Педагогический совет № 3: Развитие экспериментальной деятельности в детском саду

Протокол педагогического совета под номером 3, который состоялся 30 января 2017 года, посвящён теме «Развитие познавательно-исследовательской деятельности» в рамках образовательного процесса в детских садах. В заседании принимали участие 17 педагогов, и на повестке дня было множество важных вопросов, касающихся развития познавательной активности у детей.

Открывая заседание, заведующий детским садом Романенкова С.З., отметила, что экспериментирование является неотъемлемой частью познавательной деятельности дошкольников. Она подчеркнула, что именно через эксперименты дети познают окружающий мир, формируя навыки критического мышления и самостоятельного поиска знаний. Рассматривая предложения по организации экспериментальной работы, педагоги делились успешным опытом и методами, которые применяются на занятиях.

Особое внимание уделили инновационным методам, которые способствуют активизации детского интереса. Старший воспитатель Онисько Т.Ю. презентовала свои наработки по интеграции различных предметов знаний в рамках экспериментальной деятельности. Она сделала акцент на том, что умение детей задавать вопросы и находить на них ответы через практические эксперименты значительно повышает их познавательную активность.

Вопросы психолого-педагогических условий для развития экспериментирования были также обсуждены. Воспитатель Овчинникова Е.М. указала на важность создания комфортной и стимулирующей образовательной среды, где дети могут свободно выражать свои мысли и проявлять интерес к учебной деятельности, что безусловно, влияет на их эмоциональное развитие и творческое мышление.

На совете была представлена аналитическая справка по тематическому контролю, посвящённая изучению экологических проблем с точки зрения детей. Педагоги пришли к выводу, что внедрение экологической тематики в экспериментальную работу способствует формированию у детей уважения к природе и умения заботиться о ней.

По итогам обсуждения были приняты решения о внедрении новых методик работы с детьми, а также о необходимости участия родителей в исследовательских проектах, направленных на развитие познавательных навыков у детей. Педагоги выразили готовность к активной работе по улучшению условий для проведения экспериментов и исследований, что в итоге, должно положительно сказаться на общем образовательном процессе.