Интеллектуальная игра «Хочу все знать» для детей
Вам предстоит узнать о замечательной интеллектуальной игре «Хочу все знать», созданной для подготовительной группы. Эта увлекательная игра направлена на развитие самостоятельности у детей, а также их познавательной и творческой активности. Она служит отличной возможностью для самореализации, где каждый ребенок сможет проявить свои знания и умения.
Основной целью данного занятия является не только проверка знаний, но и создание доброжелательной атмосферы, сплачивающей детский коллектив. Игровые задания помогут детям лучше усвоить информацию об окружающем мире, а также научат их принимать участие в групповом разговоре, выслушивая задания и отвечая на поставленные вопросы.
В ходе игры дети будут активно вовлечены в дидактические игры и упражнения, которые способствуют развитию их речи. Воспитатель задает вопросы, на которые дети могут отвечать, тем самым укрепляя свои навыки взаимодействия и сотрудничества в команде. Участие в подобных играх формирует у детей желание достигать общих результатов и уверенность в своих силах.
Предварительная работа включает в себя наблюдения, дидактические игры, изготовление поделок и заучивание стихотворений — все это помогает подготовить детей к активности на занятии. Оборудование для игры состоит из интересных предметов, таких как схема из геометрических фигур и конверты с заданиями от героев сказок. В процессе игры ребята зарабатывают отличные впечатления и награды, что завершает наше занятие на положительной ноте.
Интеллектуальная игра «Хочу все знать»
(подготовительная группа)
Цель занятия: Развивать самостоятельность, познавательную и творческую активность, создавать возможность для самореализации детей.
Задачи:
Развивать речь детей посредством дидактических игр и упражнений.
Проверить, обобщить и систематизировать знания детей об окружающем мире.
Принимать участие в групповом разговоре: внимательно слушать задание, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, отстаивать своё мнение в доказательстве правильности рассуждений.
Создавать доброжелательную, дружескую обстановку, сплачивающую детский коллектив.
Воспитывать навыки взаимоотношения и сотрудничества в команде, желание достичь результата общими усилиями.
Предварительная работа: наблюдения, проведение дидактических игр по теме, ,выполнение детьми поделок оригами, обыгрывание ситуаций по теме, заучивание стихотворения.
Оборудование: схема из геометрических фигур- лиса, гусь, конверты с заданием от героев сказок.
ХОД ИГРЫ
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Ребята вы любите играть?
Назовите свою любимую игру?
Какие ещё игры вы знаете?
Вы молодцы ребята. Назвали много разных игр…
А я вам предлагаю сегодня принять участие в интеллектуальной игре.
Ну что, вы согласны? Прошу приветствовать участников интеллектуальной игры «Хочу все знать»
Мы должны быть внимательными не перебивать друг друга выслушать до конца, у всех будет возможность ответить на вопросы, и тогда игра получится интересной.
Ну что ж вы готовы? Игра начинается.
Задание для вас находится в конвертах, прислали их герои сказок.
I раунд «Мир вокруг нас»
Вопрос от Умки. Ребята, здравствуйте. Я житель севера и все знаю о животных на севере, и мне очень хотелось бы узнать, как живут животные на других континентах.
Мой первый вопрос: Кого называют «кораблем пустыни»?
Следующий вопрос: Почему часто можно увидеть на земле после дождя дождевого червя?
И еще вопрос: Кто стучит по дереву и зачем?
Музыкальная пауза:
II раунд «Занимательная математика»
Ребята, еще одно письмо. Читаем?
Письмо от Леопольда: Добрый день, ребята. Как известно, математика — Царица наук. И я очень люблю считать, складывать, вычитать и задавать «хитрые вопросы». И я хочу проверить, как Вы научились решать различные математические задачки.
Какое число не изменяется от его переворачивания?
Какие в море камни?
По чему летают птицы?
Где шляпу носят?
1.На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов? (3)
2. Шесть ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно — считает
Сколько их теперь играет? (5)
3. На поляне у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать,
Кто успел их сосчитать? (4)
Соберите из геометрических фигур –лисицу и гуся.
III раунд « В мире букв и слов»
3. Письмо от Незнайки:
«Помогите мне, милые дети,
Я несчастнее всех на свете.
Слово рассыпалось, буквы смешались
Слоги и буквы совсем растерялись,
Очень прошу вас, друзья, помогите,
Буквы скорее на место верните!
Ваш Незнайка».
Поможем Незнайке?
Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной!
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме: —
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами!..
Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей.
Мы собирали васильки.
На головах у нас — щенки.
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
Жучка будку не доела:
Неохота. Надоело.
Определите позицию звука Л в слове: в начале, в середине, в конце; какой он твердый или мягкий.
Емеля Белоснежка
Золушка Королева
Лягушка Аленушка
Лиса Колобок
Волк Крокодил
Внимание игроки! Незнайка передал «черный ящик». Вы должны узнать, что за предмет находится в черном ящике.
«Они вошли в зал и сразу увидели этот предмет. Принцесса посмотрела на него и сказала: «Какая я красавица!», баба Яга посмотрела в него и сказала: «Какое страшилище!», Колобок посмотрел на него и сказал: «Я себе такое же хочу, только круглое!» Этот предмет находится в черном ящике, что это? (зеркало)
Игра зеркало
Наша игра подошла к концу. Скажите, ребята вам понравилось играть в интеллектуальную игру? Так что же такое интеллектуальная игра? Какое задание было самым трудным? Какое вам показалось самым легким? Ребята за участие получают награды. Спасибо всем за внимание. До свидания.
