с какими игрушками играли их мамы, бабушки; спрашивала детей о том, какие русские народные праздники они знают, как их празднуют в детском саду, дома и какое участие в празднике принимают дети; разговаривали о русских народных играх, выяснила, зачем они нужны людям, детям.Как показали результаты бесед с детьми, анкетирование родителей, детям практически ничего неизвестно об игрушках наших предков. Дети ориентированы на игрушки западных стран и не владеют достаточной информацией о традиционной русской кукле. Слайд 10. Я ознакомила своих воспитанников с видами русских обрядовых кукол, чем вызвала интерес к их изготовлению. Детям было очень интересно, как из простого кусочка ткани получается кукла.Для каждого вида обрядовых кукол было организовано по нескольку мастер- классов: игровые куклы- 12 обрядовые –15 , обереги- 20 Слайд 11. Затем я ознакомила своих воспитанников с оборудованием для изготовления кукол: это разноцветные лоскутки, тесьма, вата, нитки, ножницы. Ознакомила детей с правилами безопасности. Слайд 12.На этом слайде дети изготавливают куклы-обереги: «День - Ночь», «Бессонница», «Ангелочки»… Слайд 13.На этом слайде дети изготавливают игровые куклы: «Узелковые», «Зайчик»… Слайд 14.На этом слайде дети изготавливают обрядовые куклы: «Пеленашки», «Кувадки», «Мартинички»…

Слайд 15 Результаты нашей деятельности - Выставки -Подарки для детей младшего возраста и родителей. -Творческие мастерилки для родителей с детьми.