Тема НОД «Свистунья» в детском саду «Мишутка»
В нашем детском саду «Мишутка» мы стремимся не только к развитию образовательных навыков, но и к погружению детей в богатую культуру народных традиций. Занятие на тему «Свистунья», проводимое 14 марта для подготовительной группы, является ярким примером интеграции образовательной и культурной деятельности. В ходе мероприятия мы не только знакомим детей с природными изменениями, но и прививаем им любовь к русскому народному искусству.
Цель нашего занятия – формирование у детей представлений о приходе весны и народных традициях, связанных с этим временем. Через игровые активности, лепку свистулек и обучение закличкам мы активируем их познавательный интерес, а также развиваем эмоциональную отзывчивость и эстетический вкус. Дети узнают о старинных обычаях, что помогает им более глубоко понять культурные корни своего народа.
Программа занятия включает в себя разнообразные виды деятельности: от игр и физкультминуток до творческих заданий. Мы планируем воспользоваться слайдами и презентациями для наглядной демонстрации признаков весны. Воспитатель организует детскую работу, помогая им развивать навыки коллективной деятельности и художественного творчества. Учебный процесс наполнен играми, в которых дети могут активно участвовать, что делает обучение увлекательным и запоминающимся.
Важной частью занятия является создание свистулек из пластилина, что не только развивает мелкую моторику, но и учит детей действовать совместно. Дети, работая над своими игрушками, привыкают к идее командной работы, делится своими идеями и опытом с другими. Мы уверены, что после таких занятий у них останутся не только приятные воспоминания, но и необходимые для жизни навыки. Наша цель - сделать так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя важной частью общего процесса, мог высказать свои мысли и желания.
Таким образом, через занятие «Свистунья» мы решаем не только образовательные, но и воспитательные задачи, формируя у детей уважение к своим корням и культуре народов России. Праздник весны, который мы отмечаем вместе, становится символом нового, радостного начала, что так важно для детского восприятия мира.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №7 «Мишутка» комбинированного вида
Тема НОД
«Свистунья»
Воспитатель I КК: Тимохова М.А.
Верхняя Салда
2017г.
Тема «Свистунья» (14 марта)
Возрастная группа: подготовительная (6-7 лет).
Форма НОД: интегрированная деятельность.
Форма организации: групповая.
Цель: формирование представлений воспитанников о природных изменениях, происходящих в марте в рамках тематической недели «Свистунья».
Задачи:
Прививать интерес к народному декоративному искусству (изготовление и украшение свистульки, демонстрация презентации пошагового изготовления свистулек
Задачи:
Образовательные:
Расширить представление воспитанников о русском народном обычае: закликанием Весны на Весновку – Свистунью.
Обогащать и активизировать словарь старинными названиями весенних месяцев; закличками, пословицами и поговорками.
Закреплять: умение лепить из пластилина свистульку, украшая её элементами народного узора; - навыки коллективной работы
Развивающие:
1.Развивать у детей познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость, эстетический вкус, коммуникативные способности.
Воспитательные:
Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, уважение к русским народным традициям, желание узнать новое и участвовать в разных видах деятельности.
В ходе организации совместной непосредственной образовательной деятельности предполагается интеграция разнообразных видов деятельности: игровой, двигательной, музыкальной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительной.
Последовательность деятельности
Содержание деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
Вводно- организационный
- Какое сейчас время года?
Слайд 1
Задаёт вопрос.
Ответы детей
Умение отвечать на заданный вопрос
Рассказ педагога
Мотивация на совместную деятельность.
Слайд 2
Давным – давно, когда люди еще не придумали календари, не смастерили часы, они определяли время по солнышку. И люди не знали, какой месяц наступил и очень боялись, что зима ни когда не кончится, не наступят теплые, не растает снег, и не смогут посеять зерно и посадить другой урожай. И древние люди считали, что весну нужно звать, кликать. Особенно часто это делали дети, они выбегали на улицу и кричали: «Приди, солнышко, приди и к нам в окошечко». В праздник «Веснянки» люди набирали снег, заносили его домой, он таял и этой водой они мыли полы, поливали цветы, умывались, протирали больных. Считалось, что эта вода имеет волшебную силу. Все вокруг начинало дышать весной. Давайте и мы с вами весну позовем закличкой:
Весна, Весна красная, Приди, весна, с радостью, С великой милостью, Со льном высоким, С корнем глубоким, С дождями сильными, С хлебами обильными.
Эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание.
Способствует заучиванию заклички
Дети слушают рассказ.
Дети проговаривают закличку
Появление интереса у детей.
Обогащают и активизируют словарь проговаривая закличку
Демонстрация
Слайд 3
Воспитатель демонстрирует посредством презентации на слайдах «Характерные признаки весны
-Какое время года у нас сейчас?
- После какого времени года к нам приходит весна?
- Как вы думаете, чем пахнет весна?
Воспитатель предлагает детям вспомнить, за чем наблюдали они на прогулке
- Какие признаки весны вам знакомы?
Предоставляет возможность для высказывания
Дети отвечают на заданные вопросы
Снег становится рыхлым, грязным; тает снег, Тают сосульки, и с них падает звонкая капель. Солнце в марте поднимается выше, светит ярче, и от солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают – плющатся. На пригорках образуются проталинки. Ветер тоже дует теплый. Увеличивается продолжительность дня. Оживленно ведут себя птицы
Формирование умений выстраивать полный ответ
Актуализация знаний.
Проблемный вопрос.
Вы знаете, что в давние времена Март называли «Зимобор, протальник».
Как вы думаете почему?
Задаёт вопрос, стимулирующий процесс мышления.
Включает детей в беседу.
Дети выражают собственные мысли.
Обогатили словарный запас старинными названиями месяца по его
приметам
Демонстрация птичек- жаворонков
Слайд 4. Март это первый месяц весны, еще не весна, а весновка. Сегодня 14 марта по народному календарю праздник Весновка-Свистунья. В старину в этот день весну закликали свистом. Детишки выбегали на улицу, взбирались на пригорки и свистели в свистульки, подражая пению птиц. Наши предки-земледельцы верили, что птицы возвращаясь в родные края, приносят на своих крыльях весну. А еще на Весновку-Свистунью детишки окликали весну приговорками, зазывали солнышко. Мамы пекли печенье в виде птичек- жаворонков, и ребята этим печеньем кормили птиц.
Демонстрация изображения печенья в виде птичек- жаворонков
Дети рассматривают слайд.
Дают свое описание).
Приобрели новые знания.
Актуализация знаний. Побуждение к деятельности.
Дидактическая игра: «Признаки весны»
На столе вразброс лежат картинки с признаками всех времен года. Ребята, посмотрите, что вы видите на столе?
Наша с вами задача найти картинки с признаками весны и прикрепить их на магнитную доску.
- Чтобы морозы поскорее ушли, по представлениям наших предков и наступили теплые денечки, хозяйки брали овес и бросали его в окно, при этом приговаривая:
Ты, Мороз, красный нос,
Вот тебе хлеб и овес
А теперь убирайся
Подобру, поздорову.
А теперь вспомним с вами заклички и приговорки:
Солнышко- ведрышко,
Выгляни в окошко.
Дам тебе горошка.
Жаворонушки, прилетите к нам!
Весну красну принесите нам!
Нам зима-то надоела,
Весь хлеб она поела.
Жаворонки прилетали,
Весну красну отмыкали,
Серы снеги покатились,
В речках воды появились.
- Ребята, посмотрите, весеннее Солнце глянуло в оконце, группу нашу осветило, всех развеселило!
Предлагает ребятам выполнить задание
Способствует проговариванию закличек
Обращает внимание детей посмотреть за окно.
Дети поочередно выходят и прикрепляют картинки с признаками весны на доску, соотносят части приметы с изображением
Дети активно принимают участие
Дети смотрят
Приобрели новые знания.
Самостоятельность в выборе картинки с признаками весны
Проявляют интерес
Подвижная игра «Солнышко»
Гори, солнце, ярче,
Лето будет жарче.
А зима – теплее.
А весна - милее.
«Солнце» говорит «Горю» и догоняет всех детей.
Играем 2 раза.
Эмоционально включает детей в действие
Дети становятся в круг для проведения игры. Один ребенок рядится Солнышком, другие встают вокруг него, идут в центр круга и обратно,
приговаривая слова. Демонстрируют двигательную активность
Умение играть в совместную игру
Демонстрация
Слайд 6
Воспитатель обращает внимание детей на игрушку-свистульку, читает стихотворение Н.В. Денисова «Филимоновская игрушка»
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая, без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
Я тебя полюбил в раннем детстве –
Мастерицею бабка была.
Ты ко мне перешла по наследству
От красивых людей из села.
Для тебя не страшны расстоянья.
Ты – от предков далеких времен.
Эти глиняные изваянья –
Колокольной Руси перезвон.
По всей Руси-матушке и далеко за ее пределами знают и любят расписные игрушки-свистульки. Свое название они получили от деревни Филимоново.
Кто и когда сделал здесь первые игрушки неизвестно, известно только, что делают их очень давно. Одна из легенд рассказывает, что пришел в эти места гончар Филимон, обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из нее горшки да игрушки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново.
Делают игрушки из глины. Она мягкая, рукам послушная и цветная – белая, розовая, желтая, оранжевая и даже черная.
Назовите игрушки, которые филимоновские мастера лепят из глины.
Какие эти игрушки?
Все они – не простые игрушки, а свистульки. Свистки спрятаны в хвостики, под крылья, в кувшины, а иногда в курочку или гуся, которых хозяйка держит под рукой. И во все эти игрушки можно посвистеть.
Дыхательная гимнастика «Свистульки»
Воспитатель предлагает детям подуть в свистульки, чтобы получился мелодичный, громкий свист.
Воспитатель сопровождает свой рассказ
демонстрацией на слайде игрушек свистулек
Предлагает подуть в свистульки
Слушают рассказ воспитателя
Эмоционально включаются в деятельность. Дуют в свистульки
Приобрели новые знания.
- Такие игрушки-свистульки лепят мастерицы с добрым сердцем и теплыми, умелыми, сильными руками. Вылепленные игрушки-свистульки обжигают в специальных печах. Раньше это были земляные печи, которые делали в оврагах. Там была построена печь из кирпича, в которой плотными рядами укладывали посуду, а пустоты между горшками заполняли свистульками. Обжиг был необыкновенно красочным зрелищем. До глубокой ночи горели эти могучие костры, освещая раскаленные горшки и игрушки. Игрушки в огне сначала раскаляются докрасна, а потом добела. А когда игрушки остывают, становятся бело-розовыми и твердыми, как камень.
Обратите внимание на форму игрушек. Какая она?
Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают.
Демонстрация на слайде фото , сопровождающих рассказ воспитателя
Слушают рассказ воспитателя
Приобрели новые знания.
Актуализация знаний
Какие цвета, характерны для данного промысла?
Какие элементы узора используются?
Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры. Животные и птицы всегда расписываются в определенном порядке: поперек туловища и шеи идут, чередуясь, разноцветные полоски, и только голова и грудь окрашивается одним цветом, чаще желтым. Кофты у барынь и рубахи у солдат окрашены одним цветом, в основном красным. Но сколько выдумки появляется у мастеров, когда они рисуют орнамент на юбках, передниках и штанах у своих кукол! Только лица у игрушек остаются чисто белыми, лишь точки – глаза, пятнышки – рот.
Делали игрушки к весеннему празднику, который называется «Свистунья». Весенние народные праздники и гулянья проходили на большой площади. На лотках и прилавках многолюдной весенней ярмарки торговали веселым товаром. Охотно разбирали его взрослые и дети. Свистом оглашалась вся округа. Шумело народное гулянье, но громче всего слышался заливистый свист. И, конечно, играли в веселые народные игры. Давайте и мы с вами поиграем в игру «Карусель»
Физкультминутка: игра «Карусель»
Нас за тридевять земель Не укатит карусель. Но куда же без оглядки Мчатся зайцы и лошадки? Едем мы на карусели От веселья и к веселью.
Еле – еле, еле – еле,
Закружились карусели,
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
Предоставляет возможность задавать вопросы, рассказывает, объясняет
Дети рассматривают узоры осваивают элементы узоров
Приобрели новые знания.
Практический
А приход весны всегда начинался с прилета птиц. Детям раздавали свистульки и они, подражая пению птиц, насвистывали.
О том немало сказано
И нынче говорят:
Они свистульки разные
Из глины той творят –
Все пастухов да конников,
Ребят да молодух;
В ряду медведь с гармоникой,
Собака и петух.
Стоят – горят по полочкам,
От красок горячи:
В рисунке солнце с елочкой,
Да грабли и грачи.
Ах, эти грабли-грабельки
Да елочки мои,
Свистулечницы – бабоньки,
Игрушки-соловьи!
(Владимир Лазарев)
Воспитатель приглашает детей за столы и предлагает им слепить из пластилина игрушки-свистульки. Воспитатель обсуждает вместе с детьми порядок выполнения работы. Используется пошаговый показ на мультимедийном оборудовании. В процессе работы воспитатель предоставляет детям творческую свободу, оказывает индивидуальную помощь.
Дети самостоятельно выполняют работу, рассматривая элементы в наглядно-дидактическом пособии Филимоновская игрушка
Закрепление умения лепить;
Развивать навыки выполнения пластилиновой игрушки
