Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для II младшей группы: «Цветной заборчик для животных»

Технологическая карта для II младшей группы: «Цветной заборчик для животных»

Комкова Наталья Викторовна
Комкова Наталья Викторовна
DOCX
139
0

Данный документ представляет собой технологическую карту организационной учебной деятельности для II младшей группы. Темой занятия является создание «Цветного заборчика для животных», что не только развивает творческие способности детей, но и способствует их эмоциональному и социальному развитию. Основная цель занятия — научить детей составлять изображения из готовых форм, опираясь на представленный образец. Таким образом, дети не только учатся работать в команде, но и обогащают свой опыт, получая навыки практической деятельности.

Занятие начинается с мотивационного этапа, в котором воспитатель создает ситуацию заинтересованности. Приход Маши и её эмоциональное обращение о помощи животным задает тон всей работе. Дети сразу становятся активными участниками процесса, и это способствует их вовлеченности. Воспитатель знакомит детей с материалами, демонстрируя им, как правильно клеить и какие формы использовать для создания заборчика. Дети с воодушевлением воспринимают информацию, и это создает атмосферу сотрудничества.

Следующий этап — организационно-поисковый, где дети уже начинают самостоятельно применять полученные знания на практике. Они активно участвуют в создании заборчиком, беря разнообразные цветные полоски и, следуя указаниям воспитателя, учатся аккуратно размещать их на бумаге. Эта практика помогает детям не только развивать моторику, но и понимать важность слаженной работы, когда каждый элемент имеет свое значение в общей картине.

В завершение занятия представляется возможность для рефлексии, где дети могут обсудить свои результаты и оценить работы друг друга. Ребята изображают походку и голоса животных, что помогает им соединить своё воображение с реальным миром, рассказывая о созданных произведениях. Методика занятия не только развивает художественные навыки, но и способствует формированию уверенности у детей, а также умения выражать свои мысли и чувства через творчество.

Предпросмотр

II кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы Технологическая карта организационной учебной деятельности
во II младшей группе
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Бөлімі/Раздел: Аппликация
Тақырыбы/Тема: «Цветной заборчик для животных».
Мақсаты/ Цель: Учить детей составлять изображения из готовых форм с опорой на образец.
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент: қой- баран, қоян-заяц.

Іс – әрекетінің кезеңдері

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің басқарушылық іс- әрекеті
Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей


I кезең Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Утренний круг
Сколько добрых лиц во круг. Приглашаю всех я в круг. Давайте за руки возьмемся
Слова Любви произнесем

Повторяют стихи выполняя движения.
Любим, любим всех во круг Как хорошо, что рядом друг.

II кезең
Ұйымдастырушылық - ізденуші
Организационно – поисковый


Приход Маши, рассказывает о своих друзьях, животных, как им тяжело в осенний период и просит вас помочь сделать для них заборчик, чтобы о них позаботится.
Ребята, а вы сможете помочь?
Показ образца.
- из чего состоит заборчик?
- какие цвета присутствуют?
Воспитатель показывает и объясняет последовательность приклеивания заборчика.


Самостоятельная работа детей.

Дети заинтересованы приходом Маши, слушают внимательно.



Дети соглашаются помочь Маши


Из разноцветных полосок.
Желтый и коричневый.
Слушают и запоминают последовательность приклеивания заборчика слева на право.
Приступают к самостоятельной работе под присмотром воспитателя.

III кезең
Рефлексивті - түзеуші
Рефлексивно – корригирующий

Приглашаю Машу рассмотреть какие получились заборчики у
ребят.
Предлагаю детям иМаше изобразить походку и голоса животных.

Дети оценивают работы друг друга,объясняя почему.


Изображают походку и голоса животных.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Ұғынады/ воспроизводят: составлять изображение из готовых форм с опорой на образец;
Түсінеді/Понимает: приклеивать формы на бумагу аккуратно и правильно;
Қолданады/применяет: полученные знания в практической деятельности.