Интегрированное занятие для детей по теме «Живые яблочки на ветках»
Вас ждёт увлекательное интегрированное занятие, посвященное теме зимующих птиц, в частности снегирей, в рамках подготовки детей к школе. Это занятие, проведенное воспитателем Светланой Геннадьевной, нацелено на сочетание художественного творчества и экологии, что способствует развитию креативности и экологического сознания у детей. Занятие начнется с приветствия, где воспитатель создаст дружескую атмосферу, чтобы дети могли открыто делиться своими мыслями и знаниями о природе.
В ходе занятия дети познакомятся с удивительным миром снегирей, узнают, почему эти птицы называются так, и как они выживают зимой. Воспитатель делится стихотворением о снегирях, которое вводит детей в мир зимней природы, раскрывая секреты, которые могут быть знакомы только истинным ценителям природы. Обсуждение размесит не только учебные, но и эмоциональные аспекты, что очень важно для развития детей.
Практическая часть занятие сосредоточится на лепке снегиря из пластилина. Дети научатся не только основам лепки, но и смогут проявить свою индивидуальность, создавая уникальные фигурки. Воспитатель подробно объяснит каждую стадию работы, что поможет детям чувствовать себя уверенно и самостоятельно. Кроме того, занятия будут включать физкультминутки, которые позволят детям размяться и подготовиться к творческому процессу.
В заключительной части занятия будет обобщение полученной информации и обсуждение с детьми о том, что они узнали. Воспитатель подчеркнет важность заботы о зимующих птицах, напомнив, как важно кормить их зимой. Таким образом, это занятие не только обучающее, но и развивает у детей ответственность и заботу о природе, формируя их как будущих защитников окружающей среды.
Интегрированное занятие для детей
подготовительной к школе группы по экологическому развитию и лепке
Тема: «Живые яблочки на ветках»
Воспитатель:
Шаврина Светлана Геннадьевна
Цель:закрепление знаний о зимующих птицах.
Художественное творчество (Пластилинография):
Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску).
Познание (ФКЦМ):
Закрепить приёмы скатывания, расплющивания, деления на части с помощью стека.
Социализация:
Воспитывать у детей умение адекватно оценивать свою деятельность и самостоятельность в выполнении задания.
Материалы:
Шаблон снегиря.
набор пластилина,
доска,
стеки,
салфетка длярук,
картина с изображением снегиря,
лепестки для ромашки
ватман
Ход образовательной деятельности:
Организационная часть
Здравствуйте. Разрешите представиться, меня зовут Светлана Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас занятие.
Воспитатель:Ребята,я сегодня вышла из дома пораньше.Стояло чудесное зимнее утро.В воздухепахло свежестью, под ногами хрустел снежок. И вдруг я увидела необыкновенную картину.
Воспитатель читает стихотворение Т. Белозерова « Снегири».
Слайд – 1, 2
На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженных, яблоки клюют.
Воспитатель:Дети,что меня удивило?
Дети:На березе яблоки не растут,они растут на яблоне и поспевают не зимой,а летом и осенью.
Воспитатель:Правильно,я тоже об этом подумала и подошла поближе,чтобы посмотреть.Отгадайте загадку, и вы узнаете, что же было на дереве.
Яблоки на ветке?
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это...
Дети: Снегири!
Слайд – 4
Воспитатель:Послушайте как поют снегири
Голоса птиц - Слайд – 4
Воспитатель:Как вы думаете,почему я приняла снегирей за яблоки?
Дети:Потому что у снегирей грудки красного цвета. (Показ иллюстрации с изображением снегирей)
Слайд - 1
Воспитатель:На улице очень холодно,и птицы облепили веточки берёзы,нахохлились, голову втянулив перышки, поджали лапки, чтобы согреться, лишь только алые грудки издалека видны. Снегири - это зимующие птицы, не улетающие осенью в теплые края.
Воспитатель: Посмотрите, что нам расскажет Профессор Почемучка. (Просмотр мультфильма).
Слайд - 2
Воспитатель:
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут!
Воспитатель: Ребята что интересного рассказал намПрофессор Почемучка?
Ответы детей.
Воспитатель:Зимой снегирям,как и другим зимующим птицам,приходится нелегко:холодно иголодно. Не найти корма под снегом. Поэтому птицы перебираются ближе к человеческому жилью, прячутся от морозов и метелей под крышами домов. И очень радуются кормушкам, которые развешивают для них взрослые и дети
Воспитатель:Я приглашаю вас на прогулку в зимний лес.
Проводится физкультминутка.
Вот на ветках посмотри (руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири. (показывают грудки)
Распустили перышки, (руки слегка в стороны)
Греются на солнышке, (тянуться руками вверх)
Головой вертят, вертят, (повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят, (взмахивают руками)
Слайд - 3
Воспитатель:Дети посмотрите на картины с изображением снегиря.
Воспитатель:Что есть у снегиря? (Рассматривание внешнего вида снегиря).
Дети:Овальное туловище красного цвета,черная,маленькая,слегка приплюснутая голова с острымтреугольным клювом, разноцветное крылышко (сверху синее, снизу черное с белым). Прямоугольный черный хвостик с выемкой на конце. (Дети проходят за столы).
Практическая часть
Воспитатель:Перед лепкой нужно размять пальчики. Пальчиковая гимнастика «Снегирёк».
Сел на ветку снегирёк. (Руку, согнутую в локте, поставить на стол, пальцы сложить в виде клюва.)
Пошёл снежок - он промок. (Опустить « голову птицы «клювом вниз)
Ветер подул слегка, (Помахать другой рукой на «снегирька».) |
К солнышку взлетел, (остальными пальцами делать взмахи, как крыльями)
Песенку запел.
Объяснение этапов выполнения работы.
Туловище. Скатать шарик из пластилина красного цвета, прямыми движениями рук преобразовать его в овал, прикрепить туловище птицы сверху ветки, расплющить, сохраняя исходную форму.
Крылья. Скатать длинную колбаску из чёрного пластилина, концы заострить. Согнуть её дугой и средней частью приложить к верхней стороне туловища, там, где должна быть голова. Края выложить по бокам туловища и расплющить на основе.
Сделать глаза-горошины белого цвета, жёлтый короткий клюв.
Скатать короткие и тонкие колбаски белого и синего цветов, разделить их пополам, выложить полоски на средней части крыльев. Стекой нарисовать штрихи на белой полосе и на концах крыльев. Хвост. Короткую колбаску чёрного цвета приложить к нижней части туловища, на конце стекой сделать надрез, а края сместить в стороны.
Самостоятельная работа детей (Музыка)
Заключительная часть
Воспитатель:Давайте посадим наших птиц на дерево.
Воспитатель:Дети что интересного вы узнали на занятие? Какая птица была у нас в гостях? Что вам понравилось на занятие?
Слайд - 4
Воспитатель:
Я узнал, что у меня.
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле – каждый колосок,
Звери, птицы, и жуки,
Муравьи и мотыльки...
Все, что рядышком со мною, –
Это все мое родное!
Как же мне в краю родном.
Не заботиться о нем!
Слайд - 5
Воспитатель напоминает о том, чтобы дети не забывали зимой кормить птиц.
Рефлексия:Ромашка выберите лепесток и приклейте:
Красный – всё получилось, всё понятно
Жёлтый – не всё получилось, кое, что не понятно
Синий – не чего не понятно, не чего не получилось.
6
